? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?興成長饭寺，心成長阻课，新成長
? ? ? ?陶行知說：“捧著一顆心來叫挟，不帶半根草去∠奚罚”教師職業(yè)有別于其他任何職業(yè)抹恳，其教育對象是具有個性特點的活生生的人。教師職業(yè)關乎千家萬戶署驻，關乎學生的生命健康成長奋献，關乎祖國的未來和希望。因此隨著時代的發(fā)展旺上，國家教育事業(yè)的一斷改革瓶蚂，提高教師素養(yǎng)迫在眉睫。
? ? ? 教師核心素養(yǎng)包括：第一宣吱，教師應有執(zhí)著的教育情懷窃这；第二，教師應具有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)征候；?第三杭攻，教師應具有嫻熟的教育藝術；第四疤坝，教師應具有與時俱進的創(chuàng)新素養(yǎng)兆解。而教師信息素養(yǎng)是教師整體素養(yǎng)的重要組成部分，是教師個體根據(jù)社會信息環(huán)境及其發(fā)展要求所應具備的信息品質跑揉、信息知識與信息能力锅睛。教師應初步具備以下這些能力：
1、基本信息素養(yǎng)：應該基本掌握現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與學科課程整合的基本知識历谍。
2现拒、多媒體素養(yǎng)?：教師基本掌握多媒體數(shù)字、聲音扮饶、文字具练、圖像、圖形的處理甜无；音、視頻信息的獲取與處理及輸入輸出技術哥遮；多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編輯技術岂丘；網(wǎng)絡應用初步；多媒體的整合技術眠饮；多媒體課件的制作奥帘。
3、網(wǎng)絡素養(yǎng)：是網(wǎng)絡時代教師應具有的最基本素養(yǎng)仪召。教師學會利用網(wǎng)絡搜索的下載數(shù)據(jù)寨蹋，利用網(wǎng)絡觀看視頻，進行網(wǎng)絡交互式教學，利用網(wǎng)絡與學生進行網(wǎng)上交流傅联、撒妈、、
4运褪、課程整合素養(yǎng)：充分發(fā)揮多媒體形象惊楼、直觀、信息量大的優(yōu)勢秸讹，制定出符合本學科的課件等檀咙，豐富教學為，提高課堂質量璃诀。
? ? ? ? ?教師應具有與時俱進的創(chuàng)新素養(yǎng)弧可。當今社會發(fā)展日新月異，整個世界就是一個地球村劣欢；而且棕诵，新課程理念背景下，師生不再是單純的課程傳授者與接受者氧秘，而應成為課程的主動參與者和開發(fā)者年鸳。從某種程度上說，一位優(yōu)秀的教師就是一門優(yōu)秀的課程丸相，教師要變教教材為用教材教搔确；教師要從課堂教學主角變?yōu)榕浣牵瑥呐_前退到幕后灭忠，成為學生學習的組織者膳算、引導者、激勵者和合作者弛作；師生關系是雙向的涕蜂、平等的、民主的交流與合作關系映琳。如今机隙，課堂教學改革已發(fā)生了翻天覆地的變化，微課萨西、慕課與翻轉課堂是網(wǎng)絡時代出現(xiàn)的一種新型的學習方式有鹿，教師不能固守一本書、一支筆谎脯、一張嘴葱跋、一塊黑板的傳統(tǒng)教學方式，而應成為“活水”，不斷地汲取新知識娱俺，而且能熟練掌握信息技術與學科教學稍味，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的課堂教學。
? ? ? ? ? 正是深知自己的短板荠卷，因些參加了這次的興成長學習計劃模庐，聽了很多優(yōu)秀教師的課，和很多優(yōu)秀的教師溝通僵朗，互相學習赖欣，我學會了很多，比如每天用的微信 验庙，你是不是還只是在微信群閑聊呢顶吮？不知的是，人家用很多小程序提升了自己粪薛，我最喜歡用的是：素材助手悴了、聆誦、小年糕违寿、票圈長視頻等湃交，豐富了自己的生活，還幫助自己解決了不少生活小困難藤巢，真是學到老搞莺，用到老。我想學到的這些小程序掂咒，對于我以后的教學幫助應該很大才沧，比如聆誦，我是教語言類的绍刮，那孩子們不能學啞巴語言呀温圆，每天對孩子們的評價，我們可以使用這些小程序 孩革，那我第一時間就能很方便掌握孩子們的學習動態(tài)了岁歉。
? ? ? ? 給我感觸最深的，我認為我最能用上的就是思維導圖了膝蜈，它實用性非常強锅移，思維導圖是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具來表達思維的工具，是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法; 它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞饱搏、想法帆啃、任務或其它關聯(lián)項目的圖解方式。思維導圖讓讓思維可視化窍帝、鍛煉邏輯思維能力、提升學習能力诽偷。思維導圖是一個舶來品坤学，英文名為Mind Map 或者 Thinking Map疯坤。它由美國大腦先生東尼·博贊創(chuàng)建，八十年代進入中國深浮，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 压怠。簡而言之，它簡單卻又極其有效飞苇，是一種革命性的思維工具菌瘫。在學習了思維導圖后，我試著自己做了三個思維導圖 布卡，非常有趣雨让。
? ? ? ? ?在以后的教育教學過程中，我希望我自己可以好好利用這些有助于教學的軟件忿等，發(fā)揮它們最大的效果栖忠，幫助我的孩子們學習知識 ，比如可以利用思維導圖歸納總結單詞贸街，出示一個問題庵寞，讓孩子們發(fā)散式思維學習，學會互幫互助 薛匪、捐川、、
? ? ? ? ? 每周一次的學習都是頭腦風暴 逸尖，每聽一次課古沥，截圖都是停不下來，新新的名詞冷溶，沒有用過的工具渐白，沒有接觸過的范圍，雖然有時有點難完成老師布置的作業(yè)逞频，或者一下子難以消化纯衍，但是我非常樂意去學習，去再次看重播苗胀，再聽聽老師的講解襟诸，很開心的是我有兩次作業(yè)得到助教老師的肯定，雖然有很多其它老師有更多榮譽基协，但是這兩次榜上有名歌亲，也是對我的一次極大的鼓勵。
? ? ? ?如果要問參加這次興成長澜驮，收獲了什么陷揪？一下子還真說不清楚得到了什么，但是滿滿的干貨，高大上的無私的在線平臺悍缠，讓這次的興成長卦绣，成就了自己的心成長，而在這個快要開學的新學期飞蚓，我希望自己有新成長滤港，用自己在暑假學到的知識、技能 趴拧，好好的發(fā)揮在我的孩子們身上溅漾，希望因為我孩子們有愉快的學習氛圍，能更好地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維 著榴，使"以人這本”真正得以體現(xiàn)添履，希望自己的教學質量能更上一層樓。
