在學(xué)習(xí)NLP（心智語言程序?qū)W）之前酒甸，我一直以為自己是個(gè)適合于用字來記錄一切的人「陈粒可是插勤，就在NLP執(zhí)行師課程上，我的另外一面被喚醒了革骨。記得當(dāng)時(shí)課上盛華導(dǎo)師讓大家用一晚上的時(shí)間背誦十六條前提假設(shè)饮六，不僅如此，還需要全組人員用動(dòng)作記憶并表現(xiàn)出來苛蒲，那晚上卤橄，大家有一種被折磨的發(fā)狂的感覺。從來沒有那么的腦洞大開的做背誦功課臂外，恨不得視覺聽覺感覺都用上窟扑，想想高考都沒這么緊張過。就在大家徹夜不準(zhǔn)備眠的時(shí)候漏健，我突發(fā)奇想嚎货，為啥我不把這些動(dòng)作畫下來呢？
說做就做蔫浆，邊看大家背動(dòng)作殖属，我拿著紙筆畫起了小漫畫，而且是也只有我能看懂的漫畫瓦盛，因?yàn)槟呛喒P畫畫的實(shí)在是糟糕洗显，不過卻不重要，我懂就可以原环。同時(shí)挠唆，不僅畫出了畫，在畫的過程嘱吗，好像又理出來這每幾條之間的邏輯玄组。
于是，順理成章的，這些內(nèi)容被我牢牢的記在了心里俄讹。以至于到現(xiàn)在我還能熟練的背出那十六條前提假設(shè)哆致。而這次嘗試，也讓我發(fā)現(xiàn)患膛，自己是這么的著迷于圖像沽瞭。
而另外一門可以完全滿足我對(duì)于圖像以及心理學(xué)熱愛的學(xué)問后來被我發(fā)現(xiàn)了，它就是曼陀羅～在NLP課上我們是要畫很多畫的剩瓶，當(dāng)時(shí)我就很好奇老師會(huì)什么可以從圖畫里讀出這么多內(nèi)容驹溃。明明一張普通的畫老師卻可以看出來那個(gè)人和父親關(guān)系不好，這個(gè)人一直生活在過去延曙。這激發(fā)了我極大的好奇心豌鹤。原來畫畫，竟然可以讀心枝缔？原來畫畫布疙，就可以表達(dá)情緒？原來通過畫畫就可以幫助到人們愿卸？灵临！
盛華老師對(duì)我說的一句話特別觸動(dòng)我“曼陀羅是一個(gè)特別好的表達(dá)情緒的方式。它既不會(huì)傷害別人趴荸，也不會(huì)傷害自己儒溉。在繪畫中，慢慢重新整合自己发钝，這是最好的療愈的方式顿涣！”
于是，我開始了我的曼陀羅之旅酝豪，從來沒有被那個(gè)圓束縛過涛碑，隨著感受，選擇那一只屬于當(dāng)下的彩鉛孵淘，所有的內(nèi)容自然的產(chǎn)生蒲障。畫著畫著，有時(shí)候是心里的疙瘩似乎被解開瘫证，有些時(shí)候身體的感受竟然隨著畫的內(nèi)容如此強(qiáng)烈的一起襲來揉阎，提醒我去照顧那個(gè)曾經(jīng)被忽視的瞬間。
在曼陀羅的繪畫中痛悯，心余黎，在那一刻重窟，被自己照見载萌，我想，這應(yīng)該是每個(gè)人所渴望的吧。不帶著任何評(píng)判扭仁，在繪畫中垮衷，體會(huì)自己，感受自己乖坠，愛自己～
你愿意也一起來搀突，體會(huì)這神奇的曼陀羅之旅么？
