? ? 《點的集合》簡潔明了的課題伯复，讓同學(xué)們立刻想到了數(shù)學(xué)講到的集合圈鼠次，老師更哄，這節(jié)是不是要利用大小不同、疏密不同腥寇、形態(tài)不同的點來表現(xiàn)主題呀成翩？我和同學(xué)們不約而同的想到了一起，或許就像你們前兩周學(xué)習(xí)的《山里紅美術(shù)》里用單色黑筆表現(xiàn)的瓜子一樣花颗，簡簡單單的組合與排列同樣能帶給我們美的視覺捕传。
? ? ? 老師選擇的圖片，讓學(xué)生直觀的理解了繪圖的最基本的元素一—點扩劝，孩子們第一次接觸到了從高處望遠(yuǎn)處望去一個個人庸论，一樁樁樓房都可以看成多個點职辅。多個點連成線，由線沿某一方向勻速運動連成面聂示，由多個面成體域携，學(xué)生們空間感的建立是逐步的，能夠順利的在平面上表現(xiàn)出立體圖形鱼喉，這種孩子們喜歡的形式正好補充了數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)們動手時間的欠缺秀鞭，這樣的互惠互利值得點贊。
? ? 孩子們認(rèn)真的看著老師在畫紙幾筆就畫出一條活靈活現(xiàn)的魚扛禽，此時的孩子們拿起筆認(rèn)真的畫了起來锋边，他們再也不像以前一樣臨摹老師，他們也不再詢問编曼，主動的加入了自己的想法豆巨，繪畫基礎(chǔ)不太好的學(xué)生也學(xué)著找到可以借鑒的圖片去臨摹，這就是改變掐场，這份臨摹要比比著老師的范畫更難往扔，因為還需要注意比例的適合。只要孩子們喜歡熊户，就讓他們隨意吧萍膛！
? ? ? 有些善于靈活運用的孩子在主題魚旁添加海草、海龜嚷堡、大鯊魚蝗罗、海星、海馬麦到，課堂中孩子們用鉛筆起的型大部分都很惟妙惟肖绿饵，但到涂顏色時因為耐心不足，也許彩筆不合適瓶颠，總有部分同學(xué)把很好的底稿弄的有點可惜，無論怎樣刺桃，有了比較好的底稿已是很不錯的進步了粹淋，時間的不充足，無法正常在課堂上完成作業(yè)瑟慈，無法及時指導(dǎo)桃移，仍然是影響作業(yè)完成質(zhì)量的重要原因。
