17章讓我印象最深的一點(diǎn)就是：你的決策主要基于脆弱性抱冷，而不怎么取決于真假分苇。概率在現(xiàn)實(shí)世界中并不重要添诉，重要的是事件帶來(lái)的影響。
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題医寿，我們首先想到的是這句話對(duì)不對(duì)呢栏赴？許多人在決策時(shí)都沒有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為這是一個(gè)顯而易見的事情靖秩。我們做事情當(dāng)然是基于這件事情本身的正確與否了须眷，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都認(rèn)為自己是理性的」低唬可是如果靜下心來(lái)仔細(xì)思索一下花颗，我們才發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)理性人惠拭，我們真正的理性在于我們決策的出發(fā)點(diǎn)是從對(duì)自身影響大小來(lái)出發(fā)扩劝。關(guān)注影響，依據(jù)影響制定對(duì)策职辅，這是反脆弱的核心應(yīng)用棒呛。
反脆弱的思維方式對(duì)于我個(gè)人思考問(wèn)題習(xí)慣的影響主要是兩方面。
首先是孩子教育方面域携，越是保護(hù)就越缺乏反脆弱性簇秒，應(yīng)該適度讓孩子去適度犯錯(cuò)，讓他自己學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果秀鞭。原來(lái)一直很擔(dān)心孩子自信心不足趋观，所以在很多方面都有些保護(hù)過(guò)度的情況，怕讓孩子承受失敗后無(wú)法保護(hù)其單薄的自信心气筋，可是拆内，我們?cè)讲蛔尯⒆訃L試去做，他就越缺乏能力感宠默，對(duì)自身的自信心就更脆弱麸恍。因此，我學(xué)會(huì)了讓孩子自己去面對(duì)失敗，畢竟孩子的認(rèn)知還有升級(jí)的可能抹沪。
其次是思考問(wèn)題更全面了刻肄，不在僅僅從大的過(guò)程來(lái)考慮問(wèn)題，而是能從小概率的方面去思考問(wèn)題融欧。例如上上周敏弃，我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)去看一個(gè)裝置的引接方案。要是以前的話噪馏，頂多看一處就完成了麦到，可是現(xiàn)在有了反脆弱的思考方式以后，覺得這樣簡(jiǎn)單的單一方案是脆弱的欠肾，無(wú)法面對(duì)波折的瓶颠。于是在制定方案的時(shí)候，研究了2套現(xiàn)場(chǎng)電源的方案刺桃，并對(duì)安裝地點(diǎn)進(jìn)行了多個(gè)備選條件的增加粹淋，這種冗余備份的方式增加了我們方案的反脆弱性。
