鄧超和俞白眉再次聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的《銀河補(bǔ)習(xí)班》自上映以來(lái)就爭(zhēng)議不斷，不喜歡的可能想打零分妆丘，喜歡的甚至想打滿分锄俄；不喜歡的想起《分手大師》和《惡棍天使》就認(rèn)定鄧超+俞白眉=爛片 ，喜歡的覺(jué)得倆人終于找對(duì)了風(fēng)格取得了突破飘痛。我持支持意見(jiàn)珊膜，看時(shí)能感人落淚，看完能引人深思宣脉，人物角色深入人心车柠，就算有槽點(diǎn)那也是部瑕不掩瑜的好片兒了~
一位意外失聯(lián)的宇航員，在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻塑猖，回憶起與父親共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：被害入獄數(shù)年后歸來(lái)的父親竹祷，以任勞任怨、堅(jiān)定不移的愛(ài)羊苟，和言傳身教的啟發(fā)式教育塑陵，帶領(lǐng)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從班級(jí)倒數(shù)第一前進(jìn)為倒數(shù)第五再到班級(jí)前十蜡励，最終有望成為高考省狀元但是選擇了進(jìn)入航天學(xué)校并成為一名宇航員的故事令花。
有人說(shuō)劇情太過(guò)夸張不合實(shí)際，可是藝術(shù)本就源于生活高于生活凉倚，現(xiàn)實(shí)里的殘酷難道不是比戲更甚嗎兼都？而奇跡的意義不就在于給人以打破荒唐規(guī)則的勇氣嗎？與其說(shuō)《銀河補(bǔ)習(xí)班》勾起了我自己的成長(zhǎng)回憶稽寒，不如說(shuō)它表達(dá)了我步入社會(huì)后關(guān)于親情扮碧、教育、學(xué)習(xí)深思后的一些心聲杏糙。
01 愛(ài)是理解與相信慎王，也是原諒與和解……
所有的人、包括馬飛的媽媽都覺(jué)得馬飛是個(gè)無(wú)可救藥的“笨蛋”宏侍、“混混”赖淤、“壞學(xué)生”，成績(jī)倒數(shù)第一谅河，天天在學(xué)校不務(wù)正業(yè)咱旱，甚至要被學(xué)校開(kāi)除嗜愈，沒(méi)人想到他因父親入獄，雙親離異莽龟，被“惡霸”欺凌、被老師辱罵锨天，被母親指責(zé)“蠢毯盈、笨”所帶來(lái)的心理創(chuàng)傷及逆反加劇，好在這時(shí)爸爸馬皓文回來(lái)了病袄。馬皓文作為東沛大橋的設(shè)計(jì)師搂赋，因?yàn)橥降茇澪哿恕昂谛摹卞X(qián)導(dǎo)致工程出了問(wèn)題，最后蒙受不白之冤鋃鐺入獄益缠，在獄中被獄霸欺負(fù)受盡委屈脑奠。10來(lái)年后出獄，馬皓文第一件事就是去找兒子幅慌，此時(shí)他是東沛市鼎鼎有名的罪人宋欺，人人喊打的過(guò)街老鼠。同樣不受待見(jiàn)胰伍、一無(wú)所有的倆人齿诞，父子情深、彼此信任骂租。馬皓文相信兒子潛力巨大祷杈，會(huì)成為全校歷史上最優(yōu)秀的學(xué)生之一，馬飛也同樣相信爸爸是最正義渗饮、勇敢但汞、偉大的父親，他們一起努力克服困境互站，生活狀況迅速好轉(zhuǎn)起來(lái)私蕾。人這漫長(zhǎng)的一生呀，只要有這么一個(gè)可以無(wú)條件信任與依賴(lài)的人云茸，就足以感到幸福是目、充滿力量!
在爸爸的陪伴與指引下，馬飛成功當(dāng)上了航天員标捺，但他也接受了上級(jí)的要求懊纳，為了避嫌要少與有前科的爸爸接觸。后來(lái)亡容，年老的馬皓文終于得知了當(dāng)年?yáng)|沛大橋事件的真相嗤疯，極力要求平反，這可是他多年以來(lái)的心結(jié)啊闺兢。
當(dāng)他激動(dòng)地告訴兒子自己可以洗白之后茂缚，兒子卻顧及自己的前程勸他別再折騰了戏罢，而且說(shuō)有自己這個(gè)爸爸一手打造出來(lái)的驕傲就夠了。馬皓文失望至極脚囊，說(shuō)：“原來(lái)我的教育是失敗的……每個(gè)人心里都有一架自己的橋梁龟糕，把自己的橋修好，是最大的事……”此后父子多年沒(méi)再碰面悔耘，只是暗自牽掛著讲岁。直到馬飛外空歸來(lái)，最榮耀的那天衬以，馬皓文前去接機(jī)缓艳，馬飛說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起看峻，原諒我第一次當(dāng)兒子……”
生活這么復(fù)雜阶淘，誰(shuí)都是第一次做人，第一次扮演一個(gè)角色互妓，誰(shuí)都有他的個(gè)性和原則溪窒，再親近的人也需要彼此尊重，再掏心掏肺的愛(ài)也不可能完美無(wú)瑕冯勉，或大或小霉猛，都必然會(huì)經(jīng)歷誤解、爭(zhēng)執(zhí)珠闰、矛盾等等惜浅，但那份血濃于水的感情其實(shí)從來(lái)都沒(méi)有變過(guò)。愛(ài)與懷疑此消彼長(zhǎng)伏嗜，我們?cè)鞘篱g最信賴(lài)的人坛悉，有什么理由不在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)邁出和解的第一步呢~
02 應(yīng)試教育下的校園是牢籠，多少教師面目可憎承绸！
看到馬飛在博喻中學(xué)裸影，因?yàn)樵谡n堂上看《笑傲江湖》就被教導(dǎo)主任在全校同學(xué)面前羞辱；因?yàn)槌煽?jī)差就被認(rèn)定是壞學(xué)生军熏，書(shū)包被檢查轩猩、心愛(ài)的飛機(jī)模型被砸……我就想起了我曾經(jīng)的高中，以嚴(yán)格的“軍訓(xùn)式”全封閉管理而出名：課間休息時(shí)間10分鐘荡澎，常常被老師拖堂或提前均践；吃飯時(shí)間15分鐘；早晚洗漱摩幔、疊被子到進(jìn)教室10分鐘彤委；每個(gè)周只有一個(gè)下午的“假期”……如果說(shuō)這些不算什么，那最無(wú)法忍受的是我們的一切興趣愛(ài)好基本全都被扼殺或衡，班級(jí)焦影、學(xué)校紀(jì)檢組常常突擊搜查所有人的課桌和床鋪车遂，哪怕是文學(xué)類(lèi)的課外書(shū)籍也得被沒(méi)收，上課時(shí)總有教務(wù)處的老師在窗外來(lái)回巡視斯辰。更不用說(shuō)舶担，誰(shuí)要是觸犯了三大紅線：帶手機(jī)、談戀愛(ài)彬呻、打架斗毆柄沮，妥妥地全校例會(huì)通報(bào)批評(píng)、然后臺(tái)上念檢討書(shū)以及記留校查看處分废岂！總之我們滿腦子都被灌輸著“成績(jī)與高考”二字，老師們總說(shuō)：“上大學(xué)了就解放了狱意『”
在一切以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的教育氛圍下，學(xué)生的成績(jī)也成了檢驗(yàn)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)详囤，那時(shí)我們常常疑惑為什么總有一些老師為了多讓我們背幾句書(shū)财骨、多寫(xiě)幾個(gè)字而強(qiáng)行拖延本就只夠上個(gè)廁所的課休時(shí)間，我后知后覺(jué)地明白藏姐，他們也是被學(xué)校的績(jī)效考核制度給逼的隆箩。此外，作為一個(gè)美術(shù)生羔杨，高三時(shí)我們從外地集訓(xùn)回來(lái)才發(fā)現(xiàn)捌臊，原來(lái)我們這些特長(zhǎng)生（大部分都是成績(jī)很差的學(xué)生）是被“賣(mài)”給了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人噢，學(xué)生報(bào)名老師是可以從中抽取提成的兜材，而將來(lái)若有幸靠特長(zhǎng)考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)理澎，學(xué)校的錄取率也更好看一點(diǎn)，那些老師那么積極推薦究竟是慫恿還是真的替學(xué)生的前途考慮尚未可知~
盡管我是一個(gè)好學(xué)生曙寡，甚至還是以考取一中的成績(jī)就讀了二中的“偽學(xué)霸”糠爬，想起那個(gè)校園，至今仍有點(diǎn)心理陰影举庶，本質(zhì)上我也是一個(gè)被應(yīng)試教育逼出來(lái)的“乖孩子”执隧。我很懷疑那種嚴(yán)苛、壓抑户侥、填鴨式的教育方式對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)付高考起了多大作用镀琉？因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都是處于一種在題海掙扎和死記硬背中的犯暈狀態(tài)，就像馬皓文對(duì)高老師說(shuō)：“對(duì)同樣的知識(shí)蕊唐，反復(fù)加深印象滚粟，反復(fù)、反復(fù)刃泌、反復(fù)……就像這個(gè)饅頭凡壤，蒸好了署尤，反復(fù)加熱，反復(fù)亚侠、反復(fù)曹体、反復(fù)……你覺(jué)得會(huì)比這個(gè)新蒸出來(lái)的饅頭好吃嗎？”
真的硝烂，我那時(shí)常郴穑幻想出用一管注射器給自己的腦子換換血的畫(huà)面。而且當(dāng)時(shí)我們同學(xué)中還流傳著一個(gè)口號(hào)：道高一尺魔高一丈滞谢！叛逆期的孩子們總能換著花樣串稀，花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)避開(kāi)老師的目光觸犯“紅線”。我也有一些老同學(xué)因?yàn)闊o(wú)法忍受那樣的學(xué)習(xí)壓力或?qū)W習(xí)氛圍選擇了高中輟學(xué)狮杨，后來(lái)多半有所后悔母截，真為這些因錯(cuò)誤的教育方式而放棄接受高等教育的同齡人們遺憾！電影中博喻中學(xué)的孩子們高考完后橄教，撕碎書(shū)本清寇、站在走廊上看白紙漫天的場(chǎng)景也和我們當(dāng)年相似，雖然很快被制止了护蝶，但那種輕松真的太難得了~
片中的爸爸馬皓文就是一個(gè)從不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的異類(lèi)华烟。他憑借著自己的智慧變出好多神奇的“魔術(shù)”讓馬飛懂得了知識(shí)的重要性；把10厘米厚的作業(yè)拆解成0.1厘米的小目標(biāo)給馬飛動(dòng)力持灰；以深夜加班工作的身影影響馬飛并告訴他：“你可以自由安排盔夜，在任何想學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)；”帶著馬飛深入自然和社會(huì)去理解和運(yùn)用知識(shí)堤魁，通過(guò)真實(shí)的感受去寫(xiě)作文而不是苦思冥想比吭，甚至不惜曠課；在馬飛成績(jī)不理想時(shí)仍舊告訴他姨涡，我不在乎這個(gè)分?jǐn)?shù)的衩藤，爸爸還是覺(jué)得你很棒；他問(wèn)馬飛的夢(mèng)想是什么涛漂，告訴他朝著夢(mèng)想的靶子拉弓赏表，而清華、北大都只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程……
誠(chéng)然匈仗，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下瓢剿，這種放養(yǎng)式的教育方式可行度很低，對(duì)素質(zhì)教育的示范也不夠完美悠轩，但毋庸置疑的是孩子們的確需要更多的自由间狂、更靈活多樣的啟發(fā)式教育、更正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀火架、更多獨(dú)立思考和判斷的可能性鉴象。
03 學(xué)習(xí)是終身的事忙菠，時(shí)時(shí)思考就不會(huì)失控
在《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，馬皓文說(shuō)出了許多哲理深刻的金句纺弊，乍一看似曾相識(shí)牛欢，細(xì)細(xì)品味起來(lái)，其中很多唯有真正經(jīng)歷過(guò)生活的考驗(yàn)之后才能明白淆游。
“人生就像射箭傍睹，夢(mèng)想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪犹菱，你每天拉弓有什么用拾稳。”
“真正的人生難題腊脱，不會(huì)像考卷那樣访得，會(huì)自動(dòng)跳出ABCD四個(gè)選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案虑椎。而是會(huì)有EFGHIJK的岔路，甚至能開(kāi)出XYZ的腦洞俱笛±”
有多少應(yīng)試性人才，畢業(yè)即失業(yè)迎膜，丟到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己除了課本知識(shí)就一無(wú)所長(zhǎng)泥技，既不知道自己能做什么，也不知道自己想做什么磕仅，迷茫著迷茫著也就混吃等死般麻木了珊豹。其實(shí)，只要你還有所渴望榕订，“只要一直思考店茶，你就能做任何事”。一次次走過(guò)柳暗花明的人會(huì)知道劫恒，道路本是千萬(wàn)條 贩幻，只是擺在眼前的只有一兩條，說(shuō)人生沒(méi)有過(guò)不去的“坎兒”两嘴，但對(duì)有些人來(lái)說(shuō)丛楚，人生甚至根本就沒(méi)有所謂的“坎兒”，立足當(dāng)下憔辫、放眼未來(lái)趣些，每一個(gè)時(shí)刻都是人生的重要時(shí)刻。
在看到馬飛媽媽像無(wú)數(shù)家長(zhǎng)一樣贰您，總是說(shuō)：“考不好你將來(lái)就只能像樓下那個(gè)人一樣坏平，賣(mài)煎餅Ｂ２佟！功茴！”的時(shí)候庐冯，我想起去年那個(gè)新聞：一位父親反對(duì)兒子上大學(xué)，說(shuō)比起那些大學(xué)畢業(yè)的年輕人坎穿，自己賣(mài)韭菜盒子給他們掙得錢(qián)可要多多了展父。哈哈，有點(diǎn)諷刺~
