近日全闷，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》出臺(tái)，摘錄部分教師發(fā)展?jié)摿χ笇?dǎo)的條目萍启，以饗讀者总珠。

第一條，指導(dǎo)思想勘纯。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)局服，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)驳遵，遵循教育規(guī)律淫奔，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用堤结，圍繞凝聚人心唆迁、完善人格竞穷、開發(fā)人力、培育人才瘾带、造福人民的工作目標(biāo)鼠哥，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人月弛。

第二條肴盏，基本要求。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀帽衙，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系厉萝，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念谴垫、厚植愛國(guó)主義情懷章母、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)翩剪、培養(yǎng)奮斗精神乳怎、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅(jiān)持德育為先前弯，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義蚪缀；堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基询枚；堅(jiān)持面向全體违帆，辦好每所學(xué)校金蜀、教好每名學(xué)生刷后；堅(jiān)持知行合一渊抄，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。

第八條抒线，優(yōu)化教學(xué)方式班巩。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)嘶炭，注重啟發(fā)式抱慌、互動(dòng)式眨猎、探究式教學(xué)抑进，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)睡陪，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)寺渗、知識(shí)體系兰迫，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問汁果、自主探究。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段鳄乏，重視情境教學(xué)棘利；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型善玫、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情誓斥，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)许帐。各地要定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng)毕谴，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式涝开、教學(xué)案例。

第十二條舀武，大力提高教育教學(xué)能力。以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向瘪匿，改革和加強(qiáng)師范教育寻馏，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。實(shí)施全員輪訓(xùn)诚欠，突出新課程、新教材粉寞、新方法左腔、新技術(shù)培訓(xùn)唧垦，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練翔悠，不斷提高教師育德、課堂教學(xué)双炕、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)撮抓、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。進(jìn)一步實(shí)施好“國(guó)培計(jì)劃”，增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)荸恕，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)死相。實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，定期開展教學(xué)素養(yǎng)展示和教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)生宛，對(duì)教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)肮柜。

本次《意見》，代表中小學(xué)教育發(fā)展最高層的聲音审洞，讀后反思以下幾點(diǎn)：

一是從指導(dǎo)思想出發(fā)，以立德樹人為教育的根本任務(wù)仰剿，發(fā)展素質(zhì)教育撰糠，必須經(jīng)過五種基本形式，德智體美勞的發(fā)展阅酪，才能完成凝聚人心、完善人格术辐、開發(fā)人力、培育人才必孤、造福人民的目標(biāo)瑞躺。可見赡勘，以立德樹人為本的素質(zhì)教育捞镰，是當(dāng)下教育發(fā)展必然趨勢(shì)闸与，是當(dāng)下教育發(fā)展的迫切需要。

二是樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀厂画，必須改革當(dāng)下的教育體系拷邢，始終堅(jiān)持德育為先，全面發(fā)展瞭稼，面向全體，知行合一，還學(xué)生主體的地位廷臼。這一反當(dāng)下唯分?jǐn)?shù)為先的現(xiàn)狀绝页。

三是從教學(xué)方式上看，繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方式续誉，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，重視情景教學(xué)和綜合化教學(xué)饰躲，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)臼隔。

四是提高教學(xué)能力上，要求教師培養(yǎng)和教師培訓(xùn)相結(jié)合摔握，更加重視教師的培訓(xùn)，更加重視新課程新教材新技術(shù)方法等培訓(xùn)泊愧，更加教師師德和教學(xué)業(yè)務(wù)能力盛正。

五是新時(shí)代下的教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范化的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件蛮艰，有助于教師個(gè)人能力的提升雀彼，有助于教師充分發(fā)揮傳授知識(shí)即寡、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力莺丑、塑造心靈的作用墩蔓，有助于教師終身學(xué)習(xí)和大膽創(chuàng)新地適應(yīng)當(dāng)下臃腫的教育環(huán)境。

這里奸披，更加期待意見能夠盡快落實(shí)落地。