文正幼兒園號召孩子們向生活學習钱反。生活本身就是巨大的教育資源家卖，教育可以通過生活真正的發(fā)揮作用眨层，而教育的目的，正是讓孩子獲得美好生活的能力上荡。吃喝拉撒睡趴樱，是孩子生活的常態(tài)，這其中蘊含著很多的學習機會酪捡。
自理能力比賽
冬至向幼兒園廚師學習包湯圓
玩水弄濕的衣服叁征，孩子們要自己脫下、換新逛薇。系紐扣捺疼、系鞋帶，經過不斷地重復練習永罚，孩子們都變成了“小大人”啤呼。吃飯自己打菜、自己清盤呢袱，反復幾次官扣，就能清楚地知道自己的飯量。午睡時羞福，和小伙伴一起壘床搬床惕蹄，是在感受輕重、力量坯临、平衡焊唬、合作的練習。在做＂小班長＂打掃衛(wèi)生看靠，清潔桌面的過程中，就是為他人服務的最好鍛煉液肌。
每天為大家服務的＂小班長＂
這些在真實生活基礎上設計的教育環(huán)節(jié)挟炬，讓孩子在生活中學到智慧和能力。文正幼兒園認為，無痕的教育才是最高級的教育形式谤祖。
文正幼兒園是一所洋溢著兒童氣息的美妙樂園婿滓，在這里，每一個孩子都是眼神明亮粥喜、內心溫暖的凸主。他們在生活中學會自己穿衣吃飯，在游戲中懂得和同伴達成共識额湘。在這里卿吐，孩子們的生活、游戲锋华、學習都是相互融合的嗡官。
藝海暢游日：孩子們選擇自己喜歡的樂器學習
幼兒園堅守著 “看見兒童”的基本理念：絕不是看得緊，更不是看到表面毯焕⊙苄龋“看”和“看見”是兩個意思。只看不見纳猫，叫視而不見婆咸；真正的見，是入心的洞見芜辕。
在文正幼兒園里擅耽，老師把孩子們的“好奇心”，發(fā)展為“理智的興趣”物遇；當孩子們從“感官的興奮”到探究的愿望乖仇，就會在尋找到問題真相的過程中獲得經驗。在整個過程中询兴，老師所承擔的角色不再是灌輸知識的人乃沙，而是一個跟隨者、觀察者诗舰、協助者警儒、支持者。? ?
主題探究活動
我們看見每個孩子的差異眶根，尊重每個孩子的個性蜀铲，對學習的態(tài)度不是讓孩子“學到有限的知識”，而是培養(yǎng)孩子的“終身學習力”属百。因為每一個孩子都是獨一無二的记劝，老師愿意追隨他們、支持他們族扰，耐心地等待厌丑，最終孩子們會跟隨自己的節(jié)律定欧，長成他們最好的模樣。
幼兒園希望找到這樣的家長：愿意和孩子一同成長怒竿，愿意耐心地陪伴孩子砍鸠，可以尊重孩子的差異，理解孩子的個性和不同耕驰。不會因為孩子在外面玩水玩沙弄臟衣服而批評孩子爷辱，也不會因為對孩子過度保護，而錯失了讓孩子自己掌握生活能力的機會朦肘。文正幼兒園更希望家長能和老師一起全面地“看見孩子”盅称，保護孩子最珍貴的特質通砍，學會等待，靜待花開。
