今天下班前，收到隔壁班同事耕魄，
一個(gè)年輕漂亮的95后美女班主任微信：
“羊老師画恰，我辭職了∥”?
收到信息允扇，甚是驚訝，怎么都想不到她會辭職则奥。 盡管她的工作經(jīng)驗(yàn)只有一年多考润，但是從日常的交流來看， 絲毫感覺不到她會“臨陣脫逃”读处，且是新學(xué)期開學(xué)之初糊治。
下班后約了她一起喝點(diǎn)東西聊聊，
耐心聽她娓娓道來： “羊老師档泽，最近太累了俊戳，當(dāng)班主任一年多，感覺自己還沒有適應(yīng)學(xué)校高強(qiáng)度的工作馆匿，也沒有很好的融入學(xué)生當(dāng)中去抑胎，感覺自己每天行尸走肉般瞎忙，忙就算了渐北，主要是不知道自己在忙些什么阿逃。還有接下來的全校公開課、家長日公開課赃蛛、六一兒童節(jié)的班級節(jié)目恃锉，想想就覺得特別恐慌，我覺得自己沒有能力和精力去完成這些事情呕臂，我想走了破托，我也想去別的學(xué)校多體驗(yàn)體驗(yàn)......”
聽她說完，尊重她做的任何一個(gè)決定歧蒋， 無論去留都是人生中必要的體驗(yàn)和最好的安排土砂， 成年人也應(yīng)該對自己做的每一個(gè)決定負(fù)責(zé)。
之前也有很多非教育界的朋友問我谜洽， 是不是班主任萝映？班主任這么累怎么還要當(dāng)？ 就當(dāng)一個(gè)任課老師多輕松.....
我可能是90后中比較奇葩的一員阐虚，我的想法是：不讓我當(dāng)班主任序臂，我就和校長急，我一定會在校長提要求之前主動請纓當(dāng)班主任实束。不知道哪里來的執(zhí)著奥秆，就是覺得作為一名奮斗在一線的老師逊彭，不深入學(xué)生群體，不足以謂之教育者吭练。
在我的理解里诫龙，辭職的類型大概有這三種: （1）灑脫型---天地寬廣，去留任我鲫咽。
（2）任性型---人生難買我樂意签赃。
（3）逃避型---迎難而逃，遇困則棄分尸。
從她的話語中能聽得出她屬于第三種锦聊，
在我看來，她所說的困惑都有解決之道箩绍；
一孔庭、拒絕做舒適區(qū)的巨嬰，驅(qū)散精進(jìn)自我的迷茫材蛛。
“最近太累了圆到，當(dāng)班主任一年多，感覺自己還沒有適應(yīng)學(xué)校高強(qiáng)度的工作” 很多人也問過我學(xué)校的工作是不是很累很繁瑣卑吭？
我的回答一直都是：“從來不為工作煩憂芽淡，學(xué)校的工作那都不叫事”。 如果一個(gè)人本職工作都做不好豆赏，還有什么資格叫苦叫累挣菲？ 專業(yè)不過關(guān)，首先反思的不應(yīng)該是提升自己專業(yè)能力嗎掷邦？ 人的能力是工作逼出來的白胀，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。 有的人推卸掉領(lǐng)導(dǎo)讓他擔(dān)任的班主任的擔(dān)子抚岗， 自以為是占了便宜或杠，實(shí)質(zhì)是把機(jī)會、把能力推出去了宣蔚， 另一部分人搶挑重?fù)?dān)廷痘，搶著當(dāng)班主任，搶著當(dāng)班主任件已， 他便搶到了一個(gè)精進(jìn)能力、鍛煉自我元暴、展示自已的舞臺篷扩。
二、拯救好高騖遠(yuǎn)的病態(tài)茉盏，改變不滿現(xiàn)狀的逃避鉴未。
“全校公開課、家長日公開課、六一兒童節(jié)的班級節(jié)目坯屿，想想就覺得特別恐慌抓韩，我覺得自己沒有能力和精力去完成這些事情，我想走了连茧，我也想去別的學(xué)校多體驗(yàn)體驗(yàn)核蘸。”
我們都知道：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)啸驯。 作為一名老師客扎，上課乃常態(tài)，是專業(yè)技術(shù)活罚斗。 如果因害怕公開課就逃避的徙鱼，根據(jù)心理學(xué)家的解說來看， 人的潛意識強(qiáng)化针姿，促進(jìn)某種行為的增多袱吆，那么該種態(tài)度和做法便會加強(qiáng)。 那她的人生會設(shè)定成遇到困難就逃避的自動模式嗎距淫？ 我想應(yīng)該會的绞绒。
在這里我給她的建議是，越是自己害怕的溉愁，越要迎難而上处铛。 PPT不會，那就專門學(xué)拐揭；上課管不好撤蟆，多向前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)； 教學(xué)技術(shù)欠佳堂污，多觀看名師優(yōu)質(zhì)課視頻家肯；公開課怯場， 多找?guī)讉€(gè)同事觀看自己平時(shí)的課盟猖，鍛煉上場能力讨衣； 在這個(gè)學(xué)校遇到的困難和挑戰(zhàn)，在別的學(xué)校也會有式镐， 我們唯一要做的就是改變自己的心態(tài)反镇，增進(jìn)自己的能力， 在眾多任務(wù)和挑戰(zhàn)中娘汞，磨礪鞭策自己成長歹茶，再向更高的平臺躍進(jìn)。
三、知道自己不想要的惊豺，努力讀懂自己想要的燎孟。
“沒有很好的融入學(xué)生當(dāng)中去，感覺自己每天行尸走肉般瞎忙尸昧， 忙就算了揩页，主要是不知道自己在忙什么∨胨祝”
從她這句話中可以看出爆侣，她目前處于職業(yè)生涯中的: 關(guān)注生存階段。
一般是剛?cè)肼毜男吕蠋熤则眩麄兺浅ｊP(guān)注自己是否適應(yīng)新環(huán)境累提，
不知道自己最想要的是什么，不知道想要成為怎樣的人磁浇。
我們需要做的是斋陪，每做一個(gè)決定，都應(yīng)該利弊在心置吓，
有應(yīng)對的萬全之策无虚，也有進(jìn)退自如的planB。
如果你知道自己想要什么衍锚，你會奮不顧身的去得到它友题。
如果你沒有這樣做，說明目前這些還不是你所喜歡的戴质。
四度宦、授以希望，示以美好告匠，真誠向善戈抄。
作為一名教育者，如果無法深入到學(xué)生中去后专，那將是一件多么悲哀的事划鸽。 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造美好生活，完善更好的自我戚哎。
教師與學(xué)生的交流和溝通裸诽，根本不是教了多少東西， 用了什么手段和方法去衡量型凳，而是傳遞了多少熱情丈冬、多少能量和愛， 以及多大程度開拓了學(xué)生的視野甘畅，提升了學(xué)生的信心殷蛇， 幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)实夹、生活中得到成就感，學(xué)會感恩之心和移情能力粒梦。 這才是教之所向，育之所往荸实。
我為什么這么堅(jiān)持當(dāng)班主任匀们，
因?yàn)樗呀?jīng)不是一個(gè)職務(wù)了， 它是我人生中推著我不斷前進(jìn)的動力准给，
它讓我感受著孩子們童真純粹泄朴、質(zhì)樸無華 ，它讓我在繁雜和瑣碎中提升了迅速處理的能力露氮， 它讓我見證著生命盛開的美好祖灰，雕琢璞玉的靜心沉穩(wěn)。
它使羊麗變成了她自己畔规。
