11月16日下午玖瘸，泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)英語(yǔ)教研組針對(duì)期中考試情況草冈，召開(kāi)了本周的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一泌辫、各年級(jí)針對(duì)考試情況進(jìn)行期中分析
初一年級(jí)：
1.人稱代詞和形容詞物主代詞分不清勇劣；
2.不會(huì)變特殊疑問(wèn)句靖避；
3.作文family tree看不明白；
4.書(shū)寫(xiě)不規(guī)范比默，遺忘首字母大小寫(xiě)幻捏。
未來(lái)方向：
1.抓好邊緣生：優(yōu)秀臨界和及格臨界學(xué)生；
2.分層對(duì)待學(xué)生：上課提問(wèn)命咐、作業(yè)布篡九；
3.嚴(yán)格要求：抓規(guī)范！
初二年級(jí)：
1． 試題分析：
本次期中考試總體難易適中醋奠，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合應(yīng)用能力榛臼，學(xué)生的失分點(diǎn)比較集中，沒(méi)有難偏怪的題窜司。真正能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用的能力沛善。
2． 對(duì)考試結(jié)果的分析：
? ? 對(duì)于本次考試的結(jié)果較月考成績(jī)，各個(gè)班在原來(lái)成績(jī)的基礎(chǔ)上都有了不同程度的鞏固和提高塞祈。同時(shí)也暴露出了部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握依然不牢固金刁，不善于思考和舉一反三的能力。
3.各班成績(jī)總體分析：
一班優(yōu)秀率大幅提升织咧，及格率提升明顯胀葱，學(xué)生們對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的信心越來(lái)越足漠秋，逐步從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境中走出笙蒙，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。邊緣生開(kāi)始讀英語(yǔ)庆锦，期待他們的進(jìn)步Ｍ蔽弧；二班優(yōu)秀率搂抒，及格率基本保持原來(lái)的水平并有所進(jìn)步艇搀。邊緣生較多，成績(jī)不溫不火求晶，需要繼續(xù)下工夫培優(yōu)輔差焰雕；三班優(yōu)秀率基本穩(wěn)定，高分比較多芳杏，但中游學(xué)生有些學(xué)習(xí)態(tài)度滑坡矩屁，合格率有所下降辟宗，使得斷層比較明顯。需要轉(zhuǎn)變部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度吝秕，及時(shí)挽救邊緣生泊脐；四班優(yōu)秀率有所提升，但及格率有所下降烁峭，說(shuō)明兩極分化逐漸加大容客，高分較多，還需抓尖子生约郁；五班優(yōu)秀率有所提升缩挑，及格率保持不變，整體成績(jī)比較穩(wěn)定鬓梅，需要穩(wěn)定基礎(chǔ)并盡量抓一把邊緣生调煎；六班優(yōu)秀率有所提升，及格率維持原有水平己肮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日趨濃厚士袄，讀英語(yǔ)的習(xí)慣還需要再培養(yǎng)，后續(xù)力量強(qiáng)大谎僻，仍需繼續(xù)努力娄柳。
1）聽(tīng)力部分
聽(tīng)力部分失分較少，但也有個(gè)別題目出錯(cuò)較多艘绍，對(duì)于聽(tīng)力的開(kāi)頭赤拒、以及關(guān)鍵詞的把握有所欠缺。部分學(xué)生固執(zhí)于一個(gè)詞沒(méi)聽(tīng)懂而耽誤了下面的聽(tīng)力導(dǎo)致失分诱鞠；部分學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候走神導(dǎo)致答案瞎猜挎挖，都是不可取的。錯(cuò)點(diǎn)集中在4航夺、12蕉朵、13、18題及最后一篇短文聽(tīng)力上阳掐，聽(tīng)力的開(kāi)頭和關(guān)鍵詞尤為重要始衅，涉及細(xì)節(jié)容易出錯(cuò)，可以隨手記幾個(gè)關(guān)鍵詞缭保，避免聽(tīng)過(guò)就忘汛闸。還有部分同學(xué)不細(xì)心，看見(jiàn)單元內(nèi)容就選上艺骂，不管題目提問(wèn)什么問(wèn)題導(dǎo)致失分诸老。
2）單選部分
單選部分大部分考察的是基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。感嘆句what和how的句型區(qū)分钳恕；選擇疑問(wèn)句别伏、一般疑問(wèn)句的句型吮廉；疑問(wèn)詞的選擇；固定搭配的基礎(chǔ)知識(shí)畸肆；動(dòng)詞過(guò)去式的識(shí)記宦芦；so that的理解運(yùn)用等。如果上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講轴脐，單選很難失分调卑，主要出錯(cuò)在21、27大咱、29恬涧，總體情況比較樂(lè)觀。
3）完形填空
完形填空部分錯(cuò)率較低碴巾，聯(lián)系句子上下文結(jié)構(gòu)溯捆，理解句意很容易答對(duì)。39題出錯(cuò)較多厦瓢，液體是不可數(shù)名詞提揍，be動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式是主要失分點(diǎn)。
4）閱讀理解
四篇閱讀都比較容易煮仇，基本在原文中可以找到答案劳跃，44、50浙垫、50刨仑、56出錯(cuò)較多，錯(cuò)因基本都是讀文章丟三落四夹姥，只看單詞做題杉武，不看句子整體，如果在文中畫(huà)出答案句子再做題辙售，找到原文轻抱，對(duì)應(yīng)到題目中，基本不會(huì)出錯(cuò)圾亏；日記體裁帶著問(wèn)題到文中找答案十拣，做題迅速且準(zhǔn)確率也高封拧。
5）詞匯運(yùn)用
這部分失分較多志鹃，首要問(wèn)題就是審題不仔細(xì)，對(duì)句子現(xiàn)在時(shí)態(tài)還是過(guò)去時(shí)態(tài)不敏感泽西，忘記變時(shí)態(tài)曹铃；health和healthy詞性區(qū)分不清；或者基礎(chǔ)不牢捧杉，忘記flew陕见、ate等特殊過(guò)去式的拼寫(xiě)等秘血。
6）閱讀表達(dá)
本題在歷次考試中每個(gè)空都會(huì)成為出錯(cuò)點(diǎn)，不僅考查學(xué)生的單詞掌握评甜，還考查學(xué)生對(duì)于句子的理解能力灰粮，因此此題正答率兩極分化很?chē)?yán)重，會(huì)的全對(duì)忍坷，掌握不牢的分別按能力不同錯(cuò)1-5個(gè)不等粘舟。有的讀不懂題目要求，有的讀懂要求不會(huì)組織語(yǔ)言答題佩研，有的單詞拼錯(cuò)失分等等柑肴。因此在今后依然要加強(qiáng)閱讀的力度和單詞拼寫(xiě)訓(xùn)練，也要在講授單詞時(shí)將其放在情境之中旬薯。
7）改寫(xiě)句子和翻譯句子
這類(lèi)題型是檢查和監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)于基本句型轉(zhuǎn)換和重點(diǎn)句型能否掌握的重要指標(biāo)晰骑，錯(cuò)誤可謂千奇百怪以81、86出錯(cuò)最多绊序。81對(duì)劃線內(nèi)容的作用區(qū)分不清硕舆；82考察did加動(dòng)詞原形；83 考察how be...怎么樣骤公；85考察陳述句改疑問(wèn)句岗宣；86題blow和bowl區(qū)分不清；87淋样、91耗式、94課本原文識(shí)記不牢等〕煤铮考察的都是課上講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)刊咳，但仍有許多同學(xué)記不住、分不清儡司。因此加強(qiáng)基本句型與重點(diǎn)句型的教學(xué)研究和討論此次月考后將認(rèn)真研究討論娱挨，制定切實(shí)可行的方案。
8）寫(xiě)作
? 本次作文暴露出了許多弱點(diǎn)捕犬，比如漢式英語(yǔ)依然頑固跷坝，地點(diǎn)成分不放在句子最后，句子首字母忘記大寫(xiě)碉碉，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂加柴钻，對(duì)各個(gè)單元學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型掌握不牢，單詞拼寫(xiě)不對(duì)垢粮，單詞背不過(guò)贴届、審題不仔細(xì)，細(xì)節(jié)疏忽；不能根據(jù)實(shí)際需要造句毫蚓，把課文句子生搬硬套等占键。因此在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)作文訓(xùn)練元潘，對(duì)知識(shí)的掌握要有全局的把握畔乙。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維能力以及正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子的能力。
4. 下一步的整改計(jì)劃：翩概、
1） 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課啸澡。集思廣益，群策群力氮帐，解決實(shí)際問(wèn)題嗅虏，棘手的問(wèn)題，提高集備的質(zhì)量和效益上沐。
2） 相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)皮服，指缺點(diǎn)，找問(wèn)題参咙，促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)龄广，以扎實(shí)的基本功促學(xué)生的更快進(jìn)步。
3） 關(guān)注兩極分化的態(tài)勢(shì)蕴侧，制定幫扶措施择同，時(shí)刻警惕邊緣生的分化。加強(qiáng)培優(yōu)輔差力度净宵。
4） 抓住學(xué)生心理特點(diǎn)敲才，從思想上讓學(xué)生重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
5） 狠抓課堂择葡，作業(yè)紧武，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性管理。提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力敏储，做到務(wù)實(shí)且高效阻星。
6） 提高考試技巧和策略的方法指導(dǎo)。在實(shí)際應(yīng)用中不斷練習(xí)已添。
未來(lái)得路會(huì)更長(zhǎng)更艱難妥箕，但我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步更舞。
初三年級(jí)
本次英語(yǔ)試題題型和分值出現(xiàn)了明顯變化畦幢。閱讀理解分值由20分升至30分；完成句子也變成了英漢互譯疏哗，每個(gè)2分呛讲。更加側(cè)重考察學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和核心素養(yǎng)禾怠。結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)返奉，本次期中考試英語(yǔ)試題分析如下：
1贝搁、聽(tīng)力
初三的聽(tīng)力信息量加大，語(yǔ)速也加快了芽偏，而且聽(tīng)力問(wèn)題的設(shè)置已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的捕捉信息雷逆，需要在捕捉信息后進(jìn)行理解加工的題目變多了。例如：第4題污尉，錯(cuò)選位B膀哲。原句表達(dá)為”O(jiān)h, no! I left my homework at home! What should I do?”學(xué)生又聽(tīng)到“Should”又下意識(shí)的選含有”should”的選項(xiàng)，根本沒(méi)有思考后面的”have a rest”與題干不符被碗。正確答案A用”Why not”的句式給出了切題的回答某宪。同時(shí)，很多同學(xué)在考試一開(kāi)始不能及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)锐朴，導(dǎo)致前兩三個(gè)聽(tīng)力題做的有些慌亂兴喂。對(duì)于心理素質(zhì)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就很影響下面的發(fā)揮焚志。
改進(jìn)方法：
1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到考題形式的變化衣迷，不要再用簡(jiǎn)單的對(duì)照單詞去做題，而是對(duì)照意思酱酬。真正的思考聽(tīng)力材料和選項(xiàng)的含義壶谒。
2）訓(xùn)練學(xué)生快速進(jìn)入聽(tīng)力狀態(tài)的能力。特別是前5個(gè)題膳沽，可以根據(jù)選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容汗菜，做到心中有數(shù)。
2挑社、單項(xiàng)選擇
考察學(xué)生過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一些固定搭配呵俏、細(xì)節(jié)題。要求學(xué)生熟練掌握常規(guī)知識(shí)并且善于發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)滔灶。但有個(gè)別題反映出學(xué)生的細(xì)節(jié)掌握不牢固普碎，聽(tīng)課不仔細(xì)。
例如：21題录平÷槌担”on a cold morning”部分同學(xué)還是出錯(cuò)。
26題斗这《”The boy with two dogs”主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)問(wèn)題考前前兩天剛剛講過(guò)，出錯(cuò)的同學(xué)均為聽(tīng)課時(shí)有漏洞表箭。
27題赁咙。”as soon as”主將從現(xiàn)的情況也反復(fù)講過(guò)，部分同學(xué)還是沒(méi)有扎實(shí)掌握彼水。
改進(jìn)方法：對(duì)于此類(lèi)課堂聽(tīng)課問(wèn)題造成的失分崔拥，下一步要加強(qiáng)課堂監(jiān)督和檢查。對(duì)于易混的知識(shí)點(diǎn)凤覆，通過(guò)各種形式促進(jìn)當(dāng)堂掌握链瓦，如同桌之間互相講，請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)講等等盯桦。
3慈俯、 閱讀（完形填空、閱讀理解）
此次完形填空是很熟悉的“神筆馬良”的故事拥峦，邏輯比較順暢贴膘。出錯(cuò)錯(cuò)在不注意從原文中提取信息。例如：36.39題略号，”magic ____”（馬良手中的神筆）刑峡，很多同學(xué)想當(dāng)然的選了pen，沒(méi)有觀察到原文中用”brush”來(lái)表達(dá)璃哟。
閱讀表達(dá)是初三以來(lái)難度上的最大的部分氛琢，不再是直問(wèn)直答，從原文中直接找答案的題目變少随闪，更多的需要理解文章情節(jié)阳似，甚至?xí)泻?jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算等“套路”。
教師指導(dǎo)：
1）加強(qiáng)訓(xùn)練铐伴。充分利用手頭資料撮奏，每天當(dāng)堂練一篇閱讀，當(dāng)場(chǎng)訂正指導(dǎo)当宴。
2）引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想畜吊，不要存“僥幸心理”，總想著找捷徑户矢。閱讀理解歸根結(jié)底是“理解”二字玲献。只要理解了文章意思，結(jié)合常識(shí)邏輯去推斷梯浪，那就萬(wàn)變不離其宗捌年。
4、 短文填空挂洛、閱讀表達(dá)
綜合填空是本次考試中得分最低的一題礼预。1.最突出的問(wèn)題是很多學(xué)生在不明白意思或者不確定的情況下就下筆，容易導(dǎo)致連環(huán)錯(cuò)誤虏劲。2.填上的詞不知道變形托酸，最終還是不得分褒颈。例如：with借此后面用-ing; 動(dòng)名詞作主語(yǔ)用-ing等。3.不會(huì)填硬填励堡，不夠靈活谷丸。有的空比較難，必須通過(guò)閱讀后面的內(nèi)容再回過(guò)頭來(lái)填空念秧，例如:play詞意豐富淤井，既有玩兒的意思布疼，又有播放的意思摊趾，這就需要把其他空填起來(lái)后再理解這個(gè)空。
5游两、 翻譯句子砾层、作文
這是本次考試中的新題型，學(xué)生有很多需要規(guī)范的地方贱案。
在講解是也給予了方法指導(dǎo)：將句子分為若干譯群肛炮，逐一翻譯譯群后再按照目標(biāo)語(yǔ)習(xí)慣組織成通順的句子。這樣既不容易漏掉要點(diǎn)宝踪，也方便組織語(yǔ)言侨糟，避免出現(xiàn)不知從何處下手的情況。
作文是比較薄弱的部分瘩燥。此次作文中最突出的問(wèn)題是：不審題秕重。作文要求中有給出的寫(xiě)作要點(diǎn)，很多同學(xué)沒(méi)有注意并利用起來(lái)厉膀，導(dǎo)致寫(xiě)偏題溶耘。另外，表達(dá)中也有很多句子結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)問(wèn)題服鹅。下一步要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言輸出的訓(xùn)練凳兵，順應(yīng)以后考試的趨勢(shì)。
本次考試各班情況基本與之前持平企软，由于題型的變化和難度加大庐扫，各班優(yōu)秀率有所下滑，接下來(lái)要加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)仗哨。另外形庭，要加強(qiáng)課堂中的當(dāng)堂訓(xùn)練，改善做題狀態(tài)和思維深度藻治。下半學(xué)期學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)碘勉，在充分備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語(yǔ)言輸出的訓(xùn)練桩卵，讓學(xué)生們平穩(wěn)過(guò)渡验靡。
初四年級(jí)
試卷分析：
1.聽(tīng)力方面倍宾，針對(duì)月考前由于對(duì)聽(tīng)力的忽略，成績(jī)不理想的狀況胜嗓，月考后我們利用午休時(shí)間進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)高职。本次期中考試，聽(tīng)力的作答情況有所進(jìn)步辞州，但根據(jù)試題講解時(shí)學(xué)生的反應(yīng)怔锌，多人發(fā)表意見(jiàn)舉例型的題目是失分的重點(diǎn)，很多學(xué)生分不清不同人物意見(jiàn)的轉(zhuǎn)換变过，此類(lèi)題目是今后我們練習(xí)的重點(diǎn)埃元。
2.完型填空和閱讀理解題本次考試難度不大，但錯(cuò)誤率依舊較高媚狰，很多孩子由于題目簡(jiǎn)單做題是放松了警惕岛杀，接下來(lái)要在課堂上加強(qiáng)閱讀策略的指導(dǎo)。
3.首字母題目全部是課本的重點(diǎn)單詞崭孤，但是滿分率不高类嗤，平常反復(fù)強(qiáng)調(diào)的變形問(wèn)題，動(dòng)詞的ing辨宠、ed的變化落實(shí)到書(shū)面仍然問(wèn)題重重遗锣。
4.選詞填空本次難度略大，學(xué)生丟分嚴(yán)重嗤形，總體來(lái)說(shuō)選出詞語(yǔ)并不困難精偿，但這次考試幾乎所有題目都需要變形，如名詞所有格派殷，ing, have/has 后加的現(xiàn)完結(jié)構(gòu)掌握不好还最，做題不能做到瞻前顧后。
5.任務(wù)型閱讀題目難度不大毡惜，但是滿分的同學(xué)不多拓轻。學(xué)生答題時(shí)不能注意到字?jǐn)?shù)的限制；另外對(duì)于任務(wù)型閱讀中連接詞的考察掌握不好经伙，特別是疑問(wèn)詞引導(dǎo)的動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)失分較多扶叉。
6.翻譯句子。由于題型改革帕膜，沒(méi)有意料到翻譯句子的出現(xiàn)枣氧，所以對(duì)本題有所忽略，雖然都是課本原題垮刹，但很多孩子忽略了課文的背誦达吞，導(dǎo)致句子的連貫性不好访忿。
7.作文箫爷。作文相對(duì)于月考來(lái)說(shuō)驶兜，總體有所進(jìn)步珊蟀。這跟月考后各個(gè)老師對(duì)作文的重視密不可分。但由于中考題型的變革覆糟，英語(yǔ)變成了20分刻剥。這就要求我們必須對(duì)作文予以重視。一是要認(rèn)真審題滩字，題目要求寫(xiě)什么造虏，文章中就要體現(xiàn)出什么，題目中有沒(méi)有對(duì)格式的要求麦箍；二是要掌握一些萬(wàn)能句型漓藕，比如書(shū)信體的開(kāi)頭結(jié)尾；三是日常加強(qiáng)不同類(lèi)型作文的練習(xí)内列。
改進(jìn)措施：
1.對(duì)于不同題型撵术，要對(duì)學(xué)生提出不同的答題規(guī)范背率，并在日常的做題訓(xùn)練中予以強(qiáng)調(diào)規(guī)范话瞧，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
2.聽(tīng)力方面寝姿，繼續(xù)把聽(tīng)力的訓(xùn)練放到平時(shí)交排，定期利用中午小自習(xí)時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力的練習(xí)。
3.閱讀完型和任務(wù)型閱讀的題型饵筑，仍要強(qiáng)調(diào)做題技巧埃篓，對(duì)于平常學(xué)生可能會(huì)會(huì)偷懶應(yīng)付的題型，盡量放到課上完全根资，加強(qiáng)策略指導(dǎo)架专。
4.作文未來(lái)是我們英語(yǔ)的得失分的大項(xiàng)，一是要規(guī)范書(shū)寫(xiě)玄帕，在平常練習(xí)中避免亂寫(xiě)亂畫(huà)部脚；二是要形成作文思維，對(duì)不同的文體有不同的應(yīng)對(duì)思路裤纹；三是加強(qiáng)基礎(chǔ)句型的練習(xí)委刘，避免低級(jí)錯(cuò)誤。這要求我們?cè)谌粘Ｊ谡n中鹰椒，加強(qiáng)落實(shí)課文的檢查背誦锡移，定期練習(xí)不同類(lèi)型的作文。
二漆际、今年新入職的王敏淆珊，劉瑩，楊曉彤奸汇，趙翠婷四位老師針對(duì)未來(lái)三周的新進(jìn)教師匯報(bào)課進(jìn)行說(shuō)課施符，其他老師提出相應(yīng)的意見(jiàn)與建議钞支。
三、傳達(dá)與落實(shí)學(xué)校教學(xué)規(guī)范月精神
由于參加學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議操刀，所以本次會(huì)議由陳老師為大家主持烁挟。會(huì)后，蘭老師向大家詳細(xì)傳達(dá)了教研組長(zhǎng)會(huì)議的內(nèi)容骨坑。
