“每個(gè)孩子都是天使肌毅，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育他們掺炭。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處矫限，鼓勵(lì)他能行."——童話作家鄭淵潔
? ? ? 周三下午的課間梆砸，我背對(duì)著門(mén)坐在辦公桌前批改作業(yè)，走廊里孩子們嬉笑玩鬧的聲音跳躍著园欣，透過(guò)房門(mén)帖世，傳到耳朵里，仿佛一個(gè)個(gè)樂(lè)符沒(méi)有規(guī)律的排序沸枯，奏出一支獨(dú)特的樂(lè)章日矫。突然這支曲子的音調(diào)提高，我知道是門(mén)被打開(kāi)了绑榴，一個(gè)柔柔弱弱的聲音傳過(guò)來(lái)哪轿。
? ? “李老師，我的手爛了”聽(tīng)到是找我翔怎，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身窃诉，看到一根手指朝我伸過(guò)來(lái)。
? ? “怎么了赤套，我看一下”捧起她的食指飘痛，被驚了一下，一塊紅豆大小的鮮肉裸露在外面容握，沒(méi)有流血宣脉，可表皮已沒(méi)有了。
? ? “怎么弄的剔氏？”
? ? “摳的”回答地不緊不慢塑猖。
? ? “你摳的？”
? ? “嗯谈跛⊙蚬叮”依然沉著冷靜。
? ? “怎么會(huì)摳成這樣币旧，疼不疼啊践险，我看著都疼，以后可不能再這樣摳了啊”我自問(wèn)自答，自言自語(yǔ)著巍虫。
? ? “嗯”
? ? “別讓感染了彭则，你現(xiàn)在去校醫(yī)室，讓校醫(yī)幫你消消毒占遥，再貼一個(gè)創(chuàng)可貼”
? ? ? 她用漂亮的眼睛看著我俯抖，笑著不說(shuō)話。
? ? ? “會(huì)跟校醫(yī)描述嗎瓦胎？”我又問(wèn)芬萍。
? ? ? 她笑笑，搖搖頭搔啊。
? ? ? 我也跟著笑了柬祠，這是想讓我陪著她一起去呢。于是负芋，我放下身邊的作業(yè)漫蛔，拉著小手，一起朝我旧蛾，醫(yī)務(wù)室走去莽龟。我們一路手拉手，聊著天锨天，聊到多久剪一次指甲毯盈，喜歡誰(shuí)來(lái)幫她剪，聊到什么時(shí)候洗手病袄，以及平時(shí)都怎么洗手的搂赋。處理完回來(lái)的路上，一童說(shuō)想讓我?guī)退糁讣着憔校谑腔氐睫k公室摟著她在懷里厂镇，把指甲剪了剪。這才心滿意足的回去上課左刽。
? ? ? 這個(gè)女孩子叫王一童捺信，個(gè)子不高，也很瘦欠痴，看似柔弱迄靠，其實(shí)骨子里帶著倔強(qiáng)，有自己的世界和想法喇辽。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)的她晾捏，切換環(huán)境模式的速度要慢一些枯冈，仍然處于幼兒園的狀態(tài)，上課不在狀態(tài)，不知做何吼野，不知為何做。我們之間的溝通經(jīng)常是單線式的，我一個(gè)人說(shuō)，她只是默默的看著我糙置，不回應(yīng)∈悄浚看起來(lái)似乎對(duì)任何事情和評(píng)價(jià)都無(wú)所謂谤饭。談起學(xué)習(xí)，就會(huì)讓父母和老師手足無(wú)措懊纳，無(wú)可奈何揉抵，尤其是一對(duì)一的輔導(dǎo)，耳朵像屏蔽了似的嗤疯，沒(méi)在聽(tīng)父母和老師在說(shuō)什么冤今，只是沉浸在自己的小世界里，優(yōu)哉游哉茂缚。但是老師和父母都沒(méi)有放棄辟汰，在尊重這個(gè)有趣的小生命的同時(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)阱佛，讓生活綻放出精彩。
? ? ? 一童是一個(gè)非常善良的女孩子戴而，每次帶甜寶去教室凑术，一童看到都會(huì)兩眼放光，露出遮掩不住的喜歡之情所意，趁我不注意或者放學(xué)時(shí)候就會(huì)忍不住逗逗甜甜淮逊，甚至試圖用她嬌小的身體抱起甜甜。一童非常喜歡畫(huà)畫(huà)扶踊，色彩鮮亮泄鹏，畫(huà)面美好，一如她笑起來(lái)美麗可愛(ài)的小臉純凈秧耗、美好备籽。
? ? ? 一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，雖然學(xué)習(xí)上依然沒(méi)什么大的起色分井，但是漸漸地一童對(duì)班級(jí)事務(wù)有了好奇心车猬，非常樂(lè)意加入班級(jí)的工作中，并且做的非常用心〕呙現(xiàn)在依然能浮想起一童瘦小的身體拿著拖把吃力拖地的場(chǎng)景珠闰，一寸一寸的地面在她有規(guī)律的擺動(dòng)中變的干凈、舒心瘫辩。當(dāng)她揚(yáng)起小臉伏嗜，問(wèn)她累不累坛悉，她立馬咧開(kāi)嘴笑著說(shuō)不累。那一刻承绸，下午柔和的陽(yáng)光照在她的笑臉上裸影，儼然一幅歲月靜好的美麗畫(huà)卷。
? ? ? 讓我欣喜的是八酒，意外來(lái)的比預(yù)期的要早空民，一童這個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上有了非常大的轉(zhuǎn)變。那是一個(gè)普普通通的上午羞迷，我們學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”界轩，在最后的課堂檢測(cè)中，一童是第三位來(lái)找我批改的孩子衔瓮，而且全對(duì)浊猾。這樣快的速度加上如此高的正確率，一童在以前的課堂檢測(cè)中是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的热鞍，那一刻葫慎，我非常開(kāi)心，臉上堆滿了笑容激動(dòng)的告訴她：“你今天課堂上的表現(xiàn)非常棒薇宠，帶給了我驚喜偷办，知道嗎，我現(xiàn)在想抱著你親親你”澄港。她也很開(kāi)心椒涯，害羞的轉(zhuǎn)過(guò)頭坐了下來(lái)，臉上依然掛滿笑容回梧。
? ? ? 這節(jié)課以后废岂，學(xué)習(xí)對(duì)于一童來(lái)說(shuō)變得不一樣了，課堂上變得主動(dòng)起來(lái)狱意，不僅會(huì)舉手回答問(wèn)題湖苞，偶爾也會(huì)和同桌一起到臺(tái)前大展示。課間大家在玩的時(shí)候她會(huì)坐下來(lái)靜靜地讀書(shū)或者自發(fā)地寫(xiě)作業(yè)详囤。晚自習(xí)時(shí)間不再磨磨唧唧财骨，不需要老師一遍遍提醒，而是主動(dòng)地盡力完成一部分作業(yè)藏姐。
? ? ? 和原來(lái)一樣的是一童依然善良蚓再、美好，不一樣的是她已不再完全依賴?yán)蠋熀透改傅恼J(rèn)可和鼓勵(lì)包各，而是能從自己的努力中獲得自我成就感和自信摘仅，有了這份自信，她將有勇氣面對(duì)接下來(lái)的一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)问畅，而不退縮娃属，不抗拒六荒。我相信不久的將來(lái)，當(dāng)成功的經(jīng)驗(yàn)積累的足夠多后矾端，自信心足夠強(qiáng)時(shí)掏击，她會(huì)主動(dòng)的迎接挑戰(zhàn)來(lái)證明自己的。
? ? ? 每一個(gè)生命都是美麗的存在秩铆，都有不一樣的生命生長(zhǎng)軌跡砚亭，我們能做的不過(guò)是給予滋養(yǎng)，靜待花開(kāi)殴玛。每個(gè)孩子都是天使捅膘，值得被這個(gè)世界溫柔以待。
