? ? 2019年7月，這是我畢業(yè)這么多年以來(lái)第一個(gè)暑假当宴，既激動(dòng)畜吊，又期盼。作為一個(gè)青年教師户矢，激動(dòng)著一個(gè)月的長(zhǎng)假玲献，期盼著假期的充電模式即將開啟。
? ? 在開學(xué)典禮之前梯浪，負(fù)責(zé)主持的老師跟大家闡述了未來(lái)教育十大場(chǎng)景捌年，逐一講了對(duì)未來(lái)教育的計(jì)劃，并講述了去年興成長(zhǎng)計(jì)劃的收獲挂洛，特別振奮人心礼预。
? ? 暑期興成長(zhǎng)計(jì)劃開班典禮于7.7日19:00準(zhǔn)時(shí)開啟。此次開學(xué)典禮詳細(xì)講述了假期學(xué)習(xí)授課教師抹锄，授課時(shí)間以及打卡等內(nèi)容。而我作為一位新手班主任荠藤，主教數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩大學(xué)科伙单，壓力山里，所以哈肖，對(duì)于學(xué)校通知的這次培訓(xùn)激動(dòng)不已吻育。我報(bào)的課程是閱讀教師提升計(jì)劃，而授課老師則是由彩虹花和閱匯發(fā)起人時(shí)朝莉老師淤井，所以布疼，每周三7點(diǎn)，我會(huì)早早的進(jìn)入CCtalk币狠，等待著時(shí)老師分享她的課程游两。
? ? 截止到目前為止，我已經(jīng)上了三周時(shí)老師的課漩绵，每次課程都使我收獲頗豐贱案。以下是我的心得體會(huì)，與大家分享止吐。
? ? 在第一周的課程里宝踪，時(shí)老師就關(guān)于童書閱讀的那些事兒做了詳細(xì)講述侨糟。分別從閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，閱讀的意義瘩燥，吻醒秕重，穿越幾個(gè)方面進(jìn)行授課。在講述這幾大環(huán)節(jié)過程中厉膀，時(shí)老師通過一個(gè)個(gè)小故事的形式逐一與大家分享溶耘，讓我深刻體會(huì)到了，閱讀點(diǎn)亮心燈站蝠，閱讀照亮人生汰具，閱讀能開啟通往世界的大門。而穿越這部分菱魔，則是通過一個(gè)大野狼的成長(zhǎng)之路的故事留荔，讓我清楚閱讀是一個(gè)攀登的過程，見山仍是山澜倦，見水仍是水聚蝶。
? ? 在第二周的學(xué)習(xí)里，時(shí)老師也是帶給我們相應(yīng)的策略藻治。課題是:不同年齡階段開展閱讀課的策略碘勉。在此之前，這一直是困擾我的問題桩卵，怎么能做到循序漸進(jìn)的進(jìn)行閱讀教學(xué)验靡？身為小學(xué)三年級(jí)的班主任，雖然我有要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)雏节，要做到大聲朗讀胜嗓，不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決，并在群里發(fā)視頻打卡钩乍。但這個(gè)舉動(dòng)總是讓我有一些實(shí)施難辞州，并不是所有學(xué)生百分百做到，就算讀書的同學(xué)寥粹，也并不是每天都會(huì)發(fā)布变过。所以，在學(xué)生閱讀方面的提高涝涤，甚是煩惱媚狰，并有有些猶豫每天放學(xué)讀書這個(gè)活動(dòng)是不是必要的。而時(shí)老師這節(jié)課給了我很大啟發(fā)阔拳。課上哈雏，時(shí)老師就為什么要讀做了詳細(xì)說(shuō)明。要順利進(jìn)入閱讀之門，首先要學(xué)會(huì)開啟閱讀之門的技能裳瘪。制定沒周土浸，每個(gè)月，每學(xué)期讀幾本書彭羹，有合理的安排黄伊。并且讀書一定要勤思考，多交流派殷。時(shí)老師提醒了我还最，所以，在下學(xué)期教學(xué)中毡惜，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)不變拓轻，每周一篇讀后感或者將學(xué)生積累的好詞好句意思查清楚，背下來(lái)经伙，每周拿出一節(jié)課扶叉，課上同學(xué)交流，說(shuō)一說(shuō)這周你從讀書中的收獲帕膜，同學(xué)間互相分享枣氧，共同進(jìn)步。
? ? 第三周的課程題目是如何開好一節(jié)班級(jí)讀書課垮刹。這節(jié)課依舊是我們可愛的時(shí)老師為我們授課达吞。剛開始，時(shí)老師便問大家:“你會(huì)如何開展班級(jí)讀書會(huì)”荒典？這個(gè)問題一拋出酪劫，評(píng)論區(qū)的老師們各抒己見，一下子把我們帶到了這節(jié)課的主題中寺董。時(shí)老師就會(huì)前的準(zhǔn)備工作覆糟，會(huì)中如何進(jìn)行，會(huì)后反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)講解螃征。既激發(fā)學(xué)生讀書興趣搪桂，還要做學(xué)生讀書的“引路人”透敌，每周堅(jiān)持讀書會(huì)盯滚，我相信，隨著時(shí)間的推移酗电，孩子們可以在我得引導(dǎo)下變得更愛讀書魄藕，更愛思考，分享閱讀的快樂撵术。
