? ? ? 即將進(jìn)入小學(xué)階段的孩子??隨著身體外形和體能的改變骑篙，孩子們的大腦運(yùn)作方式也在發(fā)生著改變。他們精力充沛油狂、推理性心智的發(fā)展使他們總是在問(wèn)為什么斤程，想象力的壯大將他們探知的雙手伸向全宇宙。
? ? ? 因?yàn)楹⒆佑辛俗兓猿辏晕覀円朕k法滿(mǎn)足變化后的需求死相。我們有一間正宗的蒙臺(tái)梭利幼小銜接教室，將3～6歲CASA和蒙臺(tái)梭利小學(xué)的課程相結(jié)合??在不刻意超前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上咬像，為即將進(jìn)入或剛剛進(jìn)入六歲的孩子做心理媳纬、智力双肤、習(xí)慣上的預(yù)備。
? ? ? 針對(duì)剛進(jìn)入小學(xué)的孩子普遍會(huì)遇到的抽象性問(wèn)題钮惠，星辰班的課程會(huì)通過(guò)建立聯(lián)系，幫助孩子逐步走過(guò)從具體到抽象的轉(zhuǎn)換七芭。
? ? ? 愉快的一天伴隨著馬拉松的哨聲開(kāi)始了：
? ? ? “我是小小值日生”——養(yǎng)成每天到校第一件事就是整理好學(xué)習(xí)環(huán)境素挽。
準(zhǔn)備工作后，我們開(kāi)始了一天的蒙臺(tái)梭利生活狸驳，少不了的就是“蒙氏走線”——提升孩子們的平衡能力预明、專(zhuān)注能力。
? ? 因?yàn)榻淌倚略黾恿艘粋€(gè)拼圖工作耙箍，走線后所有孩子一致要求要操作撰糠，老師有何理由拒絕呢？
? ? 拼拼圖對(duì)孩子有哪些好處辩昆？
? ? 1. 可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力阅酪；2. 提高孩子的挫折忍受度；3. 增加觀察力汁针，培養(yǎng)耐心术辐、專(zhuān)注力。
100片的拼圖施无，孩子們不間斷的工作了一個(gè)小時(shí)四十分鐘辉词，中間有過(guò)煩躁、有過(guò)發(fā)呆猾骡，但因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)瑞躺、小朋友的互相帶動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)放棄操作兴想。
? ? ??專(zhuān)注力是孩子吸收知識(shí)的基礎(chǔ)幢哨，我們要保護(hù)和幫助孩子們培養(yǎng)專(zhuān)注力，創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境讓孩子可以根據(jù)自己的選擇不中斷的工作襟企。
? ? 有小朋友提前結(jié)束工作嘱么，就和老師一起讀書(shū)。然后～一個(gè)一個(gè)加入進(jìn)來(lái)顽悼。
? ? 嘿曼振，小朋友們就是如此的會(huì)安排自己的時(shí)間。
? ? 自發(fā)性的學(xué)習(xí)才是有樂(lè)趣的????
? ? ? 值日時(shí)小朋友約定好煮火鍋吃蔚龙，早上的工作結(jié)束后我們就外出采買(mǎi)了冰评。
? “老師，我要買(mǎi)點(diǎn)燉湯的材料包木羹〖籽牛”
? “老師解孙，香菇可以和芹菜一起吃嗎？”
? “老師抛人，我有16元錢(qián)弛姜，可以買(mǎi)這個(gè)便宜點(diǎn)的午餐肉⊙叮”
? “沒(méi)買(mǎi)菜的不能偷懶廷臼，否則我們的就不給你們吃啦”
? 孩子們的條理性和計(jì)劃性，一定是需要父母老師的正確引導(dǎo)的绝页。并非只有成績(jī)才是衡量孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)荠商。
凱弟“老師，把我的雞蛋準(zhǔn)備好续誉！”
小博：“炒菜時(shí)一定要想一下莱没，這樣才會(huì)好吃”
依靈“我的荷包蛋想分給每一個(gè)小朋友，老師酷鸦，我用手喂他們可以嗎饰躲？”
孩子間的俏皮對(duì)話(huà)：
信勛“依靈，你這個(gè)是黑暗料理吧井佑？”
凱弟“我嘗嘗～嗯属铁，不是的，依靈這個(gè)聞著臭躬翁，吃起來(lái)很香”
汐汐“這個(gè)怎么是黑暗料理呢焦蘑？我覺(jué)得很好”
依靈“什么是黑暗料理？”
小博“就是像我這個(gè)盒发，炒金針菇例嘱，我卻放了糖”
。宁舰。拼卵。。蛮艰。哈哈哈腋腮，老師已無(wú)力。
腦殼疼壤蚜，明明是五分鐘即寡，為什么只能放四個(gè)點(diǎn)？袜刷！
? ? 午休后聪富，我們一起學(xué)習(xí)了時(shí)鐘的制作，淺疏了解了：分針走一小格是五分鐘著蟹。這比小學(xué)階段的「背誦記憶」有意思多了吧墩蔓？非常具體的了解梢莽，而非抽象的記憶〖榕看看孩子們的眼神昏名，誰(shuí)不是專(zhuān)注又快樂(lè)？
? ? 每次課阵面，都會(huì)有一些暖心的舉動(dòng)融化老師的心葡粒。「老師抓拍能力??」
? ? ??????蒙臺(tái)梭利·幼小銜接少不了的一項(xiàng)工作肯定是數(shù)學(xué)操作膜钓，蒙氏數(shù)學(xué)教具的強(qiáng)大，非蒙氏教師難以理解卿嘲。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼小銜接蒙氏數(shù)學(xué)教具颂斜，孩子可以做到：
1、在創(chuàng)造性拾枣、邏輯性沃疮、秩序性、獨(dú)立性等各方面的能力都會(huì)有很大的提高梅肤。
2司蔬、學(xué)會(huì)進(jìn)行千位以?xún)?nèi)加、減姨蝴、乘俊啼、除的運(yùn)算，達(dá)到小學(xué)二年級(jí)的水平左医。
3授帕、智力能力好的可達(dá)到千位以?xún)?nèi)加、減浮梢、乘跛十、除的心算。
4秕硝、孩子上小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍要高于同齡人芥映，并一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
5远豺、更多的間接影響是對(duì)孩子未來(lái)一生的影響奈偏，無(wú)論孩子從事何種職業(yè)，從小對(duì)孩子內(nèi)在秩序的培養(yǎng)憋飞，將使孩子未來(lái)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都打下了良好的基礎(chǔ)霎苗。
? ? 當(dāng)你不了解蒙臺(tái)梭利教育時(shí)，千萬(wàn)別說(shuō)“學(xué)習(xí)這些榛做，那么小的孩子沒(méi)必要吧唁盏？”“現(xiàn)在學(xué)了小學(xué)學(xué)什么呀内狸？”
? ? 有的知識(shí)是看你怎么教，因?yàn)槟芰τ肋h(yuǎn)不嫌多厘擂！
? ? ? 每次工作結(jié)束昆淡，孩子們的要求可是真不少，今天對(duì)我們教室的「青島啤酒易拉罐」無(wú)比的好奇刽严，那我們就一起來(lái)感受一下橡皮筋的力量吧昂灵。
? ? ? 等待爸爸媽媽來(lái)接，小猴子們又邀請(qǐng)老師給講繪本了舞萄。
? ? ? 這樣快樂(lè)又充足的一天眨补，我希望我的孩子每天擁有。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛(ài)上自然·許老師
