? ? ? ? ? 《老師的提問引發(fā)出來的》
讀書交流會(huì)上，老師讓說說學(xué)習(xí)收獲哪自。心里挺緊張的，腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著：我有哪些收獲呢禁熏？似乎沒有多深的印象壤巷，突然想起來一些，此時(shí)瞧毙，老師真的讓我分享收獲胧华，我說了三點(diǎn):
1.眼看到返校時(shí)間了，兒子還沒沒有急的意思宙彪，往常我會(huì)急頭怪腦地催促矩动，現(xiàn)在自己穩(wěn)了，不催释漆，不強(qiáng)制铅忿，能耐心等待了。
2.孩子中考報(bào)志愿時(shí)灵汪，征求我的意見檀训，能做到不把自己的想法強(qiáng)加給孩子，只是說“媽媽給你個(gè)建議享言，當(dāng)然峻凫，建議是可以不聽的。你覺得在哪個(gè)學(xué)校開心览露，能激發(fā)出你的潛能就尊重自己內(nèi)心的選擇吧荧琼。”
3.盡量改變自己差牛，不去破壞好不容易建立起來的順暢的交流氛圍命锄。
? ?讀書會(huì)上，老師的提問往往激發(fā)我去回放生活過往偏化，發(fā)現(xiàn)捕捉自己的小小變化脐恩，這些不自知的一小步變化，說出來后記憶更深刻侦讨。堅(jiān)持浸泡其中驶冒！
