寫(xiě)作教學(xué)
1. 原則
模仿性與應(yīng)用性相結(jié)合
注重結(jié)果和過(guò)程相結(jié)合
寫(xiě)作與聽(tīng)說(shuō)卵牍，閱讀有機(jī)結(jié)合
學(xué)習(xí)型寫(xiě)作與交際性寫(xiě)作結(jié)合
2.教學(xué)過(guò)程
(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)creating motivation to write ?頭腦風(fēng)暴brainstorming ?制作思維導(dǎo)圖mapping ?自由寫(xiě)作free writing ?列提綱outline ?起稿drafting 自改或互改self-editing or peer-editing ?修訂revising ?修正proofreading ?會(huì)議conferencing)
3. 教學(xué)模式
重過(guò)程
（寫(xiě)前準(zhǔn)備，起稿廉羔，小組或同伴編輯，修改僻造，多次易稿）
重結(jié)果
（寫(xiě)作成品憋他，一稿寫(xiě)作）
重內(nèi)容
（寫(xiě)前準(zhǔn)備孩饼，注重內(nèi)容的豐富性，強(qiáng)調(diào)收集素材的重要性）
4.教學(xué)策略
加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入
(詞匯的用法竹挡，固定搭配镀娶，固定句型，句型結(jié)構(gòu)揪罕，強(qiáng)化閱讀梯码，擴(kuò)大視野)
強(qiáng)化基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練
（活學(xué)活用，語(yǔ)言輸出）
強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言思維
（目標(biāo)語(yǔ)和母語(yǔ)轉(zhuǎn)化思維）
4. 寫(xiě)作練習(xí)活動(dòng)
控制性寫(xiě)作
（抄寫(xiě)copying好啰，填空f(shuō)ill in blank轩娶，完成句子completing，轉(zhuǎn)換transformation框往，唯一答案）
指導(dǎo)性寫(xiě)作
（不需要老師指導(dǎo)鳄抒，學(xué)生自主完成，段落寫(xiě)作椰弊，摘要寫(xiě)作许溅，基于調(diào)查問(wèn)卷寫(xiě)作，應(yīng)用性寫(xiě)作）
交際性寫(xiě)作
（隨意性寫(xiě)作秉版，敘述和描寫(xiě)細(xì)節(jié)寫(xiě)作）
