問(wèn)題：讀第第二自然段玷或，想一想你從這一自然段中在表達(dá)上發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？（時(shí)間5分鐘）把你發(fā)現(xiàn)的奧秘在相應(yīng)的地方做上批注哆致。
生：我發(fā)現(xiàn)這一段用了比喻的修辭手法删掀。比如威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又寬嘀粱，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟激挪；船頭和船稍向上翹起，像掛在天邊的新月锋叨；行動(dòng)輕快靈活垄分，仿佛水溝里的水蛇。
師：剛才這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了最容易發(fā)現(xiàn)的寫作特點(diǎn)娃磺。但是奧秘還有待繼續(xù)研究薄湿。咱們來(lái)讀這三個(gè)比喻句，看看你還有什么發(fā)現(xiàn)偷卧？
生：讀
生：我發(fā)現(xiàn)三個(gè)比喻句的比喻詞都不一樣豺瘤。第一個(gè)是“有點(diǎn)兒像”第二個(gè)是“像”，第三個(gè)是“仿佛”听诸。
師：可見(jiàn)坐求，作者用詞怎樣？
生：豐富晌梨。
師：好桥嗤，咱們來(lái)看第一個(gè)比喻詞，為什么不用像而要用“有點(diǎn)兒”像仔蝌？你們見(jiàn)到的小木舟是什么樣的嗎泛领？
生：小木舟沒(méi)有那么深，也沒(méi)有那么長(zhǎng)敛惊。
師：由此可見(jiàn)渊鞋，作者用詞怎樣？
生：嚴(yán)謹(jǐn)
師：文中第一自然段也有一個(gè)詞也體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)瞧挤，請(qǐng)找一找锡宋。
生：讀后 （我發(fā)現(xiàn)是縱橫交錯(cuò)）
生：我發(fā)現(xiàn)是主要。
生：我覺(jué)得前面兩個(gè)同學(xué)說(shuō)得都不對(duì)特恬，而是“等于”员辩。
師：說(shuō)說(shuō)你的理由。
生：因?yàn)橥崴故且粋€(gè)水上城市鸵鸥，出門只能乘船，離開(kāi)了船就寸步難行。
師：大家覺(jué)得他說(shuō)的有道理嗎妒穴？
生：有道理宋税。
生：我還發(fā)現(xiàn)這一段用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫手法。
師：請(qǐng)讀動(dòng)態(tài)描寫的句子
生：讀（行動(dòng)輕快靈活讼油，仿佛水溝里的水蛇杰赛。）
讀得有點(diǎn)慢
師：水蛇游得這么慢還靈活啊矮台！再讀乏屯。
生：（第二次讀，比第一次好多了瘦赫。）
師：誰(shuí)再來(lái)讀讀靜態(tài)描寫的句子辰晕？
生：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又寬确虱，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟含友；船頭和船稍向上翹起，像掛在天邊的新月校辩。
師：文中除了這里窘问，其他段落還有哪些地方也有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫的句子？
同學(xué)們很快找出來(lái)了宜咒。
反思：
