今天是小學科學11月的規(guī)培娱俺。很榮幸聽了彭霜老師《讓小車運動起來》和劉曉翠老師的《食物在口腔里的變化》轴猎。
對于彭霜老師的《讓小車運動起來》，我的第一印象就是本節(jié)課教師語言簡練干凈秃殉，非常有條理與邏輯免绿，教師示范也非常到位，微課拍得太好了零渐。探究活動的每一步驟都踏踏實實地落地窒舟。學生每一步都清楚自己要做什么，以及為什么要這樣做诵盼。這非常能規(guī)范學生操作惠豺。作為一位聽課老師银还，我的思維會不自覺地就被彭老師帶著走，就算本身不了解本節(jié)課的教學目標洁墙，但是也自然而然地就感受到了本節(jié)課教師想要教會學生的內(nèi)容蛹疯。第二，雖然本節(jié)課課堂呈現(xiàn)時間只有40分鐘热监，但是時間線其實是拉得比較長的捺弦，有課前的收集作業(yè)，在課中有關(guān)于足球的拓展延伸孝扛，最后還有課后關(guān)于“觀察更多物體的運動狀態(tài)變化”的練習列吼。彭老師也說這是本單元的起始課，但是內(nèi)容卻非常多苦始，本來物理相關(guān)的內(nèi)容就比較縹緲寞钥，難理解。將課前與課后的時間利用起來能十分有效延續(xù)教學效果盈简。
? ? 但是，有點小遺憾的是太示，可能是因為彭老師用的話筒柠贤，彭老師今天的聲音整場都比較低沉和平穩(wěn)，聽起來會感覺有一點壓抑类缤。另外彭老師跟學生的互動稍微少了一點臼勉。老師把整節(jié)課的框架搭得太好，需要學生添磚加瓦的地方就稍微少了一些些餐弱。
而對于劉曉翠老師的《食物在口腔內(nèi)的變化》宴霸。今天曉翠的狀態(tài)奇佳，比之前的每一次試講狀態(tài)都要好膏蚓。所以整堂課的呈現(xiàn)也很完整瓢谢。最讓我印象深的其實是教研員劉老師點評中的一句“有教的味道”。這讓我反思“教師的教”需要把握的度在哪里驮瞧，因為我平時上課時氓扛，雖然會想讓學生自己主動去探究去發(fā)現(xiàn)，但是又時常陷入牽著學生走的節(jié)奏里论笔。為什么會這樣呢采郎？大概還是因為對教材不熟，對目標不熟狂魔，對學情不熟蒜埋。所以這個“教”的度自己把握不好。所以學生學不扎實最楷，我也教得累整份。再回看曉翠整堂課整個的磨課過程待错，也正是一個反復熟悉教材，熟悉目標皂林，熟悉學情的過程朗鸠。以上都熟了，“味道”就出來了础倍。
