? ? ? 本學(xué)期一直持續(xù)了兩個(gè)月的公開課研討活動(dòng)終于要結(jié)束了，而自己就是其中做課老師中的一位。對于公開課想說愛實(shí)在很難，但是每次當(dāng)自己下定決心走下去的時(shí)候看蚜，發(fā)現(xiàn)真心還是要感謝每次公開課的活動(dòng)蔼两。
? ? 本學(xué)期一個(gè)月內(nèi)做了兩次同課異構(gòu)公開課，一次是在六年級和六七班的孩子們一起學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”逞度，和我一起同課異構(gòu)的老師是同年級的侯曉麗老師额划。記得剛開始我倆在備課階段，一起交流探討档泽，對于一篇課本上內(nèi)容很少的一課越分析越透徹俊戳，越說越明白，看似內(nèi)容很少的一節(jié)課兩人一直深挖教材馆匿，把內(nèi)容研厚了抑胎，把知識也研透了。關(guān)于這課時(shí)內(nèi)容的重難點(diǎn)分別有了自己不同的突破方式渐北，也形成了兩人課上不同的情景設(shè)置阿逃，不同的授課方法。課后赃蛛，當(dāng)聽到很多老師同時(shí)對我倆同課異構(gòu)的高度評價(jià)的時(shí)候恃锉，內(nèi)心是最開心的。我想呕臂，教學(xué)處開展讓每個(gè)年級老師同課異構(gòu)的形式研討自然生長課堂破托，肯定是想看到整個(gè)年級的樣態(tài)，整個(gè)年級的同頻歧蒋，整個(gè)年級在課堂建設(shè)方面目前老師們所處于的水平土砂，要欣賞的是“滿園春色”絕非“一枝獨(dú)秀”。所以谜洽，曉麗老師和我就在備課階段彼此讓步萝映，她想到的課堂環(huán)節(jié)我盡量錯(cuò)開，而我設(shè)計(jì)的課堂過程曉麗老師也盡量避開阐虚，目的就想讓老師們可以看到更加多樣的自然生長課堂樣態(tài)锌俱。
? ? ? 第二次同課異構(gòu)則更加有看點(diǎn)，是不同年級三位老師的同課異構(gòu)敌呈。一起做課的老師是四年級胡霞老師贸宏，五年級李紅燕老師，還有六年級的我磕洪。一起做課內(nèi)容有抽簽的形式?jīng)Q定吭练，最后確定講課內(nèi)容是四年級上冊的第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖。作為剛剛講過六年級扇形統(tǒng)計(jì)圖的我來說析显，突然返回四年級上一節(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖鲫咽，剛開始還覺得怪怪的，后來我就問自己“站在六年級的高位來看四年級的相關(guān)統(tǒng)計(jì)課程的時(shí)候，自己該有怎樣的獨(dú)特優(yōu)勢分尸？”于是锦聊，自己就展開對統(tǒng)計(jì)學(xué)的探討，小學(xué)階段最主要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖就是“四年級條形統(tǒng)計(jì)圖箩绍，五年級折線統(tǒng)計(jì)圖孔庭，六年級扇形統(tǒng)計(jì)圖”。而這一課時(shí)是孩子們最先接觸到統(tǒng)計(jì)圖的一課材蛛，與這一知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的是一年級出現(xiàn)過的象形圖和統(tǒng)計(jì)表圆到。這樣一來本節(jié)課的知識地位就非常清晰了，它是孩子們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的開始卑吭，又有著相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)知識芽淡。首先確定好了本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓孩子通過經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理豆赏、分析的過程挣菲，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系掷邦。2.通過學(xué)生的認(rèn)知沖突己单，初步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，整體感知本單元的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容耙饰。3.掌握根據(jù)所給數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法纹笼，準(zhǔn)確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。之后又綜合教材苟跪，聯(lián)系學(xué)情廷痘，確定了單元目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。
? ? ? 本節(jié)課在設(shè)計(jì)的時(shí)候自己推翻了好幾個(gè)不同的形式件已，每一次的公開課都是一次對自然生長課堂五要素的深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐笋额。可能自己平時(shí)和孩子們的學(xué)習(xí)中有些環(huán)節(jié)是很自然的呈現(xiàn)篷扩，但是在公開課的時(shí)候還是想把目前自己對課堂的所思所悟給大家呈現(xiàn)出來兄猩。對照自然生長課堂五要素，認(rèn)真反復(fù)修改了自己的教案鉴未。最后以“數(shù)糖果”游戲?yàn)橹骶€貫穿整個(gè)課堂學(xué)習(xí)枢冤，這個(gè)靈感就來自和兒子在家里的“數(shù)豆子”游戲。所以課前先出示了一張兒子的照片也是教學(xué)情節(jié)的需要铜秆。用“數(shù)糖果”代替“數(shù)豆子”學(xué)生的探究興趣更加濃厚了淹真。本節(jié)課把學(xué)生如何參與“學(xué)”的過程作為備課重點(diǎn)，要讓課堂上寶貴的時(shí)間解決孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的問題连茧，避免讓孩子們一直在“已知”里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)核蘸。
? ? ? 有了“百分?jǐn)?shù)認(rèn)識”這節(jié)課的備課經(jīng)歷巍糯，在備課“條形統(tǒng)計(jì)圖”的時(shí)候整個(gè)人的思路是非常清晰的。很多老師都說條形統(tǒng)計(jì)圖這節(jié)課太簡單客扎，孩子們自學(xué)就可以學(xué)會(huì)祟峦，同課異構(gòu)很難出彩。剛開始自己也這么認(rèn)為徙鱼，但是當(dāng)自己把目標(biāo)確定宅楞，重難點(diǎn)分析明白，教材吃透之后疆偿，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課有和“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”相同的感覺，都是課本內(nèi)容很簡單搓幌，課本上的字也很少但是背后的零碎知識點(diǎn)杆故，需要給學(xué)生鋪墊滲透的內(nèi)容還是很多的。作為老師也不覺感嘆數(shù)學(xué)知識的神奇溉愁，課本教材編寫的縝密处铛。雖然自己已經(jīng)帶過兩年四年級，講過兩次條形統(tǒng)計(jì)圖拐揭，但是這次備公開課卻是讓我對“條形統(tǒng)計(jì)圖”真正理解最透徹的一次撤蟆。不覺得自己大為驚訝。于是在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候堂污，把很多零碎的知識點(diǎn)放進(jìn)問題里放手給學(xué)生去探究家肯，甚至故意設(shè)置一些點(diǎn)讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，很開心的一點(diǎn)是這節(jié)課所有自己期待的點(diǎn)四（二）班的孩子們都呈現(xiàn)的很好盟猖，非常感謝四（二）班的孩子們讨衣，感謝雪霞老師和首梅姐的支持。當(dāng)然還要感謝下自己的小寶貝設(shè)計(jì)靈感的提供式镐。揭秘禮物環(huán)節(jié)讓本節(jié)課首尾呼應(yīng)反镇，既是對本節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，也讓學(xué)生現(xiàn)場呈現(xiàn)數(shù)據(jù)收集與整理的過程娘汞，學(xué)以致用歹茶，給學(xué)生留下一份期待與回憶。當(dāng)下課后孩子們過來擁抱我你弦，走在校園里還能和我這個(gè)只給他們上過一節(jié)課的老師問好的時(shí)候惊豺，我感受到了做老師的幸福。
? ? 最后還是想說一下自己這篇簡書的題目吧禽作，剛開始想用《磨課的經(jīng)歷》扮叨，《“磨人”的公開課》，《“磨課”更加“磨人”》……更改數(shù)次领迈，最后還是用了這個(gè)更直白的題目彻磁。記得自己進(jìn)艾瑞德的前兩年碍沐，當(dāng)時(shí)一提起公開課，一個(gè)數(shù)字經(jīng)常蹦出腦褐则眩——20累提，艾瑞德前兩年大小公開課20多次。記得自己當(dāng)時(shí)住在學(xué)校宿舍磁浇，沒有結(jié)婚斋陪，沒有孩子，有的是十足的干勁和全部的精力置吓。有時(shí)和同事一起有時(shí)是自己一人窩在辦公室无虚，備課，看網(wǎng)上其他老師的視頻公開課衍锚，下載很多網(wǎng)站上的課件友题，或是整理教案……記得自己當(dāng)時(shí)有個(gè)本子，上面記滿了自己注冊的網(wǎng)站賬號戴质，密碼度宦，為了掙取下載點(diǎn)數(shù)，自己也會(huì)上傳課件或教案告匠，然后再用掙取的點(diǎn)數(shù)下載別人的教學(xué)資源戈抄。或許剛開始經(jīng)驗(yàn)匱乏后专，但是好在自己很努力划鸽，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的備課過程開始發(fā)生了改變。
? ? ? 每次讓自己最能直接感到自己變化的就是每次自己備公開課的經(jīng)歷戚哎。最開始漾稀，每次備公開課自己都會(huì)看很多數(shù)學(xué)名家相關(guān)公開課的視頻，然后自己查找很多的課件和教案資源建瘫，最后整合出一套符合學(xué)校課堂文化的課件和教案崭捍。再后來開始自己設(shè)計(jì)課件，會(huì)在課件里加入一些動(dòng)畫啰脚，視頻殷蛇，聲音等，以增加課堂效果橄浓，吸引學(xué)生的興趣粒梦。每次都會(huì)想著自己怎樣能把課堂設(shè)計(jì)的生動(dòng)，有趣荸实。為了學(xué)生回答的精彩匀们，在課堂上也會(huì)不自覺地提問一些自己心目中的學(xué)生。但是當(dāng)最近翻開自己之前的課件和教案再一次看的時(shí)候准给，自己卻理解不了當(dāng)時(shí)自己上過公開課后的得意泄朴，如果再上相同公開課的話自己一定不會(huì)再用之前的課件和教案重抖。那么返到現(xiàn)在的備課，整節(jié)課的環(huán)節(jié)更多的再想學(xué)生的學(xué)的過程祖灰，在想這節(jié)課我所要的是什么钟沛，在想這節(jié)課重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)怎么突破的局扶，在想這節(jié)課學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)等恨统。而對于課件的第一頁，我終于可以大大方方地寫上“課件設(shè)計(jì)：張姍姍”七個(gè)字三妈，因?yàn)楝F(xiàn)在的課件完全是自己的設(shè)計(jì)畜埋，呈現(xiàn)的是自己的教學(xué)流程。而之前的公開課畴蒲，第一頁寫的是“授課教師：張姍姍”悠鞍，因?yàn)橛行┱n件環(huán)節(jié)是別人的東西，沒有勇氣用“課件設(shè)計(jì)：張姍姍”這句話饿凛∧辏可以感受到公開課的過程確實(shí)是“磨課”“磨人”的软驰。公開課涧窒，想說愛你不容易；但是如果沒有你锭亏，一定更后悔纠吴。
? ? ? 要想有勇氣需要有能力，要想有能力先要有經(jīng)歷慧瘤。只有自己付出了全部的努力戴已，有了足夠的經(jīng)歷，每天都做不遷就的自己锅减，才有未來精彩的你糖儡。
