兩天前虹茶，我收到個快遞蓝丙，是樊登讀書會揚州分會的張杰會長寄過來的，是一本書，薩爾曼．可汗的《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學院》封豪。

一看到這本書，就感動于張會長的用心双揪。他應該是為每個書友量體裁衣木蹬，精心挑選過的，大概是知道我是老師亲怠，所以所计，給我寄來了這本對我有所幫助的書。

在讀這本書前赁炎，我聽了兩遍樊登老師講這本書的音頻醉箕，再翻了一遍這本書，我還是覺得樊登老師講得好徙垫，書中的觀點都被提煉出來了讥裤。

也給我?guī)砹艘粋€新的認識，有時候姻报，我們讀一本書己英，是為了什么，并不是一味地追求數(shù)量吴旋，也不是一味地追求精讀损肛，抓住每個字不放過，而是荣瑟，我們該追求治拿，這本書給我?guī)砹耸裁矗?/p>

看來，如何閱讀一本書笆焰，真是一門學問劫谅。

回到可汗的這本書，我當然做不到像樊登老師一樣信心拈來，講得引人入勝捏检，因為在他的背后有著強大的知識架構(gòu)網(wǎng)支撐著荞驴，這也與一個人平時的學識分不開的。

我之所以嘗試寫一點心得贯城，只是想用自己作為小學老師熊楼、作為家長的視角，作一個淺顯的呈現(xiàn)能犯，如果恰巧能有一個點觸動了讀我文字的人鲫骗，那也是一件幸福的事情。

書中有一句話踩晶，我印象特別深刻：教育實際上是一個極其主動地獲取知識挎峦，甚至是去搶奪知識的過程。

其實合瓢，我一直不反對孩子們學各種各樣的興趣班坦胶，我覺得興趣班應該回歸到“興趣”的原點，而不是跟風晴楔。

上學期顿苇，有個孩子跟我說：“潘老師，我暑假幾乎沒有休息過完整的一天税弃，每天都有興趣班纪岁！”

我覺得很心酸，我感覺不出一個暑假的忙碌是這個孩子主動選擇的結(jié)果则果。

回到現(xiàn)在的校園幔翰，為什么孩子們注意力越來越不集中，上課容易走神的孩子多西壮，一個根本的原因是遗增，孩子之間的差異很大，他們的自由越來越少了款青，活動空間越來越少了做修。

同樣的一間教室，我們上學的時候坐了三十多個人抡草，現(xiàn)在要坐五十多人饰及；同樣的下課，我們小時候可以出去跳橡皮筋康震、跳繩燎含、跳房子等游戲，徹底放松后腿短，踩著鈴聲奔進教室上課屏箍；現(xiàn)在的孩子下課只有走廊那幾個平方的空間鼎兽，教室里想開個火車空間實在太小還擔心撞了人被禁止；我們小時候放學可以做任何想做只要不違法的事情铣除，現(xiàn)在的孩子幾乎就是兩點一線了……

他們能作主的學習方式很少。

但教育的體制不是我們能改變的鹦付，也不可能我們一呼吁尚粘，明天孩子的下課時間、空間就變了敲长，這很顯然是天方夜譚郎嫁。

我們只能去改變自己。

孩子們讀了不少書了祈噪，唯獨讀得最少的是大自然這本書泽铛。

我一直建議周末的時候帶孩子出去走走，不一定要遠行辑鲤，就在當?shù)剞D(zhuǎn)轉(zhuǎn)也是好的盔腔，沒有時間，停下來欣賞小區(qū)里一棵樹開花了月褥，結(jié)果了也是好的弛随，甚至看著孩子蹲下來觀察一群螞蟻搬家也是不錯的選擇。

如果沒時間出去宁赤，在家也要給孩子多一點自由舀透，讓他自由地玩，改造自己的玩具决左，發(fā)揮自己的創(chuàng)意都行愕够，當然電視、游戲還是要約定一致的佛猛。

學習跟不上惑芭，考試考不好怎么辦？我覺得翻轉(zhuǎn)課堂的理念很適用继找，考試考不好强衡，應該不大可能是什么都不會，可能是其中的一個或幾個知識點沒學好码荔，或許上課的時候自己開小差漩勤、肚子疼、心情不好都有可能缩搅。

這其實就是孔子提倡的因材施教越败，但在現(xiàn)在的教育體制中，實施起來難度較大硼瓣，老師課堂上沒有辦法去個別輔導究飞。

家長可以給孩子講解某個知識點置谦，也可以網(wǎng)上搜某一個視頻，給孩子看亿傅，這樣應該會迎刃而解媒峡，而不是扔一張試卷給孩子，做了很多重復過N遍的題型葵擎。

我記得我兒子有一種題型起初不太明白谅阿，就是油連壺一起稱，倒一半油的題目不太理解酬滤，在講這個題的時候签餐，我把他帶到了廚房，用一個瓶子裝了滿滿一杯水盯串，放在一個容器上氯檐，告訴他這是連瓶重52克，再倒去一半水体捏，告訴他這時候稱為什么是27克了冠摄？

……

然后，他就徹底明白了几缭。

我侄女沒上過英語輔導班耗拓，有一天，她說也想學新概念英語奏司，我就給他在網(wǎng)上找了很多的講課視頻乔询，暑假里他自己對著音頻一課一課地背，也背了幾十課韵洋，現(xiàn)在有時間也會主動看看老師的講課視頻竿刁，這也是主動學習的結(jié)果。

人的一生中搪缨，有無數(shù)次主動學習食拜、主動探索的機會，像我們這種已經(jīng)畢業(yè)十多年的成年人何嘗不是副编，也需要上網(wǎng)找視頻學習负甸，去了解自己感興趣的東西，去學習某一項技能痹届，如同我寫文章一樣呻待，這不是誰給我布置的任務，完全是自己主動的結(jié)果队腐。

我想這也是翻轉(zhuǎn)課堂的理念蚕捉，只不過翻轉(zhuǎn)的結(jié)果是，所有人都可以做自己的老師柴淘，可以去請教別人迫淹。

另外秘通，書中提到傳統(tǒng)教育模式的弊端，老師在課堂上講敛熬，學生回家獨立做作業(yè)肺稀，學生的創(chuàng)造力無從展現(xiàn)。傳統(tǒng)的考試就是給孩子貼標簽应民，將他們分成不同等級话原，而并非測試他們的能力。

還不如學生在家里自學新知識瑞妇，到“課堂”上去做作業(yè)，也即“翻轉(zhuǎn)課堂”梭冠。

大概中國還沒有普及辕狰，至少我的周圍還沒有打破傳統(tǒng)的教育模式。

但不排除以后會改變控漠。

就像可汗老師怎么也沒想到自己會和比爾蓋茨見面一樣蔓倍，他在演講的過程中，只用了20%的大腦進行演講盐捷，而剩下的80%則一直在想：“你知道你正在跟比爾蓋茨對話嗎偶翅？坐在一旁的可是比爾蓋茨！看碉渡，是比爾蓋茨……”

我想教育的硬件設施上永遠達不到公平聚谁，或許翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡學習會拯救一大批的人滞诺，從學習中獲得自信形导，贏得機會。

可汗學院從建立的第一天起就肩負著這樣的使命：讓地球上的任何人都能隨時隨地享受世界一流的免費教育习霹。

的確朵耕，熱心公益的人會給貧困山區(qū)的孩子們捐贈書、捐贈電腦淋叶，如果將網(wǎng)絡的問題解決阎曹，讓他們在家也能學習，也能擁有優(yōu)秀的師資煞檩，也能看到世界处嫌，通過自己的努力考上理想的大學，實現(xiàn)自己的夢想斟湃，應該是功德無量了锰霜。

書中還有一個觀點就是學科之間的聯(lián)系，而不能將某一個概念孤立桐早，這讓我想到了癣缅，我上學的時候厨剪，語文老師強調(diào)語文有多重要，理解能力很重要友存；數(shù)學老師強調(diào)數(shù)學很重要祷膳，最容易拉分；英語老師強調(diào)英語重要屡立，走向世界的鑰匙直晨；物理、化學老師不甘示弱膨俐，都說自己的學科重要勇皇，然后，美術(shù)焚刺、音樂等副科老師沒有一個說自己的學科重要敛摘。

其實，現(xiàn)在想想乳愉，當年的主科也沒有不重要兄淫，之間都是有聯(lián)系的，數(shù)學和物理為什么要分開蔓姚，最大的感觸還是美術(shù)和音樂捕虽，誰說不重要？

我常常恨自己聽不到音樂旋律坡脐，畫不出一幅像樣的畫而遺憾泄私。

其實學科之間為什么要有主副之分，語文課上也可以放一首古典音樂备闲，數(shù)學課上為什么不能穿插一個物理實驗挖滤？

最后，可汗老師關(guān)于寒暑假的反思浅役，說要取消寒暑假斩松，變?yōu)閷W生休年假的形式，出行又可以避開高峰期觉既，變被動為主動惧盹。

我們期待那一天的到來。

謹以此文向一直堅持做公益的可汗老師和他的團隊致敬瞪讼，同時也向社會上各行各業(yè)“用最初的心钧椰，做永遠的事”的人們致敬！

2016/11/6