第七章 透視一本書——07次分享會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備部分
個(gè)人總結(jié)部分
五個(gè)收獲
1盗迟、如何敘述書中大意
1）用一個(gè)固定的情節(jié)展開，你可以去找這個(gè)情節(jié)來(lái)找大意
2）通過看書名來(lái)看大意
3）通過看前言來(lái)找尋大意
4）最重要：找出一個(gè)構(gòu)架
2齿诞、如何寫大綱
1）按照書中的綱要展開
2）根據(jù)所處理問題的形式來(lái)設(shè)定結(jié)構(gòu)
老大通篇貫穿的思路：理解事物的全新流程，問題導(dǎo)向→結(jié)構(gòu)構(gòu)建→描述大意。
3谭网、分類博肋、整體低斋、結(jié)構(gòu)和作者意圖蜂厅，四個(gè)規(guī)則完成對(duì)一本書構(gòu)架的認(rèn)識(shí)
4、結(jié)構(gòu)化思維拔稳，mece原則
5葛峻、做事一定說(shuō)出來(lái)自己在做什么事，不要隨隨便便把別人的意見當(dāng)做作者的意見
三個(gè)感悟
1巴比、自我要求的閱讀者
從老大的講課腦圖就看的出來(lái)术奖，他是按照“自我要求的閱讀者”的要求進(jìn)行閱讀的。先談了這一章到底在說(shuō)什么轻绞，然后分析了細(xì)節(jié)采记，按照章節(jié)標(biāo)題逐一分析，再考慮這一章哪些說(shuō)的認(rèn)同政勃，哪些不認(rèn)同唧龄，特別提出了很多條閱讀中遇到的問題，不合理大編排奸远，最后是和自己的聯(lián)系既棺。
書中內(nèi)容老大能夠運(yùn)用自如，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我要怎么把書中的理論用在實(shí)際訓(xùn)練中懒叛，這個(gè)就是一個(gè)很好的“看得見”“摸得到”的案例丸冕！
2、逐篇逐頁(yè)帶讀
讓我感觸最深的還是老大的講解方式薛窥，帶著我們逐一閱讀和解釋胖烛，幫助我們理解，提出問題诅迷，引導(dǎo)我們的思考佩番！
特別注意到老大的講解，發(fā)現(xiàn)自己理解發(fā)生的偏差罢杉，比如規(guī)則二最重要的一條趟畏，找出一個(gè)構(gòu)架，我完全沒注意到這是這一段話的中心滩租，我理解的規(guī)則二的第四點(diǎn)是作者的內(nèi)容提示赋秀，就是書中這段話的前幾個(gè)字，和老大的講解一比對(duì)持际，原來(lái)是這樣的沃琅！
忽然覺得自己準(zhǔn)備再聽老大的分享，收獲大大的蜘欲，雖然理解能力不夠益眉，但是感受老大思考問題的思路就是一種大大的收獲！
3、帶著問題讀書
完全就是手把手教我們?nèi)绾卫斫鈤~目前我關(guān)注的閱讀方式就是帶著問題閱讀郭脂，雖然做不到老大思考那么周全年碘，不過我嘗試著用提問題的方式閱讀，培養(yǎng)這種邊提問邊學(xué)的思維展鸡，運(yùn)用于其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)屿衅。
我提出的第一個(gè)問題就是，為什么作者要先提規(guī)則二再?gòu)?qiáng)調(diào)規(guī)則三莹弊，這個(gè)一直不明白涤久，沒想到老大給出他的理解和解釋，忽然清晰很多忍弛！
二個(gè)改變
1响迂、帶著問題閱讀，邊思考邊讀细疚，在書上做記錄蔗彤。
2、提高閱讀和課后寫作的效率疯兼，節(jié)省時(shí)間然遏。
一個(gè)行動(dòng)
學(xué)著看專業(yè)書籍的時(shí)候，自己提問并從書中找出答案吧彪。
筆記部分
一待侵、本章的閱讀的思路和方法
1、思路（最后一次談思路和方法来氧，以后都按照這樣的思路方法）：先粗略閱讀再分析閱讀
2诫给、回答主動(dòng)閱讀的四個(gè)問題
1）整體上本章講了什么香拉，如何逐步分解關(guān)鍵議題
2）細(xì)節(jié)說(shuō)了什么啦扬，怎么說(shuō)的
3）說(shuō)的有道理嗎，是全部有道理還是部分有道理
4）本章和自己的關(guān)系
二凫碌、檢視閱讀后得到了什么
1扑毡、收獲
1）本章是講結(jié)構(gòu)問題的，并且結(jié)構(gòu)問題很重要盛险。疑問：結(jié)構(gòu)和構(gòu)架是一件事嗎瞄摊？
2）本章結(jié)構(gòu)清晰：先講規(guī)則，再講規(guī)則細(xì)節(jié)苦掘，從閱讀理解結(jié)構(gòu)换帜，切換視角提出新規(guī)則，總結(jié)概括鹤啡」咄眨——有總分總的感覺。
3）有具體實(shí)踐的方法
2、初判：本章應(yīng)該沒有難度
3祟牲、疑問
1）三個(gè)規(guī)則的順序有問題隙畜，感覺是倒序。
2）結(jié)構(gòu)和架構(gòu)是一回事嗎说贝？
三议惰、分析閱讀后回答主動(dòng)閱讀的前兩個(gè)問題
1、整體講了什么：一本書的架構(gòu)P86
2乡恕、如何展開
3言询、細(xì)節(jié)說(shuō)了什么
·開篇
1）一個(gè)分析閱讀的讀者責(zé)任是找到骨架“烈耍——骨架倍试、整體性、組織架構(gòu)不是一回事蛋哭。
2）兩個(gè)規(guī)則
a.使用句子敘述一本書的整個(gè)內(nèi)容县习。什么是對(duì)一個(gè)事物真正弄清楚，就是可以用自己的話說(shuō)出這個(gè)事物究竟是什么谆趾。如果不能用一句自己的話說(shuō)出這是什么事物躁愿，說(shuō)明你沒有搞懂。
問題一沪蓬、本章開始在講骨架彤钟，為什么會(huì)出現(xiàn)整體性P70？
b.列出重點(diǎn)篇章并說(shuō)明如何組成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)
問題二跷叉、按照什么順序逸雹？如何按照順序組成一個(gè)整體？
用磚頭建房子的案例說(shuō)明整體和局部的關(guān)系云挟，局部是整體的局部梆砸，局部的組成形成整體；整體和羅列园欣，羅列和局部帖世，羅列出來(lái)不具備功能性。構(gòu)成結(jié)構(gòu)一定要和功能相關(guān)沸枯，僅僅是羅列不能形成功能是無(wú)效的日矫，形成整體是一定具備功能性的。
如何構(gòu)建绑榴，作者給出按書中的框架和大綱構(gòu)建哪轿，適當(dāng)合并章節(jié)以問題的形式構(gòu)建，作者只給出寫大綱的形式翔怎，但是沒有給出按照怎樣的順序窃诉。
·結(jié)構(gòu)與規(guī)劃
1）本節(jié)主題：敘述大意
問題一、敘述大意和整體、結(jié)構(gòu)是什么關(guān)系
a.規(guī)則二如何使用（強(qiáng)調(diào)整體性）
用一個(gè)固定的情節(jié)展開褐奴，你可以去找這個(gè)情節(jié)來(lái)找大意
通過看書名來(lái)看大意
通過看前言來(lái)找尋大意
最重要：找出一個(gè)構(gòu)架
兩個(gè)提醒：很多人不知道如何講述大意按脚，不要把別人總結(jié)的二打一當(dāng)成作者的意思。
永澄建議：拿到一本書敦冬，有的人在豆瓣讀書評(píng)再讀書辅搬，要謹(jǐn)慎使用。不具備一定判斷能力脖旱，讀書不夠的小伙伴堪遂，有豆瓣評(píng)分會(huì)對(duì)一本書產(chǎn)生莫名其妙的封閉，封閉自己的心萌庆。做事一定說(shuō)出來(lái)自己在做什么事溶褪，不要隨隨便便把別人的意見當(dāng)做作者的意見。
·如何寫大綱
1）規(guī)則三如何使用（強(qiáng)調(diào)復(fù)雜性）
按照書中的綱要展開
根據(jù)所處理問題的形式來(lái)設(shè)定結(jié)構(gòu)
不管是哪種大綱形式践险，都是符合結(jié)構(gòu)性思維猿妈。結(jié)構(gòu)性思維是，結(jié)論先行巍虫，上下對(duì)應(yīng)彭则，有邏輯關(guān)系，有內(nèi)部相互的關(guān)系占遥。
2）找結(jié)構(gòu)的重要性
思考：既然規(guī)則三這么重要俯抖，為什么要放在規(guī)則二后面呢？
·閱讀和寫作
規(guī)則二和規(guī)則三的來(lái)源P83倒數(shù)第二段：論說(shuō)性的寫作瓦胎，既要其中的重點(diǎn)分割清楚芬萍，又要彼此之間有關(guān)聯(lián)，就是分類的mece原則搔啊。mece原則是全清和全凈柬祠，每一個(gè)好每一個(gè)要分清，全部分清坯癣，彼此之間不相關(guān)聯(lián)瓶盛，但彼此之間有邏輯關(guān)聯(lián)最欠。
規(guī)則二和規(guī)則三的應(yīng)用范圍：P84
·發(fā)現(xiàn)意圖
規(guī)則四：找出作者要問的問題（問題導(dǎo)向機(jī)制）
想要提升理解力示罗，把理論性問題和實(shí)用性問題用列表的形式抄寫下來(lái)。
·總結(jié)
四個(gè)規(guī)則完成對(duì)一本書構(gòu)架的認(rèn)識(shí)
第一講分類芝硬，區(qū)分性原則蚜点，第二講大意，整體性原則拌阴，第三講結(jié)構(gòu)绍绘，復(fù)雜性原則，第四講作者意圖問題，導(dǎo)向性原則陪拘。一本書的構(gòu)架包括一本書的分類厂镇、整體、結(jié)構(gòu)和作者意圖左刽，具體來(lái)說(shuō)一本書是一本捺信。。欠痴。分類的書迄靠，在整體上談到。喇辽。掌挚。事情，通過ABCDE說(shuō)明整體目的的G菩咨，結(jié)構(gòu)是A講什么吠式，B講什么，C講什么抽米，D講什么奇徒，主要意圖是G為了。缨硝。摩钙。這是我對(duì)這本書構(gòu)架的認(rèn)識(shí)，這種構(gòu)架解決了主動(dòng)閱讀的第一個(gè)問題查辩，這本書講了什么胖笛，怎么展開的。
四宜岛、本章哪些我認(rèn)同长踊，哪些我不認(rèn)同
認(rèn)同：
四個(gè)規(guī)則完成對(duì)一本書的架構(gòu)
必須要深入訓(xùn)練這四個(gè)規(guī)則
不認(rèn)同：
謀篇布局——我會(huì)調(diào)整規(guī)則順序?yàn)椋钠汲⑷肀住⒍Ｏ葞е鴨栴}閱讀列敲，再看著這本書的構(gòu)架阱佛，在綜合整理一個(gè)大意。
技術(shù)細(xì)節(jié)——規(guī)則二只給出范例戴而，沒有給出方法凑术；規(guī)則三要求找出如何組成整體，沒有給出方法所意；檢驗(yàn)大意的標(biāo)準(zhǔn)沒有給出P76淮逊。
具體論點(diǎn)——大綱和批注混用
五催首、本章和我的關(guān)系（CDrap的運(yùn)用）
1、理解事物的全新流程
問題導(dǎo)向→結(jié)構(gòu)構(gòu)建→描述大意
2泄鹏、結(jié)構(gòu)性思維對(duì)于理解力提升的重要意義
3郎任、但凡講方法，必須要有落地的方法
4备籽、英雄之旅是一個(gè)講故事的好方法
5涝滴、獲得大意的方法：書名→前言→構(gòu)架
6、整體性和復(fù)雜性是不是可以構(gòu)成四象限結(jié)構(gòu)胶台？
