一蝶溶、說(shuō)教材
(1)說(shuō)課內(nèi)容：小班下學(xué)期學(xué)習(xí)活動(dòng)--《老鼠阿姨的禮物》
(2)教時(shí)：一教時(shí)(3)教材地位：認(rèn)識(shí)自己在新課程中是一個(gè)重要的主題，是以培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)知宣渗、自我保護(hù)能力為核心抖所，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以同心圓的形式逐年深化痕囱，小班是小寶寶學(xué)本領(lǐng)田轧，中班是身體的秘密，大班是我自己(身體真有用鞍恢，和影子捉迷藏傻粘，我和別人不一樣)。根據(jù)小班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)帮掉，著重培養(yǎng)幼兒關(guān)注自己的五官和四肢等明顯的外部特征弦悉，初步體驗(yàn)它們的用處，為日后逐步欣賞和保護(hù)自己的身體打好基礎(chǔ)旭寿，也初步掌握充分運(yùn)用多通道感知器官與外界環(huán)境互動(dòng)警绩。《老鼠阿姨的禮物》以繪本為載體盅称，以幼兒喜聞樂(lè)見的動(dòng)物朋友為主角肩祥，貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)。老鼠阿姨送的禮物是什么?這是貫穿整個(gè)故事的線索缩膝，在謎底揭曉前不斷刺激著小班幼兒的好奇心混狠。故事中兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子疾层、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手将饺，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會(huì)自如正確地待人接物予弧。因此刮吧，教材的使用既符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也能激發(fā)幼兒的閱讀興趣掖蛤，是達(dá)成學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)的很好的支持杀捻。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1蚓庭、根據(jù)閱讀繪本的特點(diǎn)和小班幼兒發(fā)展重點(diǎn)致讥，我將目標(biāo)定位于：
(1)情感目標(biāo)：對(duì)故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物器赞。
(2)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操作垢袱，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵港柜、手请契、鼻子、嘴巴等器官的作用潘懊。
(3)能力目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面贿衍，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)释树。
2擎淤、重點(diǎn)：理解眼睛、耳朵桩盲、手赌结、鼻子孝冒、嘴巴等器官的作用。
難點(diǎn)：(1)通過(guò)動(dòng)物有代表性的器官量承，進(jìn)行整體辨認(rèn)撕捍，尤其是青蛙和松鼠。
(2)通過(guò)蒙眼操作贞言，猜出老師禮物盒里的禮物该窗。
3酗失、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子一個(gè)(中間有蓋子昧绣，便于開啟);糖果多于幼兒人數(shù)(圓形、方形拖刃、硬糖贪绘、軟糖都要準(zhǔn)備一些;其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里);眼罩人手一個(gè)均函，沙球和鈴鐺各一個(gè);眼睛菱涤、耳朵、手如迟、鼻子攻走、嘴巴的卡片，黑板劳吠、磁鐵;ppt巩趁、音樂(lè)。
四蠢古、說(shuō)教法
根據(jù)繪本學(xué)習(xí)的需要和幼兒做中學(xué)的年齡特點(diǎn)需要草讶，我主要采用了觀察法、情境教學(xué)法堕战、操作探索法嘱丢。
首先，對(duì)于小班幼兒而言汁政，他們有著強(qiáng)烈的好奇心缀旁，通過(guò)ppt逐一展示動(dòng)物的代表性器官并巍，能極大的激起幼兒的參與興趣，在幼兒的猜測(cè)中嘶窄，由易(兔子的長(zhǎng)耳朵)到難距贷，挑戰(zhàn)遞進(jìn)忠蝗，引導(dǎo)更多的幼兒通過(guò)觀察漓拾，回顧已有經(jīng)驗(yàn)骇两，進(jìn)行動(dòng)物辨認(rèn)，在觀察的過(guò)程中配阵，幼兒的觀察能力和對(duì)五官、手的外部特征有了更加深刻的印象救拉，主人公的出場(chǎng)變得緊張有趣亿絮。
其次派昧，我將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，通過(guò)配樂(lè)講故事斗锭，將老鼠阿姨要來(lái)送禮物的故事引出來(lái)岖是，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感实苞，幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，并能隨著故事情節(jié)進(jìn)一步明確五官和手的功用聪轿。
再次陆错，我為幼兒提供操作探索的機(jī)會(huì)金赦，將故事情節(jié)遷移到幼兒親身體驗(yàn)上，逐一請(qǐng)幼兒感受五官和手的功能绳慎。
五漠烧、學(xué)法
根據(jù)教材特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多通道感知法珊楼，在操作中學(xué)習(xí)厕宗，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。
幼兒先用猜測(cè)的方式骗炉，腦力激蕩句葵，預(yù)設(shè)不用眼睛也可以猜出禮物內(nèi)容的方法乍丈，通過(guò)教師提供嘗試機(jī)會(huì)，驗(yàn)證想法轻专，對(duì)于聽聞摸嘗的功用有了切身的體會(huì)请垛。之后宗收，老師再準(zhǔn)備新的禮物亚兄，幼兒在真實(shí)情境中的操作审胚，通過(guò)多通道感知膳叨，對(duì)自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認(rèn)知懒鉴，猜測(cè)正確也能增強(qiáng)幼兒的成就感。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)過(guò)程，幼兒了解自己可以充分運(yùn)用各種感知器官了解外界環(huán)境悉默，與環(huán)境互動(dòng)苟穆，掌握多通道感知的學(xué)習(xí)方法。
六跟磨、教學(xué)程序
根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1抵拘、聚焦禮物僵蛛，激發(fā)興趣2充尉、突顯局部驼侠，仔細(xì)觀察3、操作體驗(yàn)倒源，再識(shí)感官4相速、猜測(cè)禮物突诬，感受快樂(lè)首先绒极，聚焦禮物，激發(fā)興趣垄提。幼兒喜歡禮物铡俐，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子妥粟，此處為導(dǎo)入部分的談話审丘，需簡(jiǎn)短些，教師要關(guān)注對(duì)話中幼兒的應(yīng)答勾给，并引出故事名稱滩报。
其次锅知，突顯局部，仔細(xì)觀察脓钾。老鼠阿姨的禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?作為主要提問(wèn)售睹，在給予幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，了解幼兒的原有認(rèn)知水平可训，也更激發(fā)起幼兒觀察各動(dòng)物代表性器官昌妹，為多通道感知法的運(yùn)用提供線索。其中沉噩，對(duì)于小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度，辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認(rèn)青蛙時(shí)要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴，避免與鱷魚混淆;最不容易辨認(rèn)的是松鼠贰健，可以通過(guò)ppt揭曉答案的方式巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的器官，再整體辨認(rèn)。
再次，操作體驗(yàn)，再識(shí)感官谓谦。老師先拋出一個(gè)問(wèn)題平時(shí)我們都是用眼睛看東西谓松，現(xiàn)在把眼睛蒙起來(lái)還能猜測(cè)出禮物是什么嗎?，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，對(duì)于說(shuō)能的幼兒要追問(wèn)用什么辦法猜出來(lái)?并通過(guò)真實(shí)游戲方法的運(yùn)用演怎，請(qǐng)幼兒分別戴上眼罩拍皮，通過(guò)用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗的方法猜出老師需要的沙球和鈴鐺慰技，感受多通道感知法的運(yùn)用。老師繼續(xù)講述故事小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法，看一面給幼兒自信和自豪感，一面使幼兒對(duì)聽揍鸟、聞、摸、嘗再次強(qiáng)化。
最后，猜測(cè)禮物，感受快樂(lè)逻住。教師通過(guò)出示禮物盒扒秸，說(shuō)明盒內(nèi)就是老鼠阿姨的禮物拾徙，請(qǐng)幼兒戴上眼罩询微，猜猜禮物到底是什么，通過(guò)在真實(shí)情境中的操作斩个，進(jìn)一步鞏固眼睛艇肴、耳朵冲九、手灭贷、鼻子览妖、嘴巴等器官的作用。通過(guò)謎底揭曉站绪，鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)糖的數(shù)量坠非，老師有機(jī)整合一一對(duì)應(yīng)等數(shù)概念炎码，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖卓起、數(shù)數(shù)小伙伴昼弟，感受多和少私杜，當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束办成。
縱觀整個(gè)教學(xué)程序桐汤，我始終從幼兒好奇窖张、樂(lè)玩的心理出發(fā)辕录，將故事作為教學(xué)情境，通過(guò)故事懸念與幼兒嘗試等相互交融開展教學(xué)梢卸，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索走诞，積極嘗試多通道感知學(xué)習(xí)，在寬松蛤高、愉快的氣氛中對(duì)五官和手的功能有著進(jìn)一步的體會(huì)蚣旱，并潛移默化的滲透著待人接物、一一對(duì)應(yīng)等教育價(jià)值戴陡，活動(dòng)形式多元塞绿，內(nèi)涵豐富。
