考試結(jié)束就扔書震束，你真的喜歡學(xué)習(xí)嗎芹啥？這電影把老師和學(xué)生的臉都打了
高考結(jié)束后显设，眾多學(xué)生在教學(xué)樓上把手中課本钩乍、試卷從陽臺扔下螟碎。漫天的紙張?jiān)诳罩袇R聚成暴雪一般的壯觀景象祠乃。
“孩子們辛苦這么多年币叹，考出了好成績矢洲，高興一下绣檬，有什么問題足陨？”
“如果剛剛考了高分的孩子們都如此迫不及待的要扔掉自己的課本和試卷。我很擔(dān)心他們是不是真的熱愛學(xué)習(xí)娇未。學(xué)習(xí)難道不是一個人一生的習(xí)慣嗎墨缘？”
啟發(fā)式教育與應(yīng)試教育是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題之一，主角馬皓文與教務(wù)主任閻主任分別是兩者的代表零抬。
應(yīng)試教育一般指填鴨式教育镊讼，就是把知識一味灌輸給學(xué)生，完全不考慮學(xué)生是否能夠明白其中的意思平夜。
啟發(fā)式教育蝶棋，是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心忽妒，遵從學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律玩裙，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
在教育界有這么一句話：我聽段直，我忘記吃溅；我看，有印象坷牛；我做罕偎，我記住很澄。
“應(yīng)試教育”占了“聽和看”京闰，缺少了“做”這一環(huán)節(jié)，而“啟發(fā)式教育”就充分考慮到“做”的重要性甩苛。
電影通過馬皓文的兒子從差點(diǎn)被學(xué)校開除蹂楣，到畢業(yè)時成為學(xué)校最優(yōu)秀學(xué)生的逆襲之路，來探討啟發(fā)式教育的優(yōu)越性讯蒲。
一
馬皓文是一名工程師痊土，通過設(shè)計(jì)東沛大橋成為北京亞運(yùn)會的接力火炬手。原本這是他人生中的巔峰時刻墨林，可大橋的倒塌讓他從天堂墜入了地獄赁酝。馬皓文因此入了獄犯祠，還跟妻子離了婚。
七年后酌呆，當(dāng)馬皓文出獄時衡载，外面世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
原本五毛一碗的面隙袁，現(xiàn)在變成了兩塊多痰娱；以前的家，變成了堆放雜物的倉庫菩收；曾經(jīng)作為東沛驕傲的自己梨睁，現(xiàn)在成了過街老鼠。
最讓馬皓文難以接受的是娜饵，以前乖巧聽話的兒子坡贺，居然要被學(xué)校開除了。
馬皓文與前妻趕到學(xué)校時箱舞，剛好碰到學(xué)校在開通報(bào)大會拴念。兒子馬飛因?yàn)槎囗?xiàng)違規(guī)行為，被學(xué)校開除褐缠。
“孔子說政鼠，有教無類，而你們只在乎升學(xué)率队魏。那些落后的孩子公般，不是想辦法讓他們跟上，而是快速的拋棄他們胡桨。為人師有何博喻可談官帘？”
雖然馬皓文義正詞嚴(yán)的跟教務(wù)處閻主任講道理，可還是被拒絕了昧谊。
作為主角的馬皓文當(dāng)然不會逆來順受刽虹，于是他跟閻主任打了一個賭：只要初一結(jié)束時，馬飛考能到年級前十呢诬，學(xué)校就不會開除他涌哲。
接下來，馬飛從住校改為走讀尚镰，由馬皓文一對一的輔導(dǎo)阀圾。
回到曾經(jīng)的家里，當(dāng)馬皓文看到兒子用來測量身高的墻壁時狗唉，眼前浮現(xiàn)出七年前兒子撒嬌的樣子初烘，心中的情緒難以言表。
睡覺前，馬飛認(rèn)為自己根本不可能完成跟閻主任的賭約肾筐。因?yàn)樽约簩?shí)在太笨了哆料，數(shù)學(xué)語文不好，地理歷史更爛吗铐，最差的還是英語和生物剧劝。
面對兒子的擔(dān)憂，馬皓文不是給他灌輸雞湯抓歼，反而說“忘掉賭約吧讥此，我在意的根本不是年級前十，而是你的大腦是在思考還是在睡覺谣妻√言”
之后馬皓文把所有的課本拿出來，在兒子驚訝的目光中扔掉了課外輔導(dǎo)書和練習(xí)題蹋半。
面對兒子的不解他巨，馬皓文沒有解釋，而是拿出尺子量了一下所有課本的總厚度减江，不多不少11厘米染突。之后兩人做了一個約定：每天進(jìn)步0.1厘米辈灼。
在父親堅(jiān)定而崇拜的眼神中巡莹，馬飛第一次有了想學(xué)習(xí)的沖動司志。
在那之后降宅，馬皓文帶著馬飛開啟了新的人生。馬皓文為了生計(jì)和申訴努力腰根，馬飛也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。
每天黃昏瘸恼，當(dāng)其他學(xué)生都在學(xué)校上自習(xí)時岩睁，他倆卻到田野里像瘋子一樣的奔跑捕儒。
用馬皓文的話來說——真正的學(xué)習(xí)刘莹，要從興趣開始点弯。
經(jīng)過半個學(xué)期的努力，馬飛的成績突飛猛進(jìn)狼钮，從最后一名進(jìn)步到了倒數(shù)第五熬芜。馬皓文為此送出了一臺電腦作為獎勵涎拉。
面對馬皓文這種不按常規(guī)的教育方式，馬飛的母親感覺馬飛未來一片灰暗的圆。
“我花了七年把馬飛拉扯大越妈，你回來兩個月就把他變成了野孩子梅掠。如果將來他被社會淘汰了瓤檐，咱怎么辦澳域取谴古？”
面對前妻的質(zhì)問掰担，如果馬皓文此時還是當(dāng)年那個意氣風(fēng)發(fā)的工程師带饱，他當(dāng)然可以直接懟回去∧笥悖可現(xiàn)在他只是一個剛出獄不久导梆，沒資源看尼、沒人脈狡忙，走到大街上都要被人唾棄的底層人士灾茁。
“把問題交給時間吧”這是馬皓文唯一能想到的回答北专。
馬皓文獨(dú)特的教育方式拓颓，也引起了班主任高老師的注意驶睦。畢竟和其他每天努力學(xué)習(xí)寫作業(yè)的學(xué)生相比场航，一到下午就在外面瘋玩溉痢，經(jīng)常完不成作業(yè)的馬飛就顯得格外扎眼孩饼。
對此镀娶，馬皓文有著自己的解釋：在學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年齡梯码，每天學(xué)到夜里十一二點(diǎn)忍些，這樣一學(xué)學(xué)十幾年罢坝，我們真的不擔(dān)心他們身上那根負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的皮筋變疲了嗎嘁酿？他們眼中的那種厭倦闹司，我們真的看不見嗎游桩？
簡單來說借卧，學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合铐刘。一直逼迫學(xué)生處于高壓的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會適得其反疤祭。
眼看期末考試越來越近画株，馬飛卻一點(diǎn)底氣都沒有谓传，甚至跟馬皓文表達(dá)了不想繼續(xù)上學(xué)的想法续挟。對此诗祸，馬皓文決定帶馬飛出去旅游放松一下直颅。
這次的旅行功偿，成了馬飛人生中極為難忘的回憶共耍。
他們晚上補(bǔ)課痹兜，白天游玩字旭，馬飛從中學(xué)到了許多書本上沒有的東西遗淳。
意外卻在歸途中發(fā)生，馬飛與父親走散了恐锦。百年一遇的大雨一铅，將馬飛被困在一間屋子里潘飘。
最終卜录，馬飛憑借自己的思考制作出一個簡單木筏成功獲救艰毒。
當(dāng)父子倆趕回學(xué)校時丑瞧，已經(jīng)是開考當(dāng)天稽屏，馬飛掐著時間走入了考場狐榔。
這一次荒叼，馬飛信心滿滿。
考試成績公布的當(dāng)天，馬皓文沒有在前十名中找到兒子的名字球碉。原來這次馬飛只得了65名睁冬，與前十相差21分豆拨。
雖然從倒數(shù)第一進(jìn)不到年級65名施禾，已經(jīng)算的上一個奇跡∨世可是賭約就是賭約粤铭，馬飛還是要被學(xué)校開除承耿。
感覺事有蹊蹺的高老師加袋，找到馬飛的考試試卷职烧。原來在語文作文這一塊蚀之，閻主任給馬飛打了0分足删。
馬皓文拿著試卷來到閻主任辦公室讶泰，剛好遇到在辦公室中開會的包括校長在內(nèi)的多位老師痪署。馬皓文希望眾位老師能聽一下馬飛的這篇0分作文狼犯。
最終多位老師重新打分，雖然仍舊有3位老師打出了0分呐馆，卻有多位老師打出了滿分汹来，統(tǒng)計(jì)出來的平均分是22.8分收班。
至此，馬飛得以繼續(xù)在學(xué)校上學(xué)邻耕。
轉(zhuǎn)眼到了2003年啼辣，馬飛已經(jīng)成為學(xué)校的希望之光——唯一有能力沖刺省高考狀元的學(xué)生鸥拧。
可是馬飛希望能成為一名飛行員富弦，即使閻主任苦苦哀求，馬飛仍舊給出了自己的答案媳握。
多年以后，馬飛從飛行員變?yōu)橛詈絾T赵誓，成功進(jìn)入太空執(zhí)行任務(wù)，并獲得“英雄航天員”稱號诡蜓，父親也通過不懈的努力重新恢復(fù)了名譽(yù)蔓罚。
二
“個人的獨(dú)立思考能力”是電影一直在強(qiáng)調(diào)的主旨，并以此為出發(fā)點(diǎn)對啟發(fā)式教育多番贊賞茬末，對應(yīng)試教育大加批判击奶。
啟發(fā)式教育
馬皓文的教育模式责掏，就是啟發(fā)式教育的具體體現(xiàn)正歼。
他扔掉除課本以外的所有參考書和練習(xí)題，讓馬飛的學(xué)習(xí)重回課本本身拷橘。
帶馬飛感受草地的實(shí)景局义，來理解詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的實(shí)際意境冗疮。
從根本上剖析寫作文的底層邏輯——真情實(shí)感。而這份真情實(shí)感术幔，就是來源于平時的觀察和感受另萤。
從結(jié)果上來看，馬皓文的教育是成功的：馬飛的成績在期末擠進(jìn)年級前十诅挑，高中畢業(yè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生四敞，多年以后成為宇航員。
“人生最重要的時刻應(yīng)該是均勻分布在每一天拔妥，每一分忿危，每一秒”馬皓文的這句話將啟發(fā)式教育的實(shí)質(zhì)給說透了。
學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是新奇的没龙、令人愉悅的铺厨，而不是在某個階段強(qiáng)行學(xué)習(xí)一段時間，過了這段時間之后對學(xué)習(xí)深惡痛絕硬纤，避之若浼解滓。
我們小時候都觀察過雨滴落在青石板上的水滴石穿，也看到過螞蟻搬物的匆忙景象筝家，就連走路遇到一灘水洼裤，都能引起我們強(qiáng)烈的好奇心。
但是強(qiáng)烈的求知欲和新奇感卻隨著年齡的增長溪王，逐漸消失了腮鞍。
應(yīng)試教育
既然有褒，就會有貶在扰。應(yīng)試教育在電影中承擔(dān)了被“貶”的責(zé)任缕减。
各大學(xué)校都只注重學(xué)生的成績排名，最后導(dǎo)致的就是教育內(nèi)卷：
學(xué)校只在乎升學(xué)率芒珠，所以對于那些落后的孩子桥狡，不是想辦法讓他們跟上，而是快速的拋棄他們。
學(xué)生們花費(fèi)大量時間做習(xí)題和試卷裹芝，來鞏固已學(xué)到的各類知識部逮。
家長們省吃儉用給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，最后也只博得一個同等起跑線的資格嫂易。
“紅皇后效應(yīng)”很好的概括了教育內(nèi)卷的實(shí)質(zhì)兄朋。：如果你要維持在原來的位置，你必須很快地跑怜械，如果你想要突破現(xiàn)況颅和，就要以兩倍于現(xiàn)在的速度去跑。
“在學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年齡缕允，每天學(xué)到夜里十一二點(diǎn)峡扩，這樣一學(xué)學(xué)十幾年。我們真的不擔(dān)心他們身上那根負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的弦會變疲憊嗎障本。他們眼中的那種厭倦教届，我們真的看不見嗎？”馬皓文對應(yīng)試教育的疑問驾霜，也正是這部電影帶給我們的反思案训。
電影的呈現(xiàn)
《銀河補(bǔ)習(xí)班》有意強(qiáng)化對應(yīng)試教育的批判和對啟發(fā)式教育的褒揚(yáng)。只是電影所采用的方式粪糙，實(shí)在有些不夠高明强霎，甚至說是粗糙。這種粗糙猜旬，讓支撐電影的幾個依據(jù)不夠堅(jiān)固脆栋，經(jīng)不起推敲。
考試本是應(yīng)試教育的優(yōu)勢洒擦。
記得在早些時候有過這樣的新聞：中國學(xué)生到國外留學(xué)，考試成績一直名列前茅怕膛，甚至有人說中國人太擅長考試了熟嫩。
因?yàn)橹袊鴮W(xué)生花大量時間把課本的知識點(diǎn)吃的很透，所以考試遇到的各種問題都信手拈來褐捻，這里體現(xiàn)的是應(yīng)試教育的優(yōu)勢掸茅。
啟發(fā)式教育提高的是綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生自主思考能力和創(chuàng)造能力柠逞，這是它的優(yōu)勢昧狮。
在時間總量一定的前提下，花了大量時間去感受板壮，去實(shí)踐逗鸣，那么在書本上沒法花費(fèi)更多時間。相應(yīng)的，啟發(fā)式教育在考試方面相比應(yīng)試教育就成了劣勢撒璧。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》把啟發(fā)式教育的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢透葛，導(dǎo)致給觀眾的感覺成為啟發(fā)式教育各方面都優(yōu)于應(yīng)試教育，這是有問題的卿樱。
每天進(jìn)步0.1厘米僚害，表面看似好有道理的樣子。實(shí)踐過程中就會有大問題繁调，因?yàn)閷W(xué)了后面的萨蚕，前面的差不多就忘了。
電影用詩和作文來呈現(xiàn)啟發(fā)式教育的優(yōu)越性蹄胰，是因?yàn)檫@兩點(diǎn)跟這種教育模式契合性最高门岔。
英語呢？沒有大量背單詞為基礎(chǔ)烤送，如何提高成績寒随？
數(shù)學(xué)呢？沒有大量習(xí)題為鋪墊帮坚，又如何做到舉一反三妻往？
歷史呢？記錯一個時間和事件试和，可不是通過思考就能彌補(bǔ)過來的讯泣。
這些需要大量時間去記憶和練習(xí)的東西，電影直接給忽略了阅悍，這也成了電影互相矛盾的地方好渠。
時間就這么多，還要花大量時間去學(xué)課本外的知識节视。+
推動劇情發(fā)展的依據(jù)——馬飛成績進(jìn)步拳锚，居然是用啟發(fā)式教育的短處去比拼應(yīng)試教育的長處，最后還成績斐然寻行，憑什么霍掺？
更何況在馬飛出去旅游過程中，經(jīng)歷了生死一線的絕境拌蜘。對于一名初中生而言杆烁，這種經(jīng)歷對后面的考試心態(tài)不造成一點(diǎn)影響簡直是不可能的。
為了突出應(yīng)試教育的缺點(diǎn)简卧，電影借馬皓文之口說“你們只在乎升學(xué)率兔魂。那些落后的孩子，不是想辦法讓他們跟上举娩，而是快速的拋棄他們”這句話析校。
這句話放在電影中是經(jīng)不起推敲的构罗。
在學(xué)校決定開除馬飛之前，看看他都干了什么——逃學(xué)曠課勺良，打架斗毆绰播，不按規(guī)定站立，床上有其他物品尚困，還有其他看不清的違規(guī)蠢箩。
可以說是學(xué)校不允許做的事情，馬飛都占全了事甜。
如果只是成績差谬泌，學(xué)校并不會開除他，但是馬飛的存在已經(jīng)影響了學(xué)校正常秩序逻谦。
無規(guī)矩不成方圓掌实，縱容馬飛一個，就可能會帶壞其他學(xué)生邦马。權(quán)衡利弊之下贱鼻，把馬飛開除是對更多學(xué)生的保護(hù)。
對孩子的教育滋将，一直都不是學(xué)校單方面的義務(wù)邻悬，而是學(xué)校跟家長共同的責(zé)任。
馬飛前期在學(xué)校表現(xiàn)很差随闽，后期轉(zhuǎn)好父丰，學(xué)校方面的條件并沒發(fā)生根本性變化，而是家庭教育出現(xiàn)了重大調(diào)整掘宪。
以前馬飛母親只是提供物質(zhì)上的幫助蛾扇，對馬飛的思想并沒有積極作用。后來魏滚，父親馬皓文激發(fā)了馬飛對學(xué)習(xí)的渴望镀首。
從這點(diǎn)來說，把前期對馬飛教育的失敗安到學(xué)校實(shí)行應(yīng)試教育的頭上栏赴，也是不公平的蘑斧。
三
如果在不深究的前提下，電影表達(dá)的教育理念還勉強(qiáng)過得去须眷，那么電影中的幾個人物的塑造就成了致命傷。
馬皓文—理論上的巨人沟突，實(shí)踐上的矮子
馬皓文作為一直處于思考中的人花颗，他在教育上確實(shí)很厲害——把兒子從一個吊車尾，強(qiáng)行拉入了開掛人生惠拭。
以前能成為知名的工程師扩劝，后來輕易解決困擾別人的拆遷難題庸论，也能體現(xiàn)出他專業(yè)能力。
但是他交給兒子的秘密武器——善于思考棒呛，在他自己身上卻一點(diǎn)沒發(fā)揮出來聂示。
因東沛大橋倒塌，馬皓文被判入獄簇秒。出獄之后鱼喉，他一直向法院提出申訴。后來趋观，他拿到了大橋的實(shí)地測量數(shù)據(jù)和當(dāng)時他自己提供的技術(shù)數(shù)據(jù)扛禽，偏差很大。
經(jīng)過多年申訴皱坛，案子仍沒什么進(jìn)展编曼，甚至到處碰壁。如果按照他教育孩子的方式剩辟，只要思考就會有辦法掐场，為什么到自己事情時就不會思考了呢？
比如院長不愿接手他的案子贩猎，核心問題在哪熊户？如果他能弄清楚問題背后真正原因，最差也不會被到處踢皮球融欧，找不到解決問題的方向敏弃。
馬飛期中成績考到了倒數(shù)第五，向馬皓文要了一臺電腦噪馏。馬皓文為了賺錢麦到，思考出的方式是賣血、收垃圾欠肾。這是體現(xiàn)父愛還是過分溺愛瓶颠？
當(dāng)時在公務(wù)員工資普遍幾百塊的條件下，一臺電腦價(jià)格高達(dá)一萬以上刺桃。
這里如果是體現(xiàn)父愛粹淋，那么孩子提出遠(yuǎn)超現(xiàn)實(shí)能力的要求，不是應(yīng)該要拒絕嗎瑟慈？更何況這個電腦在劇情中并未發(fā)揮不可或缺的作用桃移。
這就像是一個年入十萬的家庭，孩子成年后說想要一臺保時捷911作為禮物葛碧，父親砸鍋賣鐵實(shí)現(xiàn)了孩子的心愿借杰。這種行為實(shí)在沒法令人感動。
所謂“思考能力”如果只是體現(xiàn)在教育的過程中进泼，而作為教育者的馬皓文都做不到的話蔗衡，又怎么讓觀眾共情呢纤虽？
母親—看似母愛泛濫，實(shí)則一點(diǎn)不在意兒子
在馬皓文入獄后不久绞惦，就跟妻子離了婚逼纸。馬飛母親帶馬飛另嫁給了其他人。
為了生活济蝉，母親生意馬飛兩頭顧杰刽，忙得不可開交。
馬飛要被學(xué)校開除堆生，她苦苦哀求閻主任专缠，希望能再給馬飛一次機(jī)會。
聽到馬皓文的教育方式后淑仆，擔(dān)心馬飛誤入歧途的她涝婉，跟馬皓文大吵一架。
這些情節(jié)都是電影有意體現(xiàn)母親對馬飛的關(guān)心蔗怠。
實(shí)際上電影對母親這個角色刻畫的極其失敗墩弯。
聽到馬皓文跟閻主任的賭約后，她就開始嘲諷馬飛——“你長了年級前十的臉嗎寞射？”“我罵他是為他好渔工。”
明知馬皓文剛出獄沒錢的情況下桥温，她出差前也沒留下點(diǎn)錢引矩，導(dǎo)致父子倆吃碗面都捉襟見肘。
在馬飛跟馬皓文住了一段時間后侵浸，她又過來當(dāng)著馬飛的面說“他本來就笨”旺韭。
馬飛的母親真的愛馬飛嗎？完全感受不到掏觉，反而感覺這是一個很奇怪的人区端。你要說不愛，她會因?yàn)轳R飛被開除而苦苦哀求澳腹，要說不愛织盼，又只是對馬飛冷嘲熱諷，完全沒有一點(diǎn)母親該有的溫馨和細(xì)膩酱塔。
教務(wù)主任—自詡“把一生奉獻(xiàn)給了教育”的偽教育者
閻主任是作為馬皓文的對立面存在的沥邻，所以承擔(dān)著更多被批判的責(zé)任。但是電影中羊娃，對這位反面人的塑造谋国，同樣很失敗。
作為培養(yǎng)了一萬兩千三百名學(xué)生的老教師迁沫，閻主任應(yīng)該見過很多成績開始不好芦瘾，后來逆襲而上的學(xué)生淘衙，因?yàn)檫@種情況并不罕見黔衡。只是時間上不會如馬飛兩個月這么夸張，可能是一年枯夜，也可能是三年挺智。
這樣從他口中說的“煤球再怎么洗祷愉，永遠(yuǎn)變不成鉆石”這句話是難以成立的，這一點(diǎn)赦颇，編劇實(shí)在應(yīng)該去學(xué)校實(shí)地考察一下二鳄。
作為一個把大半輩子都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的老人，閻主任對待自己孩子仿佛仇人一般媒怯。
多年前订讼，他收養(yǎng)了一個三歲孩子，并將之培養(yǎng)成了東沛市第一個全省狀元扇苞∑鄣睿可是這個孩子僅僅是在大二時考試沒發(fā)揮好，閻主任就對其拒之千里之外鳖敷，最后導(dǎo)致這個孩子跳樓自殺脖苏，瘋了。
任何老師都知道學(xué)生不會永遠(yuǎn)發(fā)揮穩(wěn)定定踱，偶爾一次失利很正常棍潘，但閻主任對待養(yǎng)子的態(tài)度，既不像是為人師表崖媚，也不像是為人父母亦歉，更像是一個眼里揉不得沙子的幼稚鬼。
孩子瘋了之后至扰，閻主任把他趕出了家門鳍徽，任由其在外面風(fēng)餐露宿，二十多年的養(yǎng)育之情成了笑話敢课。
像閻主任這種行為和想法的人阶祭，自詡“把一生奉獻(xiàn)給了教育”，還成了教務(wù)處主任直秆，這是打了誰的臉濒募？確定不是在給老師這個職業(yè)招黑嗎？
馬飛—啟發(fā)式教育的失敗品
在馬皓文的精心培養(yǎng)下圾结，馬飛成為一個可以明辨是非的人瑰剃，所以在高考前他毅然決然的當(dāng)了飛行員，因?yàn)樗馈耙鲎约鹤罡信d趣的事”筝野。但是電影結(jié)尾時晌姚，馬飛為了自己的利益粤剧，強(qiáng)行讓父親放棄追尋了二十多年的真相。
滿口的虛偽更是不堪入耳：
“這不就對了嘛挥唠，我是你一手培養(yǎng)出來的抵恋，那我成功入選，所有的榮譽(yù)不也都是你的嘛宝磨。還有啊弧关，你跟那小高阿姨都結(jié)婚十幾年了，是不是得補(bǔ)辦個婚禮啊唤锉∈滥遥”
別說是把兒子當(dāng)成一生驕傲的馬皓文，大匆聽到這幾句話時都想吐窿祥。一個人可以虛偽到什么樣子株憾？看看馬飛就知道了。
馬皓文說“我的教育是完完全的失敗的壁肋『排撸”他是為兒子的品行變成這個樣子感到失敗，
而電影卻以馬飛在太空中冒險(xiǎn)解決了一個問題來回應(yīng)教育沒有失敗浸遗，這完全不是一個問題好嗎猫胁？
馬飛以犧牲父親為代價(jià)維護(hù)自己的利益，這是人品不好跛锌，你用馬飛修好了太空艙做回答弃秆，完全答非所問。
這里很明顯是編劇把人物給寫崩了髓帽。
首先這個情節(jié)極其不討喜菠赚，也不是最后一句“我也是第一次當(dāng)兒子”能圓回來的。
其次郑藏，馬飛是有思考能力的人衡查，上級說希望上天過程中不要再有這種新聞，那么你讓父親把這事稍微緩倆月必盖，等你回來了再繼續(xù)申訴不就完了拌牲，為什么要直接勸人放棄？這不是強(qiáng)行制造沖突嘛歌粥。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)都相當(dāng)突出的電影塌忽。
劇情不嚴(yán)謹(jǐn)，在觀影感受上有了割裂感失驶，角色立不住土居，讓觀眾沒有代入感。兩年過去了，接近33萬人給這部電影的評分只有6.3分擦耀，并不冤棉圈。
電影想表達(dá)的東西太多，導(dǎo)致情節(jié)設(shè)定有很多矛盾的地方埂奈。既然如此迄损，就不如做做減法，適當(dāng)?shù)臏p少想表達(dá)的東西账磺。
比如馬皓文把兒子帶回家，母親找過來時痊远，只有簡單的幾句對話垮抗，導(dǎo)演既想表現(xiàn)母親關(guān)心孩子，又在用“他本來就笨”這種語言來體現(xiàn)生活中很多家長錯誤的教育方式碧聪，直接導(dǎo)致母親這個人物性格變得很奇葩冒版。短短幾句話承擔(dān)了過多責(zé)任，典型的樣樣想要逞姿，樣樣都沒要成辞嗡。
還有電影中父親因受委屈罵了兒子，兒子又因自身利益讓父親做出犧牲滞造，這樣的父子矛盾沒有給電影加分续室，反而把人物形象給毀了，那這樣的矛盾設(shè)定又有什么意義谒养？
電影問題不少挺狰，但是優(yōu)點(diǎn)也很多，比如演員的演技买窟，是這部電影的加分項(xiàng)丰泊。
給我印象最深的是鄧超在面館時得知被徒弟呂大頭坑害的真相后，那種想沖進(jìn)去又猶豫始绍，最后冷靜一下還是忍不了的情節(jié)瞳购，把一個被冤枉幾十年，最后發(fā)現(xiàn)兇手就在身邊的矛盾心理體現(xiàn)淋漓盡致亏推。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》把教育當(dāng)中的問題明晃晃的擺到了臺面上学赛。就像韓愈的這首《早春呈水部張十八員外》的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無径簿“涨”很多人都會背，卻極少有人去思考真實(shí)意境篇亭。
而且缠捌，這首詩后兩句是啥？
點(diǎn)個“關(guān)注”，鼓勵鼓勵曼月。(??`ω′?)
