文 | 米小柚
今天上午，班主任徐老師公布了期末考試成績几晤。兒子考得超預期约炎，他很興奮，我卻高興不起來蟹瘾。
期末考試結束幾天了圾浅，孩子們沒有了學校的約束，一個個像脫了韁繩的野馬撒歡的很热芹。不過贱傀，隨著考試成績的陸續(xù)公布，一個個似乎又像漏了氣的氣球高興不起來伊脓。孩子的情緒是一時的府寒，最不淡定的當屬各位家長了。
套用一句名言“考得好的都是幸福的株搔，考得不好的各有各的不幸”。這種不幸多半來自父母纯蛾。記得我小時候纤房，一到考試，學生們就背順口溜“分分分翻诉，學生的命根炮姨。”碰煌，現在變成了“分分分舒岸，父母的命根÷”這其中蛾派，你可以看到父母的焦慮，看到父母已經成為孩子學習體驗替代者。
記得今年夏天洪乍，我路過某小學時眯杏，看到一位媽媽 “啪”的一記耳光落在孩子嬌嫩的小臉蛋上，接著便聽見一頓臭罵：“我每天辛辛苦苦供你上學壳澳，你不好好學習岂贩，考這個分數，臉都給我丟盡了……”
現在的大部分家庭都是獨生子女河闰，家長對孩子寄予厚望，望子成龍望女成鳳心切褥紫，有些父母甚至把自己的榮耀或夢想寄托在下一代身上。出現上面那位媽媽掌摑孩子的現象就不難理解了瞪慧。
似乎在這些家長那里存在著一套理所當然的“混賬”邏輯：考好了→成績好→將來考上好大學→畢業(yè)了能找到一份好工作→將來有好前途→父母有面子髓考，考不好，一切都是相反的結果弃酌。
那么氨菇，我們就不能正常地看待孩子的成績了嗎？當然妓湘，是可以的查蓉。家長在拿到成績以后，如果孩子考得好榜贴，就要想辦法讓孩子不能驕傲豌研，繼續(xù)發(fā)揚，下次還能再考好唬党；如果孩子考得差了點的學生鹃共，家長應該幫助孩子“化腐朽為神奇，化悲傷為動力”驶拱。
1.先問問孩子霜浴，“你對自己這次考試的成績滿意嗎？”而不是劈頭蓋臉的首先表達我們自己的不滿蓝纲。因為學習是孩子自己的事阴孟。應該讓孩子體驗考試帶給他的感受，而不是讓他體驗考試
帶給父母的感受税迷。
2.如果孩子感覺滿意永丝，就要問問孩子“你打算怎么慶祝？”翁狐，而不是“我要給你xxx獎勵”类溢。因為慶祝是體驗到自我滿足感后與他人分享快樂，而獎勵則意味著我們比孩子更有能力，高高在上地評判孩子闯冷，從而抹殺了孩子的自我滿足感砂心。
3.如果孩子感覺不滿意，家長就要給孩子共情和安慰蛇耀，“媽媽看得出辩诞，你看了成績后很不開心？”纺涤，“很遺憾你這次考得不滿意”译暂。千萬別再加上嘮叨“我就說你平時得多用功多復習，看怎么樣撩炊，被我說中了吧外永！”你這是在給孩子本就受傷的心靈補刀，給他的體驗雪上加霜拧咳。
4.不管孩子滿意還是不滿意伯顶，都可以再問問孩子“你覺得跟以前相比是進步了呢，還是退步
了骆膝？”祭衩，而不是拿孩子的成績跟別的孩子比較。因為讓自己越來越好的是內在的動力阅签，跟自己比能產生幸福感掐暮，培養(yǎng)成長型思維，跟別人比則容易產生挫敗感政钟，尤其是低年級的孩子考得不好時路克。
5.還可再問問孩子“你覺得可以做什么讓下次考試做的更好呢？咱們一起來想想吧锥涕≈愿辏”其實，這一點就是要教會孩子總結的習慣层坠。好殖妇，好在哪里？不好破花，什么地方沒做好谦趣？該如何做，下次做的更好座每？
相信看到這篇文章后前鹅，無論你有沒有拿到孩子的成績單，希望你的內心都能變得平和一些峭梳，淡定一些舰绘，從容一些蹂喻。讓孩子做他自己，成為他自己捂寿，拆掉我們強加于他的意志口四。
小柚有話說：代替孩子體驗成長不是父母該做的，但是支持孩子做的更好才是我們應該做的事秦陋。
當你拿到孩子的成績單蔓彩，你的反應是什么？你是怎么和孩子溝通的驳概？
歡迎留言討論赤嚼，我們一起探討讓孩子能更好的學習和成長。
