? ? ? 01吃藥的“儀式感”
? ? ? 上午收拾好，乘地鐵去了前兩天萍兒給我推薦的一個中醫(yī)——“呂木人”私人診所升略，說是幾個同事試過都比較有效微王。一進門，本以為應該是個非常講究的地方品嚣，沒想到里面稍顯雜亂炕倘，像是臨時騰出的地方，當然旁邊類似于廢棄貨架上的一本本醫(yī)藥書籍翰撑，還有墻上朱紅色的錦旗透露出這個地方用來診病應該不短了罩旋。
? ? ? 醫(yī)生問了幾句我的情況，就開始寫處方。等候過程中涨醋，永遠看不懂醫(yī)生處方字跡的我開始打量這里瓜饥，旁邊的電腦上網頁正打開著在線小說的頁面，我進來的時候呂醫(yī)生就坐在這里浴骂，應該我來之前是在看小說吧乓土，這倒是個不太一樣的中醫(yī)。視線收回靠闭，我看到了呂醫(yī)生左手邊的一疊紙帐我，上面寫著“煎、服中藥方法”愧膀。條目非常多:一天服藥6次拦键，每次50克，不能多不能少檩淋，一服藥吃三天芬为。煎藥必須要砂鍋，分前后兩次煎蟀悦。每次時間不同……心里想著媚朦，這個醫(yī)生好細心，把這些專門打出來了日戈，以往吃中藥最多是口述询张，并且也不會這么細致。生病時浙炼，我是個非常不合格的患者份氧，吃藥經常是兩天打漁三天曬網。呂醫(yī)生這個要求定是很難做到弯屈，因此心里也在想著可能只是給一些有需要的患者蜗帜。不過開完藥方，呂醫(yī)生就順勢揭下一張旁邊的煎服藥提示給我资厉，開始介紹起重點內容厅缺，剛說到用砂鍋熬，不死心的我輕聲打斷醫(yī)生宴偿，說自己平時上班湘捎，不太能自己熬，能不能一次性機器熬了打包好直接喝酪我。還沒說完消痛，呂醫(yī)生的神情一下就變了，明顯不喜我的提議都哭，說道:“只能自己熬秩伞，機器熬不會泡藥逞带，很多藥效就不會出來……”我趕緊閉嘴，有些后悔自己這個懶惰的想法纱新。我感受到醫(yī)生對于自己專業(yè)診治方案的堅持，盡可能保證藥物療效的想法也彰顯著他的專業(yè)責任心脸爱。姑且不論這樣的做法是否真的科學，但確實是對自己正在做的事的一種非常盡心盡力的態(tài)度簿废。一定要用砂鍋空入，一定要要文火熬族檬，一定要熬兩次，每次一定要50g……
? ? ? ? 這一套極其講究的程序中单料，吃藥也變成了一件頗為鄭重其事的事情埋凯，讓我不得不去更加認真地對待它。因此扫尖，拿到藥我也就乖乖立即在網上買了砂鍋，量杯等换怖，準備認真地服藥，希望可以真的按要求做到沉颂。
? ? ? 02有意思的想法可以是“碰”出來的
? ? ? ? 掙扎著從一個長長長長的午覺中（近兩個小時)醒過來媳拴，已經是下午3:30兆览。在陽光熾烈的春日午后，最容易出現(xiàn)這種使勁力氣都努力都醒不來的情況塞关，因為睡得過久反而還覺得后半天疲憊抬探。
? ? ? 稍微處理了一下雜事，就開始聯(lián)系飛飛帆赢，我們約好下午一起討論一下她們學校的課程建設小压。
? ? ? ? 飛飛是我的研究生同學，也是在西安時不多的幾個要好的朋友之一椰于。我心中的她怠益，一直樂觀積極、美麗優(yōu)雅瘾婿，皮膚非常白蜻牢，還有就是普通話說得非常好烤咧。畢業(yè)快四年了，飛今年也是個溫柔的奶媽了抢呆。最近聊天才知道煮嫌，飛已經到了新的工作單位，并且直接通過面試拿到了編制抱虐，優(yōu)秀如我飛昌阿，佩服的同時竟然還有點小驕傲，畢竟我可以跟人介紹說這是我朋友恳邀，哈哈懦冰。
? ? ? 前面飛已經找正讀教育學博士的優(yōu)秀的浩爺幫忙搭建了課程的基本框架，我覺得挺不錯的谣沸。她現(xiàn)在的學校名字里有個“星”字刷钢，所以這一課程就緊緊圍繞“星”來進行構想。
“讓每個孩子尋找自己的啟明星這個想法”很有新意鳄抒，一下子就讓我想到了曾經讀到的一句話闯捎，大概是這么說的：絕壁中的石縫不是困境，而是希望许溅，因為一定會有光打進來瓤鼻。啟明星就像是一束生命的光，喚醒生命的覺醒贤重，點燃生命的希望茬祷。
飛說：“我一下子想到的是要找到每個孩子自己的閃光點，自己的特長并蝗〖婪福”這又是另一種思路，也很重要滚停，我們自己也不正是在不斷找尋自己在群體中沃粗，在世界中的位置嗎？
? ? ? 基于這一框架键畴，接下來我倆的目標就是要形成關于學校育人目標的最初構想最盅，有了上次和寧姐姐一起討論語文課程的經驗，我們從學校墻壁上這句“文化育人起惕，管理無痕”的教育理念出發(fā)涡贱，開始二人“頭腦風暴”。
? ? ? 從“無痕的管理”惹想，我想到了學生的自主性發(fā)展，管的最終目標是為了可以“自管理”激挪，是為了“不管而治”，這既針對學生灌灾，也指向教師。
? ? ? 飛想到了“春風化雨些己，潤物無聲”的教育嘿般，所以我們說教育有時候是一種影響，慢慢地無聲地影響逼庞，就像是春雨滋潤大地瞻赶。學校整體環(huán)境，特別是每一間教室璧南、每一張課桌师逸、每一個走廊、每一個教師动知，這樣的文化軟環(huán)境非常重要员辩。這更讓我聯(lián)想到最近半年里感觸特別深的一點，在為人處事和教育上拆讯，我自己都需要變得更加“柔和”养叛∑“潤”與“化”代表的是一種柔軟卻充滿力量的影響汁讼。
飛繼續(xù)道：“我覺得創(chuàng)新非常重要阔墩，這個可以和剛才的自主放在一起”“自主創(chuàng)新”啸箫。
“這個可以伞芹，有了自主的意識與能力，才能走向真正的創(chuàng)新”扎唾。
飛又說：“健康也要寫進去南缓，很重要≈侥鳎”
我說概疆，這是前提，應該放在最前面庵楷。
這樣討論之中又有了升級楣颠，目標系統(tǒng)本身也要有自身的邏輯。
就這樣童漩，原本預計半個小時的交流持續(xù)了一個多小時，我們從自己經驗與對當下教育的實踐感受出發(fā)差凹，找到了這幾個詞“健康博雅侧馅、自主合作、開放包容谊娇、自主創(chuàng)新”罗晕，還有個“堅韌”我們也覺得很重要赠堵，但是不知道怎么放進去茫叭。
討論的過程中半等，我們不斷回扣“啟明星”這個核心理念，又找到了一些新的有意思的理解吗垮。比如這顆星凹髓，既是自己的，也可以是別人的饵沧，要去發(fā)現(xiàn)他人的閃光點赌躺，學習欣賞他人，從同伴身上尋找不一樣的成長力量是钥，所以這句話應該改成“讓孩子尋找生命的啟明星”缅叠。這個星，也可以打引號弹囚，換成諧音的“心领曼、興、新毁渗、欣”等单刁，又可以有許多新鮮的解讀，幫助我們打開一扇又一扇思維的窗戶绎狭。
? ? ? 回看今天的討論內容儡嘶，覺得兩個不專業(yè)的人在這里竟然就一個學校的課程建設“胡說八道”了這么多恍风，覺得甚是有意思。
? ? ? ? 不過對我而言凯楔，擦亮我今日生活的也正是這鄭重其事的“胡說八道”锦募，是照進我今日生活的一縷星光。
