發(fā)動學生制作教室指引讓他們有主人翁的感覺。
1.邀請學生寫一系列的班規(guī)租谈，如：友善篮奄、尊重他人、輪流割去、著重于解決方案窟却，避免打擾別人。
2.把學生分成小組呻逆，讓每小組角色扮演他們遵守或者不遵守班規(guī)的表現(xiàn)夸赫。
3.當學生沒遵守班規(guī)時指著那條班規(guī)，問：你能看見我們要遵守哪個班規(guī)嗎咖城？
4.在班級會議上時不時地討論班規(guī)作為復習和訓練茬腿。
實踐案例：
去年帶六（7）班時，我們開學的第一節(jié)班會課就討論了新學期的班級約定宜雀，同學們頭腦風暴了很多答案切平，像安全、文明辐董、團結悴品、尊重、守時……后來简烘，大家投票選出了3個作為我們班的班級指導原則苔严，即班規(guī)。大家投票選出的班級指導原則是：團結孤澎、安全邦蜜、文明。
后來亥至，當有同學的行為違背了這些原則的時候，我就會指著墻上貼的班級指導原則問：“你覺得自己的這個行為做到了‘團結’了嗎贱迟？” “你覺得自己的這個行為做到了‘安全’了嗎姐扮？” “你覺得自己的這個行為做到了‘文明’了嗎？”（摘錄）
