001家長的擔(dān)憂
“老師，小萌上課情況怎么樣灸芳，最近兩次的數(shù)學(xué)考試都不理想涝桅？”早上拜姿，我才剛坐在位置上烙样，小萌的家長就拉著她，來詢問我蕊肥。
“現(xiàn)在四年級不比三年級了谒获，知識點(diǎn)多又難蛤肌，孩子可能還沒適應(yīng)這樣的題型！不過她上課有時都會開小差批狱！”我客觀地分析到裸准。
“這孩子經(jīng)常看電視熬夜等我們下班回來赔硫，數(shù)學(xué)考了兩張了炒俱，語文有沒有考試呢？”
“語文還沒有爪膊！孩子這熬夜問題要讓她糾正過來权悟，不然不僅上課沒精神還會影響發(fā)育！”
……
原以為這家長只是送孩子進(jìn)校推盛，順便找我了解孩子的近況峦阁。結(jié)果，家長離開不久后發(fā)來短信告知了真實(shí)目的耘成，原來孩子覺得自己考不好榔昔，昨晚自己在考卷上簽家長的名字，被家長發(fā)現(xiàn)了瘪菌，而她的語文成績一直都不好撒会，家長怕她語文考卷也自己簽名。
002孩子的恐懼
為了了解事情的原委师妙，趁著午休的時間我把孩子叫來茧彤。“你爸爸今天為什么跟你進(jìn)來學(xué)校疆栏？”我試探性地問到曾掂。
“他覺得我數(shù)學(xué)考不好，又擔(dān)心我騙他說語文沒考壁顶！”孩子有點(diǎn)不好意思地回答珠洗。
“你如果考不好，你爸爸會怎么樣若专？”
“我爸爸會打我许蓖！”孩子聲音很小地說到。
“其實(shí)调衰，你爸爸希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)才那樣的膊爪！當(dāng)然，每次考試的目的不是為了看成績嚎莉，是要檢測你哪些題目不會米酬，你要認(rèn)真審視那些你錯的題目，爭取下次不要犯相同的錯了趋箩！”我怕孩子因?yàn)榧议L的關(guān)系赃额，太注重成績給自己太大壓力加派，這樣解釋到。
003老師的建議
跟小萌聊天的時候跳芳，我想起上小學(xué)的自己芍锦，每次考砸了，也是不敢拿給爸媽簽字飞盆，害怕他們會責(zé)備娄琉。所以總是糾結(jié)磨蹭到當(dāng)天早上要去上學(xué)的時候，才不得不拿出試卷給他們過目吓歇！那樣的恐懼和不安現(xiàn)在想起來车胡，都還是揪心。
所以我沒問她自己簽名的事照瘾，我覺得不完全是孩子的錯匈棘！家長“嚴(yán)打”的教育方式是逼迫孩子犯錯的根本原因，其實(shí)這都是可以避免的析命。
于是主卫，我發(fā)了條短信給家長：孩子說考不好害怕被打！其實(shí)考試的目的不是分?jǐn)?shù)鹃愤，而是為了檢驗(yàn)?zāi)男┲R還沒掌握簇搅！現(xiàn)在孩子大了，你們可能要換種方式跟孩子溝通（盡量不要打孩子）软吐，可以試著跟她一起分析做錯題的原因瘩将，然后你們家長再給出改正錯誤的方法！
其實(shí)凹耙，一味嚴(yán)厲地對待自己的孩子姿现，孩子只會變得更膽小甚至?xí)敕ㄔO(shè)法掩蓋真相。為了孩子的健康成長肖抱，應(yīng)該要多運(yùn)用一些溫和的方法备典，這些的效果肯定比粗暴地暴打更有效！
