第十章 賞識教育·學會夸獎孩子

信心的源泉

自信是信心的基礎瘩绒，沒有自信，信心就無從談起贬堵，而有效贊揚很容易幫助孩子建立起自信心恃轩。

“你是個非常聰明的好孩子±枳觯”這是我在教育卡爾時用得最多的一句話详恼。每當卡爾遇到困難和挫折時，我總是用這句世上最美的語言幫他消除內心的苦惱引几。

每當我看到兒子消沉或喪失信心時昧互，我就會對他說：“你一定行的，我相信你伟桅〕ň颍”卡爾還只是個孩子，還太弱小楣铁，在漫長的人生之旅中玖雁，他一定會遇到很多意想不到的困難，我們應該盡力去幫他盖腕，給他鼓勵赫冬。每個人都會有shi'luo 或喪失信心的時候，對一個小孩子來說就更是如此了溃列。只有讓兒子充滿信心劲厌，他才能在未來的人生中面對一切挑戰(zhàn)，才會擁有幸福的人生听隐。

父母有效夸獎是孩子信心一大來源补鼻。孩子需要夸獎，需要鼓勵雅任。贊揚不僅表明了父母對孩子有信心风范，同時也會增添孩子自己的信心。孩子只有對自己充滿信心沪么，父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才硼婿。如果從一開始我就對卡爾缺乏信心，我無法想象禽车，他現(xiàn)在會變成什么樣子寇漫。

卡爾剛開始學習寫作的時候刊殉，對自己沒有一點信心。當他揣揣不安地把他的第一篇文章遞給我時猪腕，我注意到了他眼中的不安冗澈，他似乎在對待著我的判決。讀完他寫的文章后陋葡，我發(fā)現(xiàn)那篇文章真的糟透了：主要問題交代不清亚亲，句子不完整，線索不清晰腐缤，還有很多錯別字捌归。我應該怎樣去評價它 呢？我感覺得到兒子本來對寫作缺乏信心岭粤，我想我不能只簡單地說一聲“不好”惜索，那樣肯定是不能解決問題的。當我沉默時剃浇，兒子顯得很傷心巾兆。也許他沒有想到，我卻對他說了一句振奮人心的話：“你第一次寫作虎囚，就能寫成這樣角塑，很不錯，爸爸剛開始寫作的時候比你差遠了淘讥∑粤妫”這時，兒子眼中流露出興奮的光芒蒲列。

沒有多久窒朋，兒子交給我第二篇文章，比第一篇進步多了蝗岖。

自信的信心的基礎侥猩，沒有自信，信心就無從談起剪侮，而有效贊揚很容易幫助孩子建立起自信心拭宁。

自信就是自己對自己能力充滿信心。無論大人還是小孩瓣俯，無論做什么事情，一個缺乏自信的人兵怯，不然一事無成彩匕。反之，一個充滿了自信的人媒区，無論干什么事情驼仪，都會堅持不懈掸犬，都相信自己能夠做到。

在教育兒子的過程中绪爸，我體會最深的就是：要鼓勵孩子去相信自己湾碎。

現(xiàn)在，卡爾在各方面都取得了可喜的成就奠货，而且也相當的自信介褥。我想說的是他的這種自信并不是天生的。實際上递惋，他在小時候并不是特別自信柔滔，

記得卡爾在五歲的時候，我注意到他在唱歌方面有一些天分萍虽，就想把他推薦給唱詩班的威勒先生睛廊。

威勒先生是教堂唱詩班的負責人，也是他們的音樂教師和指揮杉编。他知道我的想法后非常開心超全，他要我把卡爾立刻送到他那兒接受訓練。

每次當我為卡爾作出某種安排時邓馒，我會事先征求他的意見嘶朱，這一次也不例外。

當我把這個想法告訴他后绒净，卡爾顯得有些為難见咒，他自己覺得他并不適合參加這個活動。他說這種活動會影響到他正常的學習挂疆。

卡爾的理由是完全可以理解的改览，但我想肯定還有什么其他的原因。也許他很愿意參加缤言，只是缺少足夠的信心罷了宝当。這是他后來跟我談話無意間流露出來的。

我再三鼓勵他胆萧，卡爾終于答應試一試庆揩。按慣例，每一個要參加唱詩班的孩子都必須經過考核跌穗。威勒先生安排卡爾在一個星期日下午進行考核订晌。

那天到場的人很多，吃了唱詩班的孩子以外蚌吸，還有很多剛做完禱告的人們锈拨。威勒先生向大家介紹了卡爾之后，便坐在風琴前準備為卡爾的演唱伴奏羹唠。

可是奕枢，在威勒先生的風琴聲響起了很久之后瘪板，卡爾仍然沒有唱出一句隘庄，他太緊張了残吩∽芊牛看到這樣的情形，我請求威勒先生暫時停下來谷浅，就悄悄地把卡爾叫道了一邊扒俯。

“卡爾，你為什么不唱呢壳贪？”我問他陵珍。

“我覺得我唱不好∥ナ”卡爾小聲地回答互纯。

“你還沒有唱呢，怎么就認為自己唱不好磕蒲？”我想留潦，卡爾一定是對自己沒有信心，便鼓勵他辣往，“你知道為什么威勒先生要把考核安排在星期日嗎兔院？因為他早知道你唱歌很棒，才故意讓更多的人來聽站削，這樣那些已經是唱詩班的成員們就并不敢小瞧你這個新來的坊萝。威勒先生曾對我說，如果你來了唱詩班许起，唱詩班的水平一定會大大提高一些十偶。”

“真的园细？惦积！”聽我這樣說，卡爾一下子有了勁猛频。

于是狮崩，卡爾再次站在了風琴前。他唱得的確很棒鹿寻。

卡爾為什么會有如此巨大的變化睦柴，毫無疑問，這就是鼓勵的作用毡熏。

有很多這樣的父母爱只，他們妄自尊大，對孩子缺乏應有的尊重招刹。其實恬试，嬰幼兒雖然并不明白什么叫自尊，但也是有潛在的自尊心的疯暑。他們能夠十分敏銳地感覺到父母對他們的情緒训柴。對于撫愛和夸獎，他們會以微笑和撒嬌加以回報妇拯；對于嘲弄和漠視幻馁，他們會以憤怒和任性來加以回應。

對孩子不公平越锈，或者體罰仗嗦，或者都會以自己獨特的方式來回應，要么哭鬧甘凭，要么任性稀拐，要么就做一些破壞性的事情。

我總是反思自己是不是給予了卡爾足夠的尊重丹弱。在卡爾的成長過程中德撬，我發(fā)現(xiàn)認真調整自己對孩子的態(tài)度和做法，就很容易幫助孩子克服任性嬌縱等習氣躲胳。

在上面我說了蜓洪，如果我覺得卡爾的文章不盡如人意，就立刻否認他坯苹，甚至罵他“笨”“蠢”隆檀，這樣就會傷害孩子的自尊心，也會毀掉了他的自尊心粹湃，恐怕他以后再也不會寫文章了恐仑，無形當中我們就扼殺了他的一種才能。

評價事情總有優(yōu)良中差之分再芋【账卡爾得了“優(yōu)”，我自然要夸他一番济赎，更增加了他的信心鉴逞。得“良”“中”，也會鼓勵他司训，但會讓他注意找出差距构捡，即使是“差”，也要往好的方面努力壳猜，否則就讓他失去信心勾徽。關鍵就是要找出孩子閃光點來夸獎。在這種時候统扳，千萬不能讓孩子失去信心喘帚。

喜歡美好的畅姊，嗔恨丑陋的，這是人的天性吹由∪粑矗夸獎可以讓人心境良好，信心倍增倾鲫，從而激勵自己不斷前進粗合。

每當卡爾做了一件好事，我總會夸獎他乌昔，這會讓他神采飛揚隙疚，充滿信心。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一點點長處磕道，并給予贊揚供屉，會大有好處。如果孩子有什么地方做得不對捅厂，也不要去挖苦諷刺贯卦。孩子做錯了事，只要他能夠誠懇地改正焙贷，父母就應既往不咎撵割。

人的一生，有成功也有失敗辙芍，而且失敗可能會比成功多啡彬。孩子失敗了，父母絕不能說“我就知道你不行”之類的話故硅，而是要幫助他從失敗中走出來庶灿，要多加鼓勵。

利用夸獎激發(fā)孩子的潛能

孩子的潛能能否最大限度地得到發(fā)揮吃衅，關鍵取決于自己往踢。做父母要善于發(fā)現(xiàn)并加以贊賞，就能促進孩子前進徘层。

孩子的天賦是在方方面面體現(xiàn)出來的峻呕，只是父母要善于發(fā)現(xiàn)并為它提供良好的條件。如果父母能夠發(fā)現(xiàn)并加以積極正確的引導趣效，對孩子的發(fā)展大有好處瘦癌。孩子的潛能能否最大限度地得到發(fā)揮，關鍵取決于自己跷敬。做父母要善于發(fā)現(xiàn)并加以贊賞讯私，就能促進孩子前進。這是我在教育卡爾的過程中，獲得一個深刻的體會斤寇。

孩子一生下來就具備學習的能力桶癣，并形成自己的優(yōu)勢與劣勢。做父母的一個重要責任就是要幫他們揚長避短抡驼，讓優(yōu)勢的一面盡量得到發(fā)展鬼廓。

孩子天生對音樂感興趣，聽優(yōu)美的樂曲可以讓他們的大腦得到訓練致盟。如果孩子對音樂節(jié)奏十分敏感，對音樂十分入迷尤慰，這個孩子可能有音樂天賦馏锡，父母應該提供更多的“音樂獎勵”，孩子一表現(xiàn)出這方面的興趣伟端，父母就應該用各種方式進行“獎勵”杯道。

孩子繪畫才能是從分辨各種顏色開始的，如果孩子對顏色有濃厚的興趣责蝠，并且經常在地上党巾、墻上涂涂畫畫，這個孩子可能有繪畫天賦霜医。父母就應該為他購買畫筆齿拂、顏色和紙，鼓勵孩子畫畫的興趣肴敛，還要及時帶他去觀察大自然的風光署海，開闊他的視野。這些也是對孩子的一種獎勵方式医男，對開發(fā)孩子的天賦十分有益砸狞。

如果一個孩子喜歡背誦、說話镀梭、講故事刀森，就表明他具有一定的語言天賦，如果一個孩子說話特別早报账，也應該引起父母足夠的重視研底。孩子的語言天賦除了天生的，很大部分是依靠后天培養(yǎng)的笙什。要經常與嬰兒“說話”飘哨，盡管他可能不會說話也并不懂得，但可以激起他對語言的興趣琐凭。

語言能力是人的一種最基本的能力芽隆，這點父母要特別注意加以褒揚。孩子小時候說話多，長大了可能能言善辯胚吁。父母對孩子發(fā)音不準牙躺、用詞不當不要取笑，要用恰當的方式加以引導腕扶，給予相應的鼓勵孽拷。

其實，孩子說錯了話是完全正常的半抱，不說錯話才是不合乎邏輯的脓恕。只要孩子說話就應該鼓勵。

卡爾9歲時就能熟練地運用并翻譯法語窿侈、意大利語炼幔、拉丁語、英語以及希臘語史简，在很大程度上歸功于我對他幼年時的夸獎乃秀。

我把培養(yǎng)卡爾的想象力放在教育他的首位，我認為這點比單純地灌輸知識更重要圆兵。不少人教育孩子時一味地灌輸各種知識跺讯，卻忽略了他們的想象力。我想學習知識只是一種手段殉农，而不是教育孩子的主要目的刀脏，我們要通過學習來開發(fā)他的各種能力，增強他的綜合素質统抬。

培養(yǎng)想象力無法事先制定一個規(guī)劃火本，要結合具體的活動情境才能真正收到成效。孩子越小聪建，這一點越顯得重要钙畔。

每當兒子在扮演古代騎士、模仿小鳥飛翔的時候金麸，我知道這表明了他具有了豐富的想象力擎析，每當這個時候，我會夸獎他做得很好挥下，收到的成效是不言而喻的揍魂。隨著他年齡的增長，他的想象力也就越來越豐富獨特棚瘟。

喜歡聽故事似乎是孩子的一種天性现斋。他們總是不厭其煩地讓父母講同一個故事，在父母講述過程中他們會知道他哪里遺漏了偎蘸，有時自己也會添油加醋庄蹋。對這種情況瞬内，父母也應該及時鼓勵，贊賞孩子具有想象力限书，即使補得不對或不合理虫蝶，也不能打擊他們的積極性。

有時兒子會虛擬一些并不存在的事情倦西，看起來漏洞百出能真、前后矛盾，我們也不能認為他是在撒謊或是瞎編扰柠，而是幫他講得更合乎邏輯情理一些粉铐。我知道父母的責任應該是夸獎他們的想象力，并引導著他們繼續(xù)下去耻矮。

通過對兒子的贊賞和引導秦躯，我發(fā)現(xiàn)他的想象力越來越豐富發(fā)達了。

對孩子的一些離奇的想象裆装，很多父母并不理解。因為父母心目中有很多條條框框倡缠，他們總會用這些條條框框去衡量孩子的想象哨免，從而扼殺了他們的想象力。而孩子之所以有如此大膽豐富的想象力昙沦，就是由于他們的腦袋里沒有條條框框琢唾，而且是不想受到這些條條框框的限制。

有一天盾饮，我的一位老朋友來我家做客采桃。他看見卡爾在用藍顏色畫一個大大的圓圓的東西。

他問卡爾：“孩子丘损，你畫的是什么呀普办？”

卡爾回答說：“是一只大蘋果∨窃浚”

朋友說：“可為什么要用藍色跋味住？”

卡爾回答：“我覺得應該用藍色呈础∮呤唬”

我的朋友對我說：“你應該教教孩子。他用藍顏色畫蘋果而钞，你應該告訴他那是不對的沙廉。”

我感到很驚訝臼节，說：“這是為什么呢撬陵？我為什么一定要他用紅色呢珊皿？我認為他畫得很好，也許他們今后真的能栽培出藍色的蘋果呢「そ幔現(xiàn)在的蘋果是什么顏色亮隙，他吃蘋果時自然會明白的」讣校”

孩子的創(chuàng)造力就是在這種不斷的賞識中培養(yǎng)起來的溢吻。如果用大人的標準去要求孩子，也許他們的一舉一動都看起來不符合規(guī)矩果元，如果我們對這些bu合乎“規(guī)矩”的行為總是去糾正促王，就會抹殺孩子的創(chuàng)造力。

卡爾小時候而晒，我發(fā)現(xiàn)他時常趴在地上蝇狼，聚精會神地觀察兩只螞蟻搬一顆飯粒，這表明他有好奇心倡怎。這時候迅耘，我絕不會去干擾他。有時他會把觀察的結果告訴我监署，說那只螞蟻怎么啦颤专，另一只螞蟻又怎么啦。這時钠乏，我會夸他觀察得仔細栖秕。

對孩子好奇心的贊賞，也有益于培養(yǎng)他的創(chuàng)造力晓避〈睾矗夸獎可以增強孩子的好奇心，我常常把兒子帶到大自然中去俏拱，讓他觀察花鳥蟲草暑塑，去遙望滿天繁星、閃電雷鳴彰触、陰晴雨雪梯投，還有日升月沒，晝夜的交替况毅，所有的一切分蓖，他都很有興趣，在觀察的過程中他也會不斷地提問尔许。

對孩子的好奇心么鹤，父母不能感到厭煩，應該加以適當的引導和贊賞味廊。這種贊賞棠耕，能rang孩子喜歡讀書，做手工柠新，做實驗，并在這個過程中體會到無窮的樂趣恨憎。

未完待續(xù)······