? ? ? ? 在微信“朋友圈”看到2015屆畢業(yè)生鮑娟娟同學(xué)寫的一篇文章《以前偷偷溜出學(xué)校犀概，現(xiàn)在偷偷溜進校園》目养，她與一同學(xué)月夜走進母校靜寧一中，感慨頗多避消。寫了一段充滿溫情、哲思的文字：有往事的回憶召夹、有師恩的感激岩喷、有人生的感悟、更有對教育的思考监憎！
? ? 以前偷偷溜出學(xué)校纱意，今天偷偷溜進校園? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 靜寧一中2015屆? 鮑娟娟
? ? ? ? 同學(xué)和我在大街走著走著，突然說“好想進靜寧一中去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)鲸阔，每次來都路過偷霉，可惜每次都被保安堵在門外，雖然在一中只待了一年褐筛，但不知咋地我就特喜歡一中”类少。哈哈，我笑了笑說“今晚跟著我渔扎，保證讓你進去”硫狞。
? ? ? ? 星期六的晚上，學(xué)生不上自習(xí)晃痴，皎潔的月光灑滿整個一中校園残吩，特別靜謐，這里紅墻青瓦倘核，檐牙飛角泣侮，松柏掩映，樹影婆娑紧唱，古木森森活尊，幽靜肅穆……就像一中王老師曾說過“靜寧一中因靜寧文廟而厚重，靜寧文廟因靜寧一中而永存”!
? ? ? ? 在寧靜而熟悉的校園走著走著漏益，自然想起了那些或明亮或悲傷的日子蛹锰，那些日子永遠可以在我心底一次又一次的泛起漣漪。想起了一個月前我畢業(yè)8年的高中班主任王成鎖老師給我打的那通電話遭庶，那次老師用了很多詞夸贊了我宁仔，也在其他方面給我開導(dǎo)了很多很多，此刻我也想起當年在這條小路上峦睡，他如父親般“訓(xùn)”了我?guī)拙漪嵘唬尪嗄旰蟮奈以俅渭t了雙眼权埠，但我卻很高興，因為之后再也沒有老師再會那樣說我了煎谍。也想起了高中地理賈文老師攘蔽，在2016年我的某個至暗時刻，就在這里呐粘，幾句簡短問候與囑托溫暖了我照亮了我满俗，那是一股很強大很強大的力量，讓一時被生活打敗了的我再次有了勇氣作岖，賈老師從我畢業(yè)一直鼓勵我到現(xiàn)在唆垃，亦師亦友，老師便是學(xué)生心中溫暖的存在痘儡≡颍可是，現(xiàn)在回想起來是有多么多么的遺憾沉删，因為在自己最無能力最無助的高三渐尿，遇到了最不該辜負的幾位老師！
? ? ? ? 教育是具有延時性和滯后性矾瑰，說不定在某時某處一定會發(fā)芽砖茸。當自己逐漸成長，經(jīng)歷了人生種種之后殴穴，想到自己馬上要步入社會凉夯，要真正告別學(xué)生時代，便不自覺的留戀起這曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活過的美麗校園推正。當轉(zhuǎn)身回看整個校園時恍涂，突然隱隱聽見一股風(fēng)聲宝惰，似乎一顆八年前的“子彈”正中眉心植榕，“子彈”打中的瞬間，教育在這里形成了一個閉環(huán)尼夺，此刻才算是高中教育的一次初步完成尊残。當年老師用心用力教之醒之，學(xué)生卻沒有用心用力學(xué)之醒之淤堵，最終的我也只能算是半醒寝衫。所以人生該走的彎路，一點也不會少拐邪，甚至走了很多彎路慰毅，或許都不可能到達自己想要到達的地方……就像自己曾看到的一句話：“先生愿教之，學(xué)生不愿學(xué)之扎阶，時也汹胃，命也婶芭，人各有命，先生無需自縛”着饥！
? ? ? ? 我也知道同學(xué)雖在一中只學(xué)習(xí)了一年犀农，但卻為什么這么懷念！其實我們每位畢業(yè)生都很懷念我們的母校靜寧一中宰掉。不是懷念那壓得喘不過氣的成山的習(xí)題呵哨、試卷，而是懷念那時的年紀轨奄、那時的風(fēng)景以及自己當年拼盡全力努力實現(xiàn)自己理想的時光孟害。除此之外還有一些更重要的原因：那就是在靜寧一中，不僅僅限于老師知識的傳授挪拟，更多的是文化的熏陶纹坐，環(huán)境的影響，素質(zhì)的提升舞丛；那就是在靜寧一中耘子，接觸的老師也是考過很多試，講過很多課球切，經(jīng)歷生活種種才來到我們面前谷誓，他們?nèi)σ愿暗淖龊媒逃眯挠昧拘衙恳粋€學(xué)生吨凑；那就是在靜寧一中捍歪，一些老師的一句話就可能影響學(xué)生的一生，讓我們的人生在此受到點撥鸵钝，且照亮我們前行的路糙臼！ ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年7月1日記
? ? ? ? ? ? ? ? 圖片來源：靜寧一中公眾號
成紀肖璋：原名王成鎖，現(xiàn)任教于靜寧縣第一中學(xué)恩商，中學(xué)語文高級教師变逃，甘肅省“骨干教師”，平?jīng)鍪小皩W(xué)科帶頭人”怠堪，靜寧縣“教學(xué)標兵”揽乱，天水師范學(xué)院“國培計劃”特聘授課教師，讀者傳媒“閱讀寫作指導(dǎo)專家講師”粟矿。從事高中語文教學(xué)30多年凰棉，致力于“本真語文”的教學(xué)實踐，教學(xué)中重視滲透傳統(tǒng)文化陌粹，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提升撒犀。編著國學(xué)經(jīng)典讀本《論語選讀》（吉林文史出版社）并榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀社科成果二等獎，主持參與5項省市級課題并通過鑒定。長期探索語文課堂教學(xué)改革或舞，博采眾長隧膏，教法靈活，課堂生動嚷那，初步形成了以“任務(wù)驅(qū)動”“問題導(dǎo)引”為主的教學(xué)風(fēng)格胞枕，曾多次為縣內(nèi)外提供“示范課”“交流課”，4次榮獲省魏宽、市腐泻、縣課堂賽講“優(yōu)質(zhì)課”獎勵，錄像課《六國論》被中央電教館等部門評為全國“二等獎”并收錄于學(xué)科網(wǎng)队询。有數(shù)篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代語文》《語文天地》等刊物派桩，論文《教育理念因時變，立足教研促發(fā)展——中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑初探》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文評選“一等獎”蚌斩。應(yīng)邀擔任縣內(nèi)外“教師培訓(xùn)”“國學(xué)經(jīng)典”主講十余場次铆惑，曾參編《靜寧縣教育志》《靜寧縣教育文集》《創(chuàng)新作文?高考優(yōu)秀作文》等。
教育理念：關(guān)愛并信任每一個孩子送膳，讓他們真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂员魏，努力追求過一種幸福人生！
