? ? ? 一看到這個(gè)題目，就充滿了興趣漆腌，類似的題目看過無數(shù)了贼邓，卻也僅僅只是看過，能認(rèn)同的闷尿，或者引起觸動的不多塑径，因?yàn)楦嗟臅r(shí)候是教師一個(gè)人自作多情的單戀，學(xué)生并不一定會買賬悠砚。他的這本書間斷地看過來晓勇，每一處都是實(shí)實(shí)在在的，不多，卻很實(shí)在绑咱。很多時(shí)候绰筛，真的很煩，在想描融，如果铝噩，沒有考試了，還可以學(xué)什么呢窿克？還有誰愿意坐進(jìn)教室里來骏庸？可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該是快樂的嗎？我日思夜想年叮，連昨天晚上做夢都夢到的情景不都是屬于課堂的嗎具被？是的，那是屬于快樂的課堂只损，是充滿意義與樂趣的課堂一姿。我好懷念2013年的課堂啊跃惫！
? ? ? 而在這里叮叹，再次找到了那樣讓人享受的課堂。因?yàn)槲豪蠋煴旧砉ぷ鞯姆倍啾妫荒苡锰岣哒n堂效率來彌補(bǔ)微乎其微的上課時(shí)間了蛉顽。提高課堂效率最重要的便是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——就目前來看，這應(yīng)該算是每個(gè)教師都必須要面對的頭等大事了先较。
? ? ? ? 他一共談到了13種方法携冤，循序漸進(jìn)的13中。
1? 首當(dāng)其沖的便是課前三分鐘的組織教學(xué)拇泣，其中的方法有些也被常用過噪叙，比如課前一支歌，比如集體朗誦霉翔，還有讓學(xué)生排號朗讀自己寫的或者喜歡的文章等等。不過他的方式在這些基礎(chǔ)上再進(jìn)了一步苞笨。一共提到了六種方式债朵。第一，課前一支歌瀑凝。在唱歌時(shí)要求學(xué)生身體坐直序芦，目視黑板一點(diǎn)，想象成電視粤咪，然后把歌詞想象錄像帶里的畫面谚中，還要求學(xué)生融進(jìn)歌詞所描繪的境界中，全身心去唱歌。不知道今天的孩子能不能做到宪塔，有幾個(gè)能夠做到磁奖。突然間覺得很不了解他們，包括我五歲的女兒某筐，她看電視從來不喜歡安安靜靜地坐在那里看比搭，而是滿屋子轉(zhuǎn)悠地跟著做，表演南誊。第二是集體朗誦身诺，同樣要求身子站直，頭正抄囚，還要調(diào)整表情霉赡，要像演員表演朗誦一樣去置身其中，朗誦幔托。很有儀式感同廉，隆重而莊嚴(yán)，不知道能不能收起他們調(diào)皮的玩心柑司，而喚醒他們的認(rèn)真迫肖。第三，口頭作文攒驰，尋找貼近學(xué)生生活蟆湖，關(guān)心的時(shí)事，站在自己的位置七嘴八舌大聲地說玻粪，不擔(dān)心出錯(cuò)隅津，更不用擔(dān)心說不好，就是鍛煉大聲開口說的勇氣以及習(xí)慣劲室。解放個(gè)性伦仍，不覺得課堂拘謹(jǐn)。第三很洋，氣功冥想充蓝，這個(gè)冥想的方法，我在林海音寫的《爸爸的花兒落了》那課里看到過喉磁，她在幼兒園還是小學(xué)時(shí)她的老師就讓她們做過谓苟。只是他們想象的內(nèi)容不一樣，其作用有異曲同工之妙协怒。第五是再現(xiàn)自己最輝煌的時(shí)刻涝焙，讓學(xué)生去回憶自己最成功，最輝煌孕暇，效率最高的時(shí)候仑撞，然后去感受當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愉快赤兴，自豪感等感受，看到這些文字隧哮，我不由自主想到的就是2013年的課堂桶良，那一個(gè)個(gè)難忘的瞬間。第六是扮演杰出人物的角色近迁，就是去想象自己崇拜的最想要成為的人他的音容相貌艺普，舉手投足，他的言談舉止鉴竭，為人處世歧譬，想象自己和他一模一樣的樣子，他把這叫做精神充電搏存，我第一次隨著他的文字去做瑰步，心里頓時(shí)充滿了喜悅和力量。這些方法都需要充分了解你面對的對象璧眠，然后走進(jìn)他們的心里去缩焦，而不是簡單的模仿。
? ? ? ? 2? 設(shè)計(jì)導(dǎo)語
? ? ? ? 這個(gè)每個(gè)老師都思考過的問題责静，只不過他所舉的兩個(gè)例子《十里長街送總理》（有這樣一個(gè)人袁滥，全中國人民都覺得他是自己的親人和朋友；他博學(xué)多才灾螃，對國防外交题翻，教科文衛(wèi)，工農(nóng)商兵各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域都給予了及時(shí)具體的指導(dǎo)腰鬼；他精力過人嵌赠，在全國各地黨委政府被奪權(quán)，公檢法被砸爛熄赡，軍隊(duì)被嚴(yán)重沖擊的情況下姜挺，他力撐危局，事無巨細(xì)都親自處理彼硫；他廉潔一生炊豪，無兒無女無遺產(chǎn)，聯(lián)合國破例為他降半旗致哀乌助。）《論語六則》（火之光溜在，電之光，能照亮世間道路他托，思想之光，能照亮人的精神世界仆葡。誰是世界上最偉大的思想家呢赏参？聯(lián)合國教科文組織確定了全世界最偉大的十位思想家志笼，牛頓，哥白尼……誰知道這十位思想家誰排在第一位把篓？他就是我們中國的孔子纫溃。）的導(dǎo)語，是真的讓學(xué)生思想為之一振韧掩，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本紊浩，而不是好看的架子。
? ? ? ? 3 板書設(shè)計(jì)
? ? ? ? 這也是眾多老師們費(fèi)盡心思想的內(nèi)容疗锐。他的做法讓我覺得不僅需要破費(fèi)心思坊谁，更需要扎實(shí)的基本功，和充分調(diào)動學(xué)生的積極性滑臊，讓學(xué)生參與去做口芍。所謂的教學(xué)有法，教無定法雇卷，他無時(shí)無刻不展現(xiàn)出這一點(diǎn)鬓椭。
? ? ? 4 注意教態(tài)
? ? ? 這一點(diǎn)主要說課堂應(yīng)該是樂園，嚴(yán)禁將其他情緒帶進(jìn)課堂关划，要讓課堂變成學(xué)生的享受小染，也是教師的享受。
? ? ? 5 說話語音的變化
? ? ? 主要是五個(gè)方面贮折，音量的大小裤翩，音調(diào)的高低，語速的快慢脱货，要隨著內(nèi)容岛都，隨著學(xué)生做靈活多樣的調(diào)整，我們都喜歡聽抑揚(yáng)頓挫地說話振峻，疏密相間的發(fā)音臼疫。更重要的還有說話帶有情感，以情感人和進(jìn)入角色扣孟，這就要求得高些了烫堤，融身其中，把課堂變成藝術(shù)的天堂凤价。
? ? ? ? 6? 引導(dǎo)想象和7引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景之中鸽斟，這兩點(diǎn)是我覺得最熟悉最親近的方式，因?yàn)槲易约鹤x書就常常用利诺，卻又不知道如何引導(dǎo)學(xué)生使用的方法富蓄。
? ? ? 引導(dǎo)想象，他是用四個(gè)步驟引導(dǎo)學(xué)生把文字變成動態(tài)的畫面在大腦這個(gè)顯示屏上放映出來慢逾。首先是勾勒形態(tài)，然后染上色彩叉钥，再讓畫面動起來寝志，最后拉進(jìn)毫缆，讓畫面更細(xì)致，更逼真地特寫。比如:西塞山前白鷺飛账阻，桃花流水鱖魚肥。這句詩運(yùn)用想象——先勾勒外形，西塞山，白鷺，桃花遵倦，流水傲绣，鱖魚的輪廓；然后再給它上色目代，讓學(xué)生說出他們的色彩煞抬，越鮮明細(xì)致越好。然后遠(yuǎn)處白鷺在山前排隊(duì)飛翔途茫，近處流水叮咚好像歡唱错沃，調(diào)皮的鱖魚好似在跳躍著與它嬉戲；河邊的桃花正艷麗辐益，招引來蜜蜂蝴蝶，一片春花繁盛宦搬，生機(jī)盎然的景象页慷。
? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景比想象更進(jìn)一步，想象只有形或是以形為主酒繁，進(jìn)入情景還要五官參與滓彰，聲，觸覺州袒，味覺等都得發(fā)動起來揭绑，然后靠想象來進(jìn)入三維空間，就跟看七d電影一樣郎哭，只是要靠老師的引導(dǎo)用想象來完成他匪。進(jìn)入情景的第二個(gè)方法是操作，用別的工具來替代然后操作彰居，這里值得注意的是诚纸，不是為了表揚(yáng)，僅僅是為了體驗(yàn)陈惰，幫助理解畦徘。
? ? ? ? 第八，請學(xué)生猜測老師
? ? ? ? 首先告訴我們教師應(yīng)該教給學(xué)生常規(guī)性學(xué)法抬闯，幫助學(xué)生制定規(guī)矩井辆，計(jì)劃，制度溶握，讓他們在大方面有章可循杯缺，但在具體教法上又要讓學(xué)生摸不透，要有變化睡榆，這個(gè)變化同樣不僅是為了新穎萍肆，更是幫助學(xué)生理解為主。
? ? ? ? 第九胀屿，適當(dāng)用點(diǎn)班級用語
? ? ? ? 這一點(diǎn)倍感親切塘揣，就像是約定好的只有彼此懂得的秘密暗號一般，一提就心領(lǐng)神會宿崭。當(dāng)然亲铡，是為了促進(jìn)師生之間親切的感情，不能帶有任何形式的傷害。
? ? ? ? 第十奖蔓，請學(xué)生說赞草，讀，寫吆鹤，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)厨疙，學(xué)生能學(xué)堅(jiān)決不教，學(xué)生討論商量能學(xué)也堅(jiān)決不教檀头。
? ? ? 第十一轰异，組織學(xué)習(xí)競爭，把競爭常態(tài)化暑始，簡單話，可操作化婴削，這一點(diǎn)開嫻姐做得特別好廊镜。
? ? ? ? 第十二，多和學(xué)生商量唉俗。如何上語文課嗤朴，不僅要在書上學(xué)，更要在和學(xué)生共同商量中學(xué)虫溜，只有增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣雹姊，參與意識，主人公責(zé)任意識衡楞，才能有更相得益彰得默契度吱雏。
? ? ? ? 第十三，施加喜歡上課的意念瘾境，有了主觀有意識的努力歧杏，也把客觀無意識地暗示利用起來。
? ? ? ? 這十三個(gè)方法是把走進(jìn)一步迷守，把學(xué)生當(dāng)人看犬绒，有交流，共同討論出來的兑凿，是沒有考試也會很快樂的學(xué)習(xí)模式凯力。我由衷地喜歡這樣的課堂。
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