6孩子從2歲開始笔咽，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)桦他，自我意識與他人意識開始逐步分化蔫巩，常常會不聽從父母的建議和指令，變得固執(zhí)己見快压，有時(shí)甚至出現(xiàn)反抗的現(xiàn)象圆仔，這就是心理學(xué)家所說的“執(zhí)拗敏感期”。孩子這一敏感期的爆發(fā)高峰期出現(xiàn)在3～4歲蔫劣，在這一時(shí)期坪郭，他們喜歡想當(dāng)然地按照自己的意愿行事，而且這些行為常常不容變通脉幢。
把握孩子的執(zhí)拗敏感期就等于幫助孩子成長歪沃，而解決孩子執(zhí)拗敏感期的問題，則要求家長學(xué)會在愛和理解的基礎(chǔ)上嫌松，給予智慧且靈巧的變通沪曙。只有變通得好，才能緩解問題萎羔，從而使得孩子不可理喻的“胡鬧”也不再是問題了液走。
孩子的世界和成人的世界一樣，是有秩序的，并且他們也需要這種秩序缘眶。從出生開始嘱根，孩子就對秩序有了敏感，井井有條的物體擺放巷懈、整潔有序的房間環(huán)境该抒、按部就班的時(shí)間作息，在有秩序的環(huán)境中成長能讓孩子身心愉悅砸喻，并能潛移默化地讓他們成長為一個(gè)有秩序柔逼、愿意遵守秩序的人。
作為父母割岛，我們應(yīng)該在孩子感官敏感期給孩子提供更廣闊的空間愉适、更自由的條件和環(huán)境，準(zhǔn)許孩子去觸摸癣漆、去感受维咸、甚至用嘴巴去品嘗他所喜歡的、好奇的事物惠爽，當(dāng)然癌蓖，前提是要確保安全！
對孩子們而言婚肆，在觀察事物方面他們有著與成人們截然不同的視角租副。他們從自身的情緒和興趣出發(fā)，對大人們毫不在意的細(xì)微之物较性，卻往往能全身心地關(guān)注用僧。孩子是最積極的觀察者，在被大人忽視的細(xì)微之物中赞咙，他們常吃鹧可以捕捉到非凡的奧妙，并且樂在其中攀操。
從3歲開始院仿，孩子對文化的追求和探索就在不知不覺中展開了，這正是兒童文化敏感期的萌芽階段速和。如果家長能在這一階段細(xì)致耐心地對待這棵幼苗歹垫，當(dāng)孩子長到6～9歲時(shí)，就會表現(xiàn)出對一切事物強(qiáng)烈的求知欲望和探索精神颠放。眾所周知县钥，求知欲望和探索精神是一切科學(xué)文化學(xué)習(xí)最強(qiáng)有力的動(dòng)力，無數(shù)偉大的科學(xué)家慈迈、文學(xué)家和藝術(shù)家都是因此而誕生的。
對自己熟悉的環(huán)境和人物的依戀是孩子秩序敏感期的一種表現(xiàn)，而父母常常因?yàn)榧庇谂囵B(yǎng)孩子獨(dú)立痒留、堅(jiān)強(qiáng)的性格而忽視了這一表現(xiàn)谴麦。
