近年來的研究結(jié)果告訴我們胸墙，3-8歲是兒童學(xué)習(xí)早期閱讀的關(guān)鍵期撩嚼。作為孩子家長(zhǎng)和幼兒園老師，要切實(shí)把握這個(gè)發(fā)展的時(shí)機(jī)握恳，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成閱讀圖書的興趣和習(xí)慣瞒窒。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣∠缤荩”因此崇裁，我們要讓早期閱讀的種子在幼兒心中萌發(fā)，從而伴隨孩子的終身學(xué)習(xí)束昵。
然而拔稳，在如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣，很多家長(zhǎng)和幼兒園老師還存在很多的困惑锹雏。那么巴比，我們到底采用什么樣的方法，才能讓幼兒園的孩子愛上閱讀呢礁遵？
下面轻绞，根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和一些專家的建議，給大家分享以下三種方法佣耐，希望能夠幫助到一直有困惑的家長(zhǎng)和幼兒園老師政勃。
01.給幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人兼砖〖诓。”可見选侨，環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)的意義。我們?nèi)祟愂紫却嬖谟诃h(huán)境之中然走，我們不能脫離環(huán)境援制，環(huán)境塑造了我們，決定了我們的可能性芍瑞。
所以晨仑，我們要想讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境拆檬。
我們要在孩子生活的周圍洪己，給孩子營(yíng)造一種閱讀的氛圍。給孩子提供一定數(shù)量竟贯、并符合幼兒年齡特點(diǎn)答捕、富有童趣的圖畫書。圖畫書是幼兒閱讀學(xué)習(xí)的最為合適的內(nèi)容屑那，選擇高質(zhì)量的圖畫書拱镐，可以多維度地幫助幼兒在學(xué)習(xí)閱讀中獲得全面發(fā)展。讓幼兒能夠隨手拈來持际，眼睛里隨時(shí)能夠看到喜歡的書沃琅，從而在這種潛移默化的環(huán)境中，激發(fā)幼兒的閱讀興趣蜘欲。
我們還要給孩子提供一個(gè)相對(duì)安靜的地方益眉，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀姥份。比如：我們?cè)诩依锘蛴變簣@里郭脂，可以給孩子提供一個(gè)小書屋，書屋里擺放有小書架澈歉，還有舒服的小沙發(fā)或者是柔軟的地毯朱庆，柔和的燈光和溫馨的環(huán)境布置，會(huì)讓幼兒有一種在小書屋讀書的渴望闷祥。從而慢慢地讓幼兒在這種安靜又舒心的閱讀環(huán)境中娱颊，養(yǎng)成專注閱讀的好習(xí)慣。
良好的閱讀環(huán)境和條件凯砍，是孩子愛上閱讀的基礎(chǔ)箱硕。
02.家長(zhǎng)的榜樣作用能夠很好地幫助幼兒愛上讀書
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子的影響是相當(dāng)重要的悟衩。有一句話這樣說：您什么樣剧罩，您的孩子就什么樣。很多時(shí)候座泳，孩子就像是家長(zhǎng)的一面鏡子惠昔，孩子的言行里影射的是孩子背后的家長(zhǎng)幕与。
所以，家長(zhǎng)想要讓孩子養(yǎng)成早期閱讀的好習(xí)慣镇防，首先家長(zhǎng)自己就要明白閱讀對(duì)于人生的意義啦鸣，先讓自己愛上閱讀，才能更好地引領(lǐng)孩子愛上閱讀来氧。
試想：孩子每天在茶余飯后诫给，看到的都是家長(zhǎng)讀報(bào)讀書的溫馨場(chǎng)景，聽到的都是家長(zhǎng)們?cè)谟懻撟x書的樂趣啦扬。那么中狂，您的孩子想不讀書都難。
家長(zhǎng)的榜樣引領(lǐng)扑毡，比任何說教都有用胃榕。
03.家長(zhǎng)的閱讀陪伴能夠更好的激發(fā)幼兒的閱讀興趣
幼兒園孩子，其年齡特點(diǎn)瞄摊，導(dǎo)致孩子的專注力和自制能力相對(duì)較弱勋又。如果在這段時(shí)期，家長(zhǎng)能夠經(jīng)常抽時(shí)間與孩子一起看圖書泉褐，講故事。孩子就會(huì)在家長(zhǎng)的親情陪伴下鸟蜡，在一起看書講故事的過程中膜赃，激發(fā)強(qiáng)烈的閱讀興趣。
如若在親子閱讀時(shí)間里揉忘，家長(zhǎng)還能夠給孩子提供童謠跳座、故事、詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品泣矛，讓孩子自主選擇和閱讀疲眷。孩子也能夠在這種自由的氛圍中，感受到自主選擇的樂趣您朽，在沒有壓力的氛圍中愛上閱讀狂丝。
在幼兒的閱讀中，當(dāng)遇到感興趣的事物或問題時(shí)哗总，家長(zhǎng)和孩子一起查閱圖書材料几颜，讓孩子感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣讯屈，從而讓孩子在實(shí)際的操作中蛋哭，更真實(shí)地感受到讀書的有趣。
隨著孩子的年齡增長(zhǎng)和閱讀習(xí)慣的慢慢養(yǎng)成涮母，家長(zhǎng)還可以和孩子一起回憶書中的故事情節(jié)谆趾，鼓勵(lì)孩子和他人討論閱讀中的發(fā)現(xiàn)躁愿、體會(huì)和想法，續(xù)編故事內(nèi)容或是自編故事等沪蓬，這樣不僅能夠幫助幼兒在閱讀中發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力彤钟，還能夠讓幼兒更加喜歡閱讀。
家長(zhǎng)的用心陪伴怜跑，是孩子愛上閱讀的關(guān)鍵样勃。
值得注意的一個(gè)關(guān)鍵問題是，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的同時(shí)性芬，不能因?yàn)橹匾曉缙陂喿x而忽略了幼兒語言發(fā)展的其他重要活動(dòng)峡眶。3-6歲孩子的口語發(fā)展水平也是閱讀能力的重要基礎(chǔ)。
教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法植锉，不是增加作業(yè)量辫樱，而是閱讀、閱讀俊庇、再閱讀狮暑。”《納瓦爾寶典》中也說：“人與人的區(qū)別不是“受過教育”和“沒受過教育”辉饱，而是“喜歡閱讀”和“不喜歡閱讀”搬男。”
所以彭沼，在孩子早期閱讀的關(guān)鍵期缔逛，讓孩子愛上閱讀，是送給孩子一生最好的禮物姓惑。
? ? ? ? ? ? 文‖丹彤有約 封面/圖文‖網(wǎng)圖侵刪
