1月20日起玄渗，為推進(jìn)市級(jí)課題《運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法提升小學(xué)生音樂基礎(chǔ)能力的實(shí)踐研究》進(jìn)一步深度研究晋涣，我?guī)ьI(lǐng)著老師們利用騰訊會(huì)議開啟“柯達(dá)伊教學(xué)法”系列網(wǎng)絡(luò)專題研修活動(dòng)（第一期）仪媒。本次研修共分七節(jié)課，每周三晚19：30-20：30如期舉行谢鹊，我們稱之為“相約星期三”算吩，由我擔(dān)任主講。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1
柯達(dá)伊教學(xué)法是世界三大音樂教學(xué)法之一佃扼，我們?nèi)ツ晟陥?bào)了相關(guān)課題偎巢，為了讓成員們更好地學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟柯達(dá)伊教學(xué)法的核心思想和主要內(nèi)容。我經(jīng)過反復(fù)地思考和精心的準(zhǔn)備兼耀，便開啟了這場(chǎng)研修之旅压昼。
每次活動(dòng)都大約分為四個(gè)環(huán)節(jié)挎扰，首先是作業(yè)回顧，主要針對(duì)上周老師們的視頻作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)巢音，并提出改進(jìn)措施遵倦。第二和第三個(gè)環(huán)節(jié)一般講解柯達(dá)伊教學(xué)法的相關(guān)理論知識(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作業(yè)要求官撼，主要針對(duì)本周要完成的作業(yè)進(jìn)行說明和示范梧躺。
本次系列網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)創(chuàng)新形式，一方面采用分期研修的方式傲绣，有計(jì)劃掠哥、有序列、有層次地逐步推進(jìn)秃诵，通過這種“漸進(jìn)式引領(lǐng)”的方式续搀，循序漸進(jìn)地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；另一方面把網(wǎng)絡(luò)在線共同研修與線下個(gè)人研修相結(jié)合菠净，雙管齊下禁舷，相得益彰，有效地提高了研修活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效毅往。
另外牵咙，本次活動(dòng)完全屬于自愿行為，也不會(huì)給我或者任何老師頒發(fā)證書攀唯，而且活動(dòng)全部占用的是老師們晚上的休息時(shí)間洁桌。每次都會(huì)留有作業(yè)，而且是有一定的難度的侯嘀，需要平時(shí)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)才能完成另凌。本來還在擔(dān)心，老師會(huì)堅(jiān)持不下來戒幔，但是讓我驚喜的是吠谢，研修小組里的13位成員，沒有一個(gè)掉隊(duì)溪食，全部堅(jiān)持到了最后囊卜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2
活動(dòng)結(jié)束后，我收到了成員們的心得體會(huì)错沃，真是紙短情長(zhǎng)栅组，且讓我分享一二吧！
陳琳：春回大地枢析，萬物復(fù)蘇玉掸，徐老師的“柯達(dá)伊教學(xué)法網(wǎng)絡(luò)研修”活動(dòng)就像春風(fēng)一樣吹進(jìn)我們的心田。通過這次活動(dòng)醒叁，讓我再次刷新對(duì)徐老師的認(rèn)識(shí)司浪，嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)再一次得到顯現(xiàn)泊业。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)柯達(dá)伊教學(xué)法有了新的認(rèn)識(shí)啊易，并在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上在課堂上實(shí)踐吁伺，讓孩子們愛上音樂，讀懂音樂真的并沒有那么難租谈。
馮蕾：相信在徐老師的帶領(lǐng)下篮奄，我們這一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)。相信在我們的教學(xué)下割去，孩子們的都能感受到音樂帶來的快樂窟却。
孫磊：這是一場(chǎng)滿滿干貨的培訓(xùn)，這也是一場(chǎng)理論與實(shí)踐密切結(jié)合的培訓(xùn)呻逆。在這次培訓(xùn)中夸赫，最讓我感動(dòng)的是徐老師的奉獻(xiàn)精神。上過公開課的老師都能明白準(zhǔn)備一節(jié)好課的艱辛咖城，而徐老師在忙碌的工作之余茬腿，能夠堅(jiān)持每周定期為我們上課，體現(xiàn)出了一位領(lǐng)銜名師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)酒繁，這種匠心精神值得我一直去學(xué)習(xí)滓彰。
梁國(guó)建：每一次的作業(yè)，徐老師都會(huì)對(duì)我們有著一定的要求州袒。通過自己的示范與講解讓我們能夠更好的去完成每一次的作業(yè)」颍可是對(duì)于我來說每一次的作業(yè)都是一次巨大的挑戰(zhàn)郎哭。因?yàn)檫@都需要你去反復(fù)不停的練習(xí)，直到最后形成完整的視頻作業(yè)菇存。在練習(xí)的過程中偶爾也會(huì)因?yàn)槭《趩士溲校晒蟮南矏倳?huì)讓你覺得這一切都是值得的。
金鋮：自16年加入工作室依鸥，我充分體會(huì)到了在一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作亥至、不斷學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)里是多么的幸福，認(rèn)識(shí)一位充滿干勁贱迟，做實(shí)認(rèn)真的領(lǐng)頭羊是多么的幸運(yùn)姐扮，徐老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則的態(tài)度激勵(lì)著我們前行衣吠。
李佳函：在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中茶敏，我感受到了徐老師期盼我們成長(zhǎng)的心情，徐老師做了完整的課程規(guī)劃缚俏，每一次上課都能感受到徐老師的用心惊搏，點(diǎn)評(píng)上一次的作業(yè)贮乳，復(fù)習(xí)回顧上一講的內(nèi)容，講授新的知識(shí)恬惯，布置作業(yè)向拆，感謝徐老師能夠?qū)⑺龑W(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容無私的分享給我們，也感謝徐老師每周花費(fèi)心力精心為我們準(zhǔn)備每一次的課程內(nèi)容酪耳。
沈靜：六期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不知不覺就要畫上句號(hào)了浓恳，但徐老師傳授給我們的知識(shí)，會(huì)在我們心底生根發(fā)芽葡兑，遲早會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)奖蔓。
孫爽：幾次培訓(xùn)下來，對(duì)于課堂教學(xué)能力的提升讹堤，總結(jié)起來就是吆鹤，課堂教學(xué)的目標(biāo)逐漸明確，上課的形式日益多樣洲守，學(xué)生的收獲越來越多疑务。
季美玲：這里最離不開的是我們的人生導(dǎo)師徐教研，每一次的熬夜點(diǎn)評(píng)梗醇，每次為了給我們上課前的準(zhǔn)備知允，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易叙谨。
汪亞萍：徐老師的言行給了我很多的啟發(fā)：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致温鸽，自我要求很高。
吳曦：通過六講的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)手负，不僅是我覺得受益匪淺涤垫，我們課題組其他的伙伴更是如此【怪眨看到老師們認(rèn)真練習(xí)作業(yè)蝠猬，積極討論的樣子，我都深深的感覺到我們是多么的需要這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)统捶，真的感謝徐老師為我們提供了這樣的平臺(tái)榆芦，引領(lǐng)著我們一群志同道合的伙伴，無私的奉獻(xiàn)著喘鸟，讓我更加期待下一期的相遇匆绣。
閱讀著一句句樸實(shí)真誠(chéng)的話語(yǔ)，分享著老師們的所思所得迷守，我忍不住眼眶微微濕潤(rùn)犬绒，心里涌起的感動(dòng)是任何語(yǔ)言、任何獎(jiǎng)勵(lì)也無法替代的兑凿。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3
此刻凯力，回顧兩個(gè)多月來的研修之旅茵瘾，我真的是既幸福又感動(dòng)。
首先就是幸福咐鹤。每周三晚上拗秘，當(dāng)我守在電腦前，與云端那頭的小伙伴們進(jìn)行交流時(shí)祈惶，說到激動(dòng)處雕旨，我總是興奮的手舞足蹈。每次結(jié)束后捧请，我又總是心緒難平凡涩，與老師們繼續(xù)用微信、電話交流著疹蛉，反思本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足活箕，思考著下一次怎樣改進(jìn)。
在這樣循環(huán)往復(fù)的過程中可款，我加深了對(duì)柯達(dá)伊教學(xué)法的理解育韩，也感受到了一種分享的快樂和成長(zhǎng)的幸福。
其次闺鲸，就是感動(dòng)筋讨。難忘第四課作業(yè)《嬉游曲》的流暢典雅，難忘第五課作業(yè)《小雨中的回憶》的浪漫詩(shī)意摸恍，更難忘每次點(diǎn)評(píng)視頻作業(yè)時(shí)悉罕，老師們那動(dòng)聽的歌聲和專注的表情。
短短兩個(gè)月立镶，我能明顯地感到老師們的努力和進(jìn)步蛮粮，真心地為每一個(gè)人感到驕傲和感動(dòng)。
一直懷疑谜慌，自己的能力有限，能為當(dāng)下的音樂教育和音樂老師們做多少莺奔，又能改變多少欣范，也一直在理想和現(xiàn)實(shí)之間徘徊。
但是令哟，本次活動(dòng)中老師們的反饋和表現(xiàn)給我注入了一劑強(qiáng)心針恼琼。我的這些在別人眼里或許是“傻子”的行為，原來都是有價(jià)值的屏富。老師們都有著一顆怎樣不甘平庸而又努力前行的好學(xué)上進(jìn)的心扒缇骸！我又有什么理由不繼續(xù)努力呢狠半！
星辰大海噩死，未來可期颤难，許歲月以努力，許人生以成長(zhǎng)已维，讓我們堅(jiān)定信念行嗤，繼續(xù)前行。
