第四十二章? ? 重啟家庭課堂
柳如煙看見了杜老師以后求冷，顧慮重重侠草。她隱隱感覺到杜老師在教學(xué)上沒有經(jīng)驗朽褪。試想置吓，對于小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)，還需要胡老師帶一段時間后缔赠，才能獨立教學(xué)的老師衍锚，其教學(xué)水平可想而知了。
柳如煙對學(xué)校如此的安排嗤堰，很是不解戴质。難道學(xué)校的老師如些短缺嗎？
柳如煙越想越煩踢匣！人在煩躁不安的情況下告匠，智商往往歸零。
這時符糊，路一鳴對柳如煙說：“媽媽凫海，那個杜老師很欣賞我。今天男娄，學(xué)校讓他試講了一節(jié)課行贪，校領(lǐng)導(dǎo)及各個年級數(shù)學(xué)組的部分老師坐在教室的后兩排聽課。杜老師在講解的過程中模闲，不知為何中斷了建瘫。還是我機(jī)智地幫他圓了場。聽課的老師們還以為是杜老師事先安排的尸折，以突出師出互動啰脚，以達(dá)到鼓勵學(xué)生主動參與到課堂的效果∈导校”
“原來是這樣伴吓ā！你很棒亮航！”柳如煙聽了荸实，不禁夸獎道。
可是缴淋，路一鳴的出色表現(xiàn)并沒有讓柳如煙的高興之心持續(xù)下去准给。她依然憂心忡忡泄朴。路一鳴的一段話，證實了柳如煙的猜測露氮。路一鳴才上二年級祖灰，離小學(xué)畢業(yè)還有四年多的時間。按照貫例畔规，沒有特殊情況局扶，杜老師將會一直教下去，直至路一鳴小學(xué)畢業(yè)油讯。
想到這详民，柳如煙不敢想下去了。對于一個教二年級就有點吃力的老師陌兑，那五沈跨、六年級他該怎么教啊兔综！
決不能讓路一鳴的數(shù)學(xué)成績下滑饿凛。小學(xué)階段是訓(xùn)練學(xué)生羅輯思維的最佳時期。而數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定羅輯思維能力的學(xué)科软驰。
想到這涧窒，柳如煙做了一個決定，她準(zhǔn)備每天抽出一些時間給路一鳴上數(shù)學(xué)課锭亏。也就是重啟家庭課堂纠吴。
有了這個打算后，柳如煙那顆焦躁的心總算平靜下來了慧瘤。
其實戴已，柳如煙過于著急了。胡老師離休假還有一段時間锅减。胡老師應(yīng)該可以教完這學(xué)期的糖儡。杜老師最早會在九月份上任的。九月份怔匣，路一鳴該上三年級了握联。
有了這一學(xué)期的時間的適應(yīng)，杜老師也該進(jìn)步不少吧每瞒！
開學(xué)后金闽，一切按步就班地進(jìn)行著。隔三差五剿骨，柳如煙會抽時間給路一鳴上堂數(shù)學(xué)課呐矾。路一鳴的羅輯思維能力越來越強。在學(xué)校內(nèi)懦砂，難一點的數(shù)學(xué)題基本上成了路一鳴的表演時刻了蜒犯。
聽路一鳴講，他在講臺上講那些難題時荞膘，杜老師總是睜大雙眼罚随，認(rèn)真地聽著。那好奇地表情羽资，似乎在說淘菩，原來這題還可以這樣做呀！
通過這一段時間的觀察屠升，柳如煙已經(jīng)不擔(dān)心換數(shù)學(xué)老師對路一鳴的數(shù)學(xué)成績有影響了潮改。她已經(jīng)有了應(yīng)對方法了。柳如煙徹底御下了焦慮的情緒腹暖，生活又回歸正常了汇在。
柳如煙見縫插針地給路一鳴講些有代表性的題。這些題不僅鞏固了基礎(chǔ)知識脏答，還拓寬了路一鳴的視野糕殉，更加強路一鳴的思維能力。路一鳴對此也挺有興趣殖告，學(xué)的很快樂阿蝶！柳如煙感覺不僅路一鳴進(jìn)步很大，自己也進(jìn)步不少黄绩。更主要的是羡洁，柳如煙在家庭課堂上收獲了很多的快樂，創(chuàng)造了一些難忘的瞬間爽丹，藏于心田筑煮。待路一鳴展翹高發(fā)后，緩解那牽腸掛肚的思念习劫！
時間過得飛快咆瘟。轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已有兩個多月了诽里。
柳如煙翻開日歷一看袒餐，還有一個星期的時間，勞動節(jié)就到了谤狡。柳如煙不禁感嘆灸眼，時光飛逝，歲月無情墓懂！
離五·一還有兩天的時間焰宣，路一鳴告訴了柳如煙一個消息。
這個消息讓柳如煙的平靜心緒又起波瀾捕仔。那么匕积，路一鳴告訴了柳如煙的是什么消息呢盈罐？這個消息對于路一鳴來說，是個好消息闪唆，還是個壞消息呢盅粪？
