? ? ? ? 6個食品英語單詞钳幅，3個簡單句式物蝙，面對2個10歲不到的孩子，您會怎么教敢艰？最初級的方法诬乞，每個單詞朗讀三遍，然后逐字母拆開再復(fù)讀三遍钠导，3 個句式也每句讀上三遍丽惭；中級的教法，把單詞串聯(lián)成一個小故事來記憶辈双，句式設(shè)計成對話演練；而高級的授課方法柜砾，便是今天在韋博開心豆少兒英語見到的湃望，在游戲中加深運用，通過反饋加強記憶痰驱。而這恰好也和之前學(xué)習(xí)的授課五步法的技能練習(xí)和測試評估的關(guān)鍵內(nèi)容相契合证芭。
1. 恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式
??????? 對于不同的教學(xué)內(nèi)容，可采用以下形式：
? ? ? ? 以我參加旁聽的少兒英語活動為例担映，來自英國的Kal老師一共教授了6個單詞——biscuits(餅干)废士、dumplings(餃子)、pizza(披薩)蝇完、juice(果汁)官硝、spaghetti(意大利面)、vegetables(蔬菜)短蜕。從知識傳授的維度來看氢架，開心豆采用了先進(jìn)的多媒體黑板，直接點擊板面如同在平板電腦的操作朋魔。但Kal老師并沒有立即讓小朋友上來點擊黑板岖研，而是先讓他們通過biscuits的圖片識得生詞，以一種相對熟悉的教具導(dǎo)入警检。新奇的電子教學(xué)固然會激發(fā)學(xué)生興趣孙援，但也可能分散他們的注意力——這可是學(xué)生時代最寶貴的資源害淤。
??????? 再以態(tài)度轉(zhuǎn)變來看，考慮到初涉英語的孩子多數(shù)不會主動開口講英語拓售。Kal老師采用連連看和保齡球游戲來找單詞窥摄、說單詞，通過眼邻辉、手溪王、腦協(xié)同使用來幫助孩子完成學(xué)習(xí)體驗。以上所使用的每張圖片值骇、所有的游戲莹菱，都是韋博英語依照各年齡階段孩子的學(xué)習(xí)特點而研發(fā)的，且在網(wǎng)絡(luò)上沒有找到相同的圖片或內(nèi)容吱瘩。
2. 互動學(xué)習(xí)
??????? 傳統(tǒng)教學(xué)方式中的老師認(rèn)真而略顯威嚴(yán)道伟、學(xué)生專注而略顯拘謹(jǐn)，在開心豆這里似乎看不到使碾。45分鐘的課程蜜徽，幾乎一半時間伴隨著歡笑。Kal老師和助教老師（在開心豆稱為tutor)全程和兩位小學(xué)員共同學(xué)習(xí)票摇，Kal老師負(fù)責(zé)提出問題拘鞋、調(diào)動情緒、給予反饋矢门，而tutor進(jìn)行觀察盆色、加強引導(dǎo)、保持鼓勵祟剔。在這種環(huán)境里隔躲，連旁聽的家長都會被這種氛圍所感染，而和孩子們一起用那特有的英國腔物延、按照老師的節(jié)奏來朗讀單詞宣旱，共同體會這種全新的學(xué)習(xí)模式。
3. 視覺化呈現(xiàn)
? ? ? ? 授課五步法的內(nèi)容講解里叛薯，在視覺化呈現(xiàn)方面有這幾個要素：顏色浑吟、圖像、模型耗溜、圖表买置、視覺輔助工具。剛才提到的由單詞畫片强霎、觸摸式電子圖板忿项、保齡球教具等已經(jīng)是非常生動形象的視覺體驗了。教室的環(huán)境布置的比較活潑鮮艷，地面有彩繪轩触、凳子也是各種顏色的寞酿，連書櫥上擺放的植物都是精心設(shè)計過的。更重要的是脱柱，兩位老師積極飽滿的教學(xué)熱情伐弹，更勝于這些紙質(zhì)或者電子教具帶給學(xué)員的視覺感受。
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??????? 通過這次少兒英語教學(xué)的旁聽榨为，我更加加深了授課五步法中技能練習(xí)和測試評估的理解惨好。
