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? ? ? ? 近幾年的閱讀教學(xué)開(kāi)展的轟轟烈烈搜贤，我們學(xué)校也在推薦各方面的閱讀，中午時(shí)間20分鐘的經(jīng)典誦讀钝凶，30分鐘的大閱讀仪芒，在值班教師的督促下，緊張有序的開(kāi)展了3年多時(shí)間。假期微信閱讀掂名，小打卡閱讀也歷史一年多時(shí)間据沈。這個(gè)假期，學(xué)校為了孩子們?cè)诩移陂g不荒廢光陰饺蔑，也為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀水平锌介，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建了閱讀打卡群猾警，要求值班教師每天范讀《窗邊的小豆豆》中的一篇文章孔祸，讓全校孩子跟著老師一起閱讀。到今天幾乎所有孩子都有參與发皿，并且讀的很認(rèn)真融击，很用心。值班老師以及其他老師也每天對(duì)孩子們的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)雳窟，“小打卡”群內(nèi)熱鬧非凡尊浪。這種利用互聯(lián)網(wǎng)提高孩子閱讀的方法便捷有效，隨時(shí)隨地封救，對(duì)提高孩子們的閱讀能力有一定的幫助拇涤，也成為了我校的一大特色，但與時(shí)老師所講的閱讀還有一定差距誉结。尤其是開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)這一做法少之又少鹅士，就拿我任教的六年級(jí)來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有開(kāi)展此項(xiàng)工作（不包括晨讀）惩坑。更談不上所謂的班級(jí)閱讀掉盅、分享、交流以舒。究其原因：
? ? ? ? 一趾痘、學(xué)校課程安排緊湊，為了完成教學(xué)任務(wù)蔓钟，提高教學(xué)質(zhì)量永票，只能能力爭(zhēng)取四十分鐘，更本沒(méi)有多余時(shí)間開(kāi)展閱讀教學(xué)滥沫；
? ? ? ? 二侣集、對(duì)于閱讀教學(xué)，不知如何下手兰绣。有時(shí)候也想與孩子們一起談?wù)勯喿x世分，但無(wú)從下手，不知從何做起缀辩；
? ? ? ? 三臭埋、由于自己的惰性踪央，沒(méi)有重視閱讀教學(xué)。平時(shí)斋泄，也給孩子們布置和推薦過(guò)許多閱讀書(shū)籍杯瞻。但要求是他們完成一篇閱讀心得或讀書(shū)筆記镐牺，交給老師檢查即可炫掐，從來(lái)沒(méi)有讓他們一起對(duì)讀書(shū)的感受、所獲進(jìn)行過(guò)交流睬涧。
? ? ? ? 其實(shí)募胃，閱讀的好處，作為老師畦浓，尤其是語(yǔ)文老師的我們心知肚明痹束。臨到復(fù)習(xí)階段看到孩子們的閱讀能力極差時(shí)，我們也后悔讶请，但過(guò)后又將此時(shí)置于腦后祷嘶，一拖再拖，一屆屆學(xué)生畢業(yè)了夺溢，但班級(jí)閱讀從來(lái)沒(méi)有走上正路论巍。
? ? ? ? 今天，時(shí)老師的講述风响，細(xì)致嘉汰、到位、接地氣状勤，使我茅塞頓開(kāi)鞋怀，豁然開(kāi)朗。我決心下一屆持搜，一定會(huì)以時(shí)老師的講解為基礎(chǔ)密似，認(rèn)真開(kāi)展好班級(jí)閱讀工作，讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)葫盼、分享辛友、交流的過(guò)程中共同提高閱讀素養(yǎng)。我將具體做好如下工作：
? ? ? ? 一剪返、讓學(xué)生正確人士閱讀的重要性废累，樹(shù)立理想，努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭的氛圍脱盲。
? ? ? ? 二邑滨、老師帶領(lǐng)全班學(xué)生制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行分析與總結(jié)钱反，認(rèn)真做好閱讀記錄掖看，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記匣距。
? ? ? ? 三、每周抽出一到兩節(jié)課時(shí)間哎壳，進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)毅待。活動(dòng)開(kāi)展前归榕，與孩子們共同指定閱讀書(shū)目尸红，師生共讀一本書(shū)，讀后用不同形式分享交流自己的感受或交流自己的閱讀方法刹泄。此項(xiàng)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀外里，采取推薦或指定等多種途徑，老師與學(xué)生一起按照新課標(biāo)規(guī)定的必讀書(shū)目選定每學(xué)期的班級(jí)共讀書(shū)目特石。選好書(shū)目后盅蝗，可以想辦法讓學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)共讀書(shū)籍，以便開(kāi)展閱讀和討論姆蘸。如果條件不允許墩莫，可以小組傳閱或老師進(jìn)行PPT展示閱讀內(nèi)容。
? ? ? ? 四逞敷、根據(jù)選定的共讀書(shū)籍和共讀開(kāi)展情況狂秦，每周在班級(jí)進(jìn)行一至兩次班級(jí)讀書(shū)討論會(huì)。主要活動(dòng)方式可以組織學(xué)生對(duì)共讀書(shū)籍進(jìn)行討論兰粉，可以利用語(yǔ)文課故痊、活動(dòng)課、作文課等進(jìn)行玖姑。
? ? ? ? 五愕秫、教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性。如：可以把一些好的書(shū)籍放在班級(jí)圖書(shū)柜中焰络，向?qū)W生展示戴甩；選擇喜愛(ài)閱讀的同學(xué)讓他們講一下自己課外閱讀的收獲和樂(lè)趣。
? ? ? ? 六闪彼、撰寫(xiě)讀書(shū)心得甜孤。為了讓學(xué)生的閱讀更有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)記錄整理閱讀之后的體會(huì)及收獲便于積累畏腕。老師也可以通過(guò)讀書(shū)心得了解學(xué)生的閱讀情況（不做強(qiáng)行要求或老師設(shè)計(jì)適合孩子記錄的表冊(cè)）缴川，適時(shí)給予合理的閱讀建議。
? ? ? ? 七描馅、定期進(jìn)行一次閱讀大賽把夸。以交流、分享铭污、檢查讀書(shū)筆記恋日、撰寫(xiě)讀書(shū)心得為主膀篮。以不同形式激發(fā)學(xué)生的閱讀激情。
? ? ? ? 除此之外岂膳，班級(jí)中還可以開(kāi)展一些各具特色的讀書(shū)延伸活動(dòng)誓竿。如：“讀書(shū)之星”；“閱讀小能手”谈截、“閱讀小博士”的評(píng)選筷屡；制作書(shū)簽評(píng)比；成立“讀書(shū)沙龍”等傻盟，激發(fā)學(xué)生更大的閱讀興趣速蕊。
? ? ? ? 總之嫂丙，在教育改革的今天娘赴，抓好學(xué)生閱讀是當(dāng)務(wù)之急。雖然兒童閱讀活動(dòng)的推進(jìn)需要社會(huì)跟啤、家庭和學(xué)校等多方面的努力诽表，但主陣地卻在學(xué)校，在我們每一位有責(zé)任感的語(yǔ)文教師身上隅肥。學(xué)生僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是不能獲得較高的語(yǔ)文素養(yǎng)的竿奏。而沒(méi)有一定閱讀量的支持，學(xué)生的聽(tīng)腥放、說(shuō)泛啸、讀、寫(xiě)就不能得到提高秃症。因此候址，以班為單位，舉行閱讀活動(dòng)种柑，通過(guò)閱讀來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣岗仑，提高閱讀成績(jī)是我們的目標(biāo)。
? ? ? ? 此計(jì)劃還有諸多不成熟之處聚请，有待在具體操作中進(jìn)行提高荠雕。但只要有計(jì)劃，只要開(kāi)始并堅(jiān)持下去驶赏，就一定會(huì)有所收獲炸卑。期待下一屆孩子，能與我一道在閱讀中成長(zhǎng)為最好的自己煤傍。
