字?jǐn)?shù) 1919 ·閱讀時(shí)常：5分鐘
人對(duì)生命意義的追求是生活的主要?jiǎng)恿λ滔荆谴我谋灸茯?qū)動(dòng)力的合理化形式塞蹭。
——維克多·弗蘭克（Vikton Frankl）《追錄生命的意義》独旷，1959
我在第13章提到自我實(shí)現(xiàn)者尋求生命的目的和意義，常常在為他人、社區(qū)端礼、社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)才會(huì)找到偎快。越來(lái)越多的人正在表現(xiàn)出他們像關(guān)心自己一樣關(guān)心社會(huì)正義以及別人的困境冯乘。這些正在出現(xiàn)的無(wú)私傾向也使他們對(duì)企業(yè)道德、價(jià)值觀以及利潤(rùn)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生質(zhì)疑晒夹。因此裆馒，令人毫不意外的是，在全球所謂道德基金投資快速增加丐怯；過(guò)去職場(chǎng)流行的性別歧視喷好、種族主義現(xiàn)在普遍受到譴責(zé)；企業(yè)的社會(huì)責(zé)任读跷、三重底線報(bào)告越來(lái)越得到采納梗搅。
這些變化的動(dòng)力來(lái)自普通人，他們需要更多的發(fā)言權(quán)以決定自己應(yīng)該受到企業(yè)的何種對(duì)待舔亭。不僅如此些膨，氣候變化也向我們，尤其是企業(yè)钦铺，轉(zhuǎn)達(dá)全球環(huán)境下有關(guān)價(jià)值觀订雾、行為、責(zé)任的殘酷信息矛洞。另外洼哎，集約農(nóng)業(yè)、化石燃料以及農(nóng)作物基因改良的潛在后果也使人們對(duì)于那些“自然愛(ài)護(hù)者”之外的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式重新進(jìn)行評(píng)估沼本。那么人類的下一個(gè)陣地是什么噩峦？那必將是可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，但我們不知道它會(huì)從何而來(lái)抽兆，因?yàn)榇笞匀坏目刂葡到y(tǒng)正在瓦解识补，我們現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)了自然界反應(yīng)可預(yù)測(cè)性的節(jié)點(diǎn)。下一個(gè)將是無(wú)法返回的節(jié)點(diǎn)辫红，它遠(yuǎn)比一些短視的凭涂、不當(dāng)?shù)恼魏推髽I(yè)回應(yīng)嚴(yán)重得多祝辣。
隨著這一切的發(fā)生，關(guān)于生命目的和意義的問(wèn)題在教練課上越來(lái)越多地被提起切油，這并不令人感到奇怪蝙斜。一方面，它來(lái)自人們擺脫所謂無(wú)意義的企業(yè)世界澎胡，走向獨(dú)立的愿望孕荠。另一方面，在這種環(huán)境下教練是一種無(wú)價(jià)的工具攻谁，可以幫助員工整理思維稚伍，因?yàn)槿绻麄円恢碧幱诶Щ蟆⑹涞臓顟B(tài)戚宦，他們就不可能發(fā)揮其潛能槐瑞。受求穩(wěn)心理的影響，有些人可能一段時(shí)間內(nèi)原地不動(dòng)阁苞，但其不滿會(huì)不斷困擾著他們困檩。有些人可能離開(kāi)組織，而大多數(shù)人則會(huì)發(fā)現(xiàn)如何在其現(xiàn)有工作那槽、兼職慈善或社區(qū)工作中找到人生意義悼沿，從而以更高的意愿和滿意度維持其績(jī)效。
目的和意義的差別
目的和意義被稱為連體嬰兒骚灸，但它們其實(shí)是不相同的糟趾，需要區(qū)別開(kāi)來(lái)。目的是開(kāi)展一個(gè)行動(dòng)的意圖甚牲，而意義是我們?cè)谑潞罂偨Y(jié)一個(gè)事件或行為的重要性义郑。目的是精神概念層面的，而意義主要是心理層面的丈钙。更準(zhǔn)確地說(shuō)非驮，我們應(yīng)將目的、意義或二者具體化雏赦。
目的和意義的教練問(wèn)題
下面我列出了該類主題的一些教練問(wèn)題劫笙，而且在實(shí)踐中總是告訴自己，我的下一個(gè)問(wèn)題將從上一個(gè)問(wèn)題的答案而來(lái)星岗。我假設(shè)在這種情況下學(xué)員已經(jīng)表明他希望提高職場(chǎng)生活的質(zhì)量填大，也總是努力從積極方面以及以學(xué)員的目標(biāo)或理想著手。
目標(biāo)
˙經(jīng)過(guò)本次教練俏橘，你想得到什么允华？
˙想象一下未來(lái)一年，你理想的工作狀態(tài)是什么？請(qǐng)具體描述你典型的工作日是什么樣子靴寂。（這與目前工作也許無(wú)關(guān)汉额，對(duì)此我并不加以評(píng)判。）
˙此刻你最渴望的那種情景包括什么因素榨汤？
˙談?wù)勏旅婷恳豁?xiàng)的重要性（可以使用1~10等級(jí)區(qū)分）
˙你工作的目標(biāo)是什么？
˙你希望何時(shí)達(dá)成這一目標(biāo)怎茫？
˙在內(nèi)心深處收壕，你真正想從工作中得到什么？
˙如果這是你目前所處的位置轨蛤，那么請(qǐng)談?wù)劷酉聛?lái)的幾步路怎么走蜜宪。
˙從你目前所處的位置，第一步最好做什么祥山？
現(xiàn)狀
˙你認(rèn)為自己對(duì)這種情形有多大控制圃验？（通常，并不容易使學(xué)員認(rèn)識(shí)到是他們的選擇最終決定了自己所處的情形缝呕。他們常常把自己當(dāng)作受害者并因此感到無(wú)助澳窑。）
˙除了日常的挫折，你對(duì)工作最大的不滿是什么供常？
˙在這種不滿背后摊聋，你關(guān)注的是什么？
˙什么能滿足這種關(guān)注栈暇？
˙什么困擾著你麻裁？還有什么？談得具體一些源祈。
˙在工作中煎源，你不喜歡哪一類人及哪一類活動(dòng)？
˙你有多少時(shí)間工作比較積極香缺，多少時(shí)間比較消極手销？讓我們先看看積極方面。
˙在工作中图张，你最喜歡什么人或活動(dòng)原献？
˙這些人或活動(dòng)有什么讓你喜歡的地方？
˙他們具有什么特征埂淮？有關(guān)這些特征你還有什么發(fā)現(xiàn)姑隅？
˙在工作中或工作之外的什么活動(dòng)讓你感覺(jué)很有意義？
˙如果你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)給自己寫一份訃告倔撞，你將如何描述你的一生讲仰？（認(rèn)真寫一份，并要考慮閱讀對(duì)象）
選擇
˙如果需要改變痪蝇，你有什么選擇鄙陡？（如學(xué)員回答“我可以換工作”冕房，那么繼續(xù)提問(wèn)但應(yīng)記住改變形式和結(jié)構(gòu)不能改變一切，需要改變的是意識(shí)趁矾。）
˙這樣做的好處是什么耙册？損失是什么？
˙你如何確保在新工作中不會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題毫捣？
˙你要找一份什么樣的工作详拙？如何找？有多么穩(wěn)定蔓同。
˙因此換工作和走向獨(dú)立是兩個(gè)選擇饶辙。
˙現(xiàn)在讓我們看一看你如何將自己尋求的那些特征引入目前的工作。
˙還需要怎樣做斑粱？在哪兒弃揽？還有什么地方？
˙必須做出什么改變则北？怎樣改變矿微？你會(huì)讓誰(shuí)來(lái)改變其他部分？
˙如果你能夠改變所有這一切尚揣，你的需求要滿足到什么程度冷冗？
這當(dāng)然不是一個(gè)很完備的問(wèn)題集，但我希望在此類性質(zhì)的課上你可以繼續(xù)這樣的提問(wèn)惑艇。以上敘述并不是都以問(wèn)題出現(xiàn)蒿辙，是為了盡量避免以問(wèn)號(hào)結(jié)尾所產(chǎn)生的審問(wèn)效果。
意愿
最后我們將以一組意愿問(wèn)題使學(xué)員采取實(shí)際行動(dòng)滨巴，不管是在目前的工作中或是其他地方思灌，但要注意避免教練偏見(jiàn)的影響。我們必須記住學(xué)員的自我信念極其重要恭取，因而采取行動(dòng)泰偿、做出自己的選擇也就極其重要。
