漫步書(shū)林邀游學(xué)海
一:指導(dǎo)思想
? ? 本書(shū)最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄寓于它的調(diào),而在于我們心中的回捏膨。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū):豐富孩子們的知識(shí):開(kāi)闊他們的視,讓他們存讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮巷力!讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)!
二:活動(dòng)目標(biāo)
1锉罐、通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)伴
2、通過(guò)活動(dòng),提啟學(xué)生的綜合素質(zhì)绕娘。
3脓规、通過(guò)活動(dòng),1營(yíng)造良好的讀書(shū)氛國(guó),提高
讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三险领、活動(dòng)構(gòu)想
1抖拦、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)
(1)以身作則,從老師自身做起,每天做到
(2)記仨班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”
要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午
走進(jìn)教室就石書(shū)
課的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生背
古詩(shī),背誦一段優(yōu)美的段落。利用環(huán)隊(duì)活動(dòng),舉辦以“好弓推薦”舷暮、“名人名
“我最喜歡的…”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹白己石過(guò)的好書(shū)态罪、新書(shū),交流彼比在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì),存班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛
3、每天的晨讀朗讀文章下面、背誦經(jīng)讀物也可以背一首新學(xué)約古詩(shī)或詩(shī)歌
4复颈、建立“級(jí)蠆書(shū)角”。學(xué)生每人華少帶兩本書(shū)。由學(xué)生白己選出圖書(shū)管理員,并制定借閱制度
語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外讀,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),蕺?jiǎng)陮W(xué)生多讀好書(shū)
6耗啦、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,每天記5好詞,記一句好句凿菩。
7、鼓勵(lì)巨學(xué)之間勻好書(shū)要互柜交換看,好書(shū)共分享.換一本好書(shū)交一個(gè)用友帜讲。不僅交換了好書(shū):還加深了同學(xué)間的友誼衅谷。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書(shū),一定要好好愛(ài)護(hù)
8、開(kāi)“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì),把一些永長(zhǎng)好的做法介紹給他們
讓家長(zhǎng)懂得視環(huán)的作用,玩要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏汽似将、體撿,不斷規(guī)范和誚整自己的行為,從而讓兒至在
成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣
9获黔、評(píng)比讀書(shū)好兒章”
(1)能完成老師布置的讀書(shū)成背書(shū)任務(wù)的獎(jiǎng)一個(gè)"小星犀
(2自己在家讀的書(shū)完成5本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字),可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。
四:讀書(shū)口號(hào)
? ? ? “浸漫步書(shū)杯,游學(xué)涸谘椋”“隨風(fēng)潛入變,潤(rùn)物紹無(wú)聲”玷氏。書(shū)是人類講步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不新深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化,學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái):而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事哩,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
