當(dāng)媽不易勇哗，共同努力壕曼，大家好苏研，我是夏至，一名在職二胎寶媽腮郊，努力在育兒和個人發(fā)展的道路上精進的90后摹蘑。
個體心理學(xué)大師德雷克斯在分析了上千個案例之后，得出這樣一個結(jié)論：孩子行為的呈現(xiàn)方式雖然每次都不一樣轧飞，但背后的想法無外乎有4種——尋求過度關(guān)注衅鹿、挑戰(zhàn)權(quán)力、報復(fù)和自暴自棄过咬。
如果孩子的行為讓成人覺得心煩大渤、惱怒、著急或內(nèi)疚援奢，那么孩子的行為目的很可能就是尋求過度關(guān)注兼犯。
有一次周末忍捡，我在廚房做飯集漾，3歲多的哥哥站在門口，不斷地叫：“媽媽砸脊，你過來具篇！”我一邊炒菜，一邊問：“什么事啊凌埂，果果哥哥驱显？”可是他并不說有什么事，他繼續(xù)叫：“媽媽瞳抓，你過來埃疫！”于是，我放下手中的活兒孩哑，走過去栓霜，哥哥說：“媽媽，陪我玩横蜒！”我跟他說：“媽媽正在做飯胳蛮，你先自己玩一會玩具，飯做好了媽媽陪你玩”可是丛晌，剛進到廚房沒有多久仅炊，哥哥又開始喊了：“媽媽，飯做好了沒澎蛛，媽媽抚垄，你快一點”。
我慢慢的有點煩躁起來，著急做好飯督勺，卻一次又一次地打斷渠羞。但是看著哥哥炙熱的期盼的眼神，我意識到智哀，哥哥是在尋求我對他的關(guān)注次询。于是對哥哥說“果果，你可以過來幫媽媽一起做飯嗎瓷叫？”“好呀屯吊，好呀，我要幫忙”摹菠。我拿出一些菜盒卸，又給他一個裝有清水的盆，“那就幫媽媽把這些菜洗干凈吧”次氨。洗干凈了菜蔽介，哥哥又興高采烈的問我還有什么可以幫忙······
哥哥感受到我的關(guān)注，并且發(fā)揮了自己的作用煮寡。他的歸屬感與價值感得到了滿足時虹蓄，他的心里就有了很好的安全感，不會再沒完沒了地纏著我陪他玩幸撕，而自己也可以不再因為被打斷做飯而煩躁薇组，也不會因為么有給到孩子陪伴而內(nèi)疚。
“孩子不當(dāng)行為的背后坐儿，一定有未被滿足的需求律胀，如果家長知道孩子的需求是得到關(guān)注，就要真心地給予孩子足夠的關(guān)注貌矿，用心去陪伴孩子炭菌，和孩子做一些能促進心與心連接的事情，而不是進行“人在曹營心在漢”的形式上的陪伴逛漫『诘停”
請記得，孩子需要在愛與關(guān)注里成長尽楔，只有感覺到足夠的關(guān)注投储，才不會通過不當(dāng)行為去尋求過度關(guān)注。
