文 | 米小柚
今天上午,班主任徐老師公布了期末考試成績几晤。兒子考得超預期约炎,他很興奮,我卻高興不起來蟹瘾。
期末考試結束幾天了圾浅,孩子們沒有了學校的約束,一個個像脫了韁繩的野馬撒歡的很热芹。不過贱傀,隨著考試成績的陸續(xù)公布,一個個似乎又像漏了氣的氣球高興不起來伊脓。孩子的情緒是一時的府寒,最不淡定的當屬各位家長了。
套用一句名言“考得好的都是幸福的株搔,考得不好的各有各的不幸”。這種不幸多半來自父母纯蛾。記得我小時候纤房,一到考試,學生們就背順口溜“分分分翻诉,學生的命根炮姨。”碰煌,現在變成了“分分分舒岸,父母的命根÷”這其中蛾派,你可以看到父母的焦慮,看到父母已經成為孩子學習體驗替代者。
記得今年夏天洪乍,我路過某小學時眯杏,看到一位媽媽 “啪”的一記耳光落在孩子嬌嫩的小臉蛋上,接著便聽見一頓臭罵:“我每天辛辛苦苦供你上學壳澳,你不好好學習岂贩,考這個分數,臉都給我丟盡了……”
現在的大部分家庭都是獨生子女河闰,家長對孩子寄予厚望,望子成龍望女成鳳心切褥紫,有些父母甚至把自己的榮耀或夢想寄托在下一代身上。出現上面那位媽媽掌摑孩子的現象就不難理解了瞪慧。
似乎在這些家長那里存在著一套理所當然的“混賬”邏輯:考好了→成績好→將來考上好大學→畢業(yè)了能找到一份好工作→將來有好前途→父母有面子髓考,考不好,一切都是相反的結果弃酌。
那么氨菇,我們就不能正常地看待孩子的成績了嗎?當然妓湘,是可以的查蓉。家長在拿到成績以后,如果孩子考得好榜贴,就要想辦法讓孩子不能驕傲豌研,繼續(xù)發(fā)揚,下次還能再考好唬党;如果孩子考得差了點的學生鹃共,家長應該幫助孩子“化腐朽為神奇,化悲傷為動力”驶拱。
1.先問問孩子霜浴,“你對自己這次考試的成績滿意嗎?”而不是劈頭蓋臉的首先表達我們自己的不滿蓝纲。因為學習是孩子自己的事阴孟。應該讓孩子體驗考試帶給他的感受,而不是讓他體驗考試
帶給父母的感受税迷。
2.如果孩子感覺滿意永丝,就要問問孩子“你打算怎么慶祝?”翁狐,而不是“我要給你xxx獎勵”类溢。因為慶祝是體驗到自我滿足感后與他人分享快樂,而獎勵則意味著我們比孩子更有能力,高高在上地評判孩子闯冷,從而抹殺了孩子的自我滿足感砂心。
3.如果孩子感覺不滿意,家長就要給孩子共情和安慰蛇耀,“媽媽看得出辩诞,你看了成績后很不開心?”纺涤,“很遺憾你這次考得不滿意”译暂。千萬別再加上嘮叨“我就說你平時得多用功多復習,看怎么樣撩炊,被我說中了吧外永!”你這是在給孩子本就受傷的心靈補刀,給他的體驗雪上加霜拧咳。
4.不管孩子滿意還是不滿意伯顶,都可以再問問孩子“你覺得跟以前相比是進步了呢,還是退步
了骆膝?”祭衩,而不是拿孩子的成績跟別的孩子比較。因為讓自己越來越好的是內在的動力阅签,跟自己比能產生幸福感掐暮,培養(yǎng)成長型思維,跟別人比則容易產生挫敗感政钟,尤其是低年級的孩子考得不好時路克。
5.還可再問問孩子“你覺得可以做什么讓下次考試做的更好呢?咱們一起來想想吧锥涕≈愿辏”其實,這一點就是要教會孩子總結的習慣层坠。好殖妇,好在哪里?不好破花,什么地方沒做好谦趣?該如何做,下次做的更好座每?
相信看到這篇文章后前鹅,無論你有沒有拿到孩子的成績單,希望你的內心都能變得平和一些峭梳,淡定一些舰绘,從容一些蹂喻。讓孩子做他自己,成為他自己捂寿,拆掉我們強加于他的意志口四。
小柚有話說:代替孩子體驗成長不是父母該做的,但是支持孩子做的更好才是我們應該做的事秦陋。
當你拿到孩子的成績單蔓彩,你的反應是什么?你是怎么和孩子溝通的驳概?
歡迎留言討論赤嚼,我們一起探討讓孩子能更好的學習和成長。