? ? 手捧書卷吟讀, 難免會有疑慮。作者不在向誰問? 解惑唯靠自己, 苦思掂量, 求得正確的認(rèn)識。積累學(xué)問為己所用, 塞車求前,慢亦進步涝桅。
? ? 我喜愛三絕藝, 詩書畫拜姿。曾見過一聯(lián)題畫詩句：“西風(fēng)萬里一黃鵠, 秋水半江雙白魚。＂由衷羨慕作者的才情, 秋天多吹西北風(fēng), 秋冬雨少水干, 詩意表達(dá)合情合理冯遂。對仗巧妙蕊肥，但對句中數(shù)量詞的并列存疑?＂萬里" 與"一黃“ 不同義, 非共帶鵠字名詞, 造成語序上的混亂, 原本萬里搭配西風(fēng), 作為修飾主語的定語, 作者將其倒置反而不妥。改為原初的"萬里西風(fēng)一黃鵠, 半江秋水雙白魚蛤肌。＂ 經(jīng)此一改, 句子成分就鮮明了壁却。事實證明, 語法直接影響語義。
? ? 現(xiàn)代語法研究認(rèn)為, 數(shù)量詞組合對應(yīng)名詞, 允許作謂語部份裸准。比如.“天下烏鴉一般黑, 到處楊梅一樣花儒洛。＂ 如果兩個不同義的數(shù)量詞連在一起, 就不合理。這等詩句經(jīng)常見到：“斑竹一枝千滴淚, 紅霞萬朵百重衣狼速。＂正是一樣琅锻。難道定要這么寫嗎? 若果改成：一枝斑竹千滴淚, 萬朵紅霞百重衣。語序端正向胡。另外可以改作：斑竹一枝淚千滴,紅霞萬朵衣百重恼蓬。 調(diào)整語序成為雙謂語句型，意深一層僵芹。文無定法, 只求恰好处硬。
? ? 又記起一例, 清朝楊卅八怪鄭板橋的兩句：＂冗繁削盡見清瘦, 畫到熟時是生時。＂上句削與見可作謂語, 但削字未帶賓語卻并列在見字前面, 不符語序, 況是主語冗繁又是形容詞, 若改成：削盡冗繁見清瘦, 反而有利與下句對仗拇派。古代沒有語法的專業(yè)研究, 只按習(xí)慣性運用, 對于詩中語法的亂象,盡量有個共識, 平仄必須避讓, 遷就文法荷辕。
? ? 爭議迫使我們?nèi)ビ∽C, 推動進步。皮球不打不跳, 壓力使其反彈件豌。爭論不必定要分對錯, 給人機會去思考, 讓時光磨洗出結(jié)果疮方。記起蘇東坡兩行詩："昨夜西風(fēng)過園林,吹落黃花滿地金。＂ 被王安石見到, 笑言：菊以抗西風(fēng)聞名, 怎會落到如此地步呢?于是提筆續(xù)寫：“秋花不比春花落, 說與詩人仔細(xì)吟茧彤。＂他們一直無遐爭辯骡显。事后, 王安石在任上的某日, 果然重見黃瓣遍地, 始嘆物難勝天。
? ? 詩文引人爭讀評彈, 已是魅力, 令人產(chǎn)生興趣："學(xué)海無涯, 唯勤是岸曾掂。＂ 知深知淺,自己體會惫谤。詩人在不斷的摸索中升華自己。
