文 | 鄧弘

有很多事尊浪，我不說匣屡，你們也知道。我說了拇涤，你們就知道的更清楚捣作。

先說說我的困惑。

常常是一本書看完之后鹅士，不出半個月就已經忘得差不多券躁。除了書名和幾個關鍵點之外，大部分好像是在夢中出現(xiàn)過。但更糟的是也拜，如果時間再久一點以舒，可能連書名都忘得一干二凈。

一個精彩的知識點慢哈，自己覺得非常棒蔓钟，講給別人聽，卻發(fā)現(xiàn)聽眾并不是太明白岸军。你覺得值得稱贊之處奋刽，而對方最多只是禮貌的附和一下瓦侮。是自己講的不好呢艰赞？還是這個知識點只是我覺得精彩而已？還有種可能肚吏，是對方認知級別不如我吧方妖！

像這樣類似的問題，任何愛知求真的小伙伴都曾遇見罚攀，或仍在面對党觅。看了那么多書斋泄，成長的需求也越來強烈杯瞻，發(fā)現(xiàn)自己還是達不到想要的狀態(tài)。莫非炫掐，還是自己太笨了魁莉？

但事實是，我們一點都不笨募胃，而是有些重要的事，我們可能并不清楚。

我們需要知道的三件事

第一件事：元知識

我們眼中的世界直奋，是我們過去心智的積累仓技。

認知影響了我們看待事物的方式，不同認知的人祷嘶，看待事物的角度也不盡相同屎媳。而產生差異的根源是什么？那便是元知識论巍。

什么是元知識烛谊？簡單的說，就是知識的知識环壤。是知識背后的知識晒来，產生知識的知識。

16世紀郑现，古希臘學者歐多克斯提出“地心說”理論湃崩，然后經亞里士多德荧降、托勒密進一步發(fā)展而逐漸建立和完善起來≡芏粒“地心說”的出現(xiàn)改變了人類對于宇宙和世界的認識朵诫，開始相信地球是個球體的事實，掌握了天體運動的部分規(guī)律薄扁。然“真理”存在的時間是如此短暫剪返。不久，哥白尼又提出的“日心說”邓梅，打破了這一理論脱盲，產生了一些更為接近事實的知識。

類似于“地心說”“日心說”這樣的知識就是元知識日缨，通過正確的方式可以產生出很多其他知識钱反，就好比知識中的知識。相反匣距，如果元知識一旦崩塌面哥，整個知識鏈條也都不復存在。

So.為什么很多人看書說過目不忘毅待，有些人總是過目就忘尚卫；有些人能把知識點講的很精彩，有些人卻越講越迷糊尸红；有些人善于把知識轉換成能力吱涉，有些人學了很多但無法做的更好。區(qū)別在于驶乾，前者能夠準確挖掘元知識邑飒，而后者只是接受了些觀點而已。

那如何更快獲得元知識级乐？

-1.先破后立疙咸，打破思維定式。
刻意了解和自己固有觀點相反的知識风科∪雎郑看書學習的過程中運用批判主義思維。并非鼓勵背道而馳贼穆，而是練習多個角度看問題题山，避免盲人摸象。

-2.多看工具書故痊。
有些書是打發(fā)時間顶瞳，比如網絡小說、言情小說等等。有些書是精神的享受慨菱，比如想象文學焰络、嚴肅文學、藝術類書籍等等符喝。有些書是提升視野闪彼，告訴一些你不知道的。解決具體問題协饲，并系統(tǒng)說明背后原理畏腕。這類書便是工具書。

-3.分解問題茉稠。
《超預測》狐貍型專家中描馅，有種核心方法，就是把大問題拆成小問題战惊，走出毫無頭緒的思維迷宮流昏。這種方法不僅可用于解決棘手的問題扎即，對于學習有深度的知識也是非常好用吞获。

一些建議
1.看書在于看透，不在于看多谚鄙。
2.多和牛逼的人在一起各拷。
3.輸出才是最好的學習。
4.引導性指標比滯后性指標更重要闷营。

第二件事：真懂是說明白

1918年普朗克教授獲得諾貝爾物理學獎烤黍。得獎之后，他每天奔波于各個學府及社交場合傻盟，演講他的理論速蕊。講了段時間，給他開車的司機娘赴，聽得熟爛规哲。就對他說：教授呀，你每次都講一樣的內容诽表，連標點符號都不帶改動的唉锌。我都聽熟了，這樣吧竿奏，下次到慕尼黑袄简，就讓我替你講吧，你也歇一歇泛啸。普朗克說：好啊绿语，你想講，那就你來好了。
到了慕尼黑吕粹，普朗克坐在車里伍纫，司機登臺，對一群物理學家昂芜，洋洋灑灑的大講一番莹规。講得跟普朗克一樣，非常完整的內容泌神。講完了良漱，一個教授舉手：先生，我請教一個問題……然后問了個非常專業(yè)的問題欢际。聽完問題母市，司機笑了：這個問題，太小兒科了损趋，這樣吧患久，我讓我的司機回答一下……

故事表面上是體現(xiàn)了司機的機智，實質上是告訴大家一個道理浑槽。僅僅是記住了蒋失，不代表真正懂了，所以司機在面對變化之后立馬就無法招架桐玻。特朗普才叫演講篙挽，而司機應該只算是很有表演天賦。

再舉個例子镊靴。很多銷售員都知道有個東西叫話術铣卡，大部分公司也非常喜歡培訓銷售員學習話術。但是實際工作中偏竟，絕大部分銷售員都覺得話術沒有什么用煮落。為什么？很簡單踊谋！話術只是教會怎么說蝉仇，而沒有教會怎么溝通。

那怎么才能證明是不是真的懂了呢褪子？有個辦法非常有效量淌。

如果你能做到把別人給說明白了，就證明你是真懂了嫌褪。

道理明白了呀枢，該怎么做？

找到一本自己認為已經看懂的書笼痛，然后像樊登老師一樣講給自己聽裙秋。不出意外琅拌，很快就發(fā)現(xiàn)明明覺得看懂的地方，講出來卻是結結巴巴摘刑，詞不達意进宝，清淡無奇。然后翻來書枷恕，仔細看看党晋。原來書里面有很多細節(jié)被忽略，這里講的小故事是在為下個理論做鋪墊徐块，那里非常乏味的理論才是整套邏輯的關鍵之處......當你發(fā)現(xiàn)了這些細節(jié)未玻，通過更加仔細的閱讀，知識的漏洞才會被填滿胡控。到了能完整表達出來扳剿，會發(fā)現(xiàn)這本書的內容已經深深的印在腦海里。

以教為學的學習方法昼激，也是《翻轉式學習》中理論的關鍵庇绽。學習內容由低到高分為五個級別：數據、信息橙困、知識瞧掺、理解、智慧纷宇，但是很多人卻把大把時間用在信息傳遞方面(熟記)夸盟，少量時間用在傳播知識，理解和智慧就自然不足了像捶。而一開始就嘗試傳播知識，聽起來有些復雜桩砰，實際上卻是事半功倍拓春。

第三件事：高效學習的方法

一款學習類App，一本好書亚隅，一個優(yōu)質公眾號硼莽，承載的是優(yōu)質的內容輸出。有了好的內容煮纵，能學到什么程度還是自己的事懂鸵。2016年通過圖書漂流活動，我們匯集了許多愛智求真的小伙伴行疏。讀書從一個人的事變成了一些人的事匆光，收獲了思想，同時也度過愉悅的時光酿联。

一次好的線下活動就應該具備這樣的屬性终息。除了愉悅自身夺巩，也是高質量的學習平臺。

回歸正題周崭，如何高效學習柳譬？其實前文已經反復提起。

輸出续镇！輸出美澳！輸出！

無論是學習元知識還是閱讀聽書摸航，輸出都是最值得嘗試的學習方法人柿。前面講了那么多看法，其實只為說清楚一個道理忙厌，輸出才是學習最好的刻意練習凫岖。思通言達。只有想明白了才說得明白逢净。

除了學習本身哥放，更重要的是建立自信。自信提供了一個內在的穩(wěn)定控制爹土，使人們確信自己為實現(xiàn)個體目標所做的努力是值得的甥雕，而且有極大的成功機會。建立自信最好的方式胀茵，就是獲得認同社露。在線下活動中，書友之間都是最單純的交流方式琼娘，只要你敢于將自己的知識閱歷表達出來峭弟，就很容易能獲得認同感。

提高學習力脱拼，增加自信心瞒瘸。當然，也還包括思考能力熄浓、交流的能力情臭、與他人互動的能力。平時各自學習和生活赌蔑，每個人所接觸的世界也都是不一樣的棱面俯在。通過線下活動，不同圈子的人才有機會一起交流學習娃惯，用不同角度的觀察帶來更有深度的思考跷乐。我想，這可不是一個人在家看書能有的價值石景。

感謝您最終能把這篇文章讀完劈猿。同時祝賀拙吉！您一定也是對于世界充滿著好奇心且求知欲望非常強烈。那么……
請繼續(xù)關注藝文社揪荣。
在原有成長自律營的模式上筷黔，將會推出「五分鐘學習計劃」。我們將召集更多愿意踐行主動學習方法的小伙伴仗颈，每個月用5分鐘時間展示和提煉一個月的學習收獲佛舱，將知識轉化為內在升華，共同成長挨决。