? ? ? 今天是本學(xué)期開展的第三次新教師培訓(xùn)活動作儿，胡老師和微魏老師給我們帶來了兩節(jié)非常精彩的研究課，讓我收獲了滿滿的干貨。
一、《我們關(guān)心的天氣》
? ? ? 在引入的過程當(dāng)中家肯，胡老師將天氣與我們?nèi)粘Ｉ畹男枰嘟Y(jié)合，體現(xiàn)了科學(xué)就在我們身邊老充，引發(fā)學(xué)生的興趣列粪。同時胡老師將課程內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)第一單元的內(nèi)容《風(fēng)的成因》相結(jié)合，引出本堂課大氣層這個名詞酒来。胡老師也采用巧妙拆分的形式引出了天氣的定義卢未，再將拆分粘貼拼湊在一起，讓枯燥無味的定義，變得更生動活潑辽社，同時也將二年級與三年級認識天氣做了一個銜接伟墙，二年級只是讓學(xué)生認識和區(qū)分陰晴、雨雪滴铅，三年級提升到天氣是大氣的冷暖戳葵、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況失息。最后結(jié)尾的地方譬淳，也是采用詢問學(xué)生：你今天學(xué)到了什么？問題互動方式來對課堂內(nèi)容進行回顧和小結(jié)盹兢，非常巧妙邻梆。
二、《食物在身體里旅行》
? ? ? ? 胡老師在本課中巧妙的利用動圖視頻進行教學(xué)绎秒，生動形象的展示了食物在身體里旅行的全過程浦妄！再用塑料管、塑料袋還原食道和胃的工作情況见芹。促進學(xué)生將虛物和實物聯(lián)系起來剂娄，在頭腦里形成更深刻的印象。胡老師也在課堂上進行了小小的課堂測評玄呛，檢驗學(xué)生的實力阅懦，暴露出真實的前概念。再用學(xué)習(xí)前的畫圖和學(xué)習(xí)后的器官畫圖做對比徘铝，不僅發(fā)現(xiàn)了之前存在的問題耳胎，也對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧。
? ? 通過各位老師對兩位老師的評課惕它。讓我受益匪淺怕午。一下幾點讓我印象特別深刻：
1、觀摩自己的課堂視頻的時候淹魄，會發(fā)現(xiàn)自己一些自認為沒有說的話或者做的小動作郁惜。
2、利用視頻教學(xué)時甲锡，在視頻剪輯兆蕉、配樂要注意細節(jié)，視頻中可能會出現(xiàn)鏡像的現(xiàn)象搔体。
3恨樟、教學(xué)視頻播放完之后，要回到視頻當(dāng)中疚俱，單獨讓學(xué)生回顧劝术，效果不太好。
4、教師和學(xué)生的認知猶如兩個圓养晋，教師的圓與學(xué)生的圓會相交衬吆，但不會完全覆蓋和重合。教師要利用課后的時間去擴展自己的圓绳泉，不然學(xué)生的圓在漸漸變大逊抡，相交的地方越來越小。
5零酪、選課時冒嫡，不要只選好講的課程，最好上到哪兒就選哪兒四苇；備課時孝凌，要注意教材前后的聯(lián)系，仔細分析月腋。寫教學(xué)目標(biāo)時蟀架，要加上行為動詞，強調(diào)學(xué)生掌握的程度榆骚；教學(xué)過程中片拍，要傾聽學(xué)生發(fā)言，巧妙的修正和引導(dǎo)學(xué)生妓肢。
