孩子做作業(yè)總是拖拉峻堰，表現(xiàn)在邊寫(xiě)邊玩讹开，心不在焉，總是拖到最后一刻茧妒∠舴停總結(jié)孩子作業(yè)拖拉的原因有兩個(gè)方面：一是沒(méi)有時(shí)間觀念，二是專注力不夠桐筏。
首先針對(duì)孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的解決方法纸型，可以給孩子佩戴一個(gè)手表，一定要是指針型的梅忌，能夠讓他看到時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的行走狰腌；另一個(gè)方法是在孩子做作業(yè)時(shí)旁邊放一個(gè)計(jì)時(shí)器，能夠計(jì)錄做作業(yè)的時(shí)間牧氮，這兩個(gè)方法都是培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的琼腔。
針對(duì)專注力不夠的問(wèn)題，是因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)時(shí)受干擾的因素太多踱葛，比如課桌上擺滿了玩具和零食丹莲，作業(yè)前準(zhǔn)備不充分作業(yè)過(guò)程中不停找文具，還有家長(zhǎng)不時(shí)過(guò)來(lái)干擾尸诽，這些因素都會(huì)造成孩子專注力不夠甥材，那么在孩子作業(yè)過(guò)程中就要多注意這些方面。另外專注力也是可以訓(xùn)練和培養(yǎng)的性含，可以借助舒爾特方格洲赵、圍棋和數(shù)獨(dú)來(lái)訓(xùn)練專注力。
孩子做作業(yè)有錯(cuò)題了總是被歸結(jié)于粗心商蕴，原因之一在于孩子對(duì)題的理解不到位叠萍，孩子聽(tīng)懂了老師的講課內(nèi)容但是不一定就會(huì)做了，聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì)绪商，可以讓孩子口述這道題苛谷，加深孩子的理解能力。原因之二是不熟練格郁，這就需要孩子做大量的練習(xí)腹殿。
