孩子本自俱足肠虽，如果孩子的天賦能在適當?shù)沫h(huán)境下得到滋潤和成長幔戏，她就會發(fā)展的更好。如果一個孩子天賦特別好税课，她沒有得到正確的引導(dǎo)闲延，家長不知道怎么去引導(dǎo)，而是被打壓韩玩，天賦也會消失的垒玲。所以，我們給孩子提供適宜的家庭環(huán)境非常重要找颓。下面將從四個方面分析育兒中的優(yōu)勢理念合愈。
一、多元智能是可教可學可發(fā)展的
美國哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，他認為每個人出生就具備八大智慧想暗，只是差異不一樣妇汗。而且這些智慧也不是一成不變的帘不，它是可學说莫、可教，可發(fā)展的寞焙。孩子的能力是發(fā)展出來的储狭，也可以通過后天學習得來的，在發(fā)展學習歷程中孩子會不斷的以她的基本準備度捣郊，與情境互動辽狈，（就是她出生時帶有的這些智能和情境互動），反復(fù)建構(gòu)出階段性基本能力呛牲，父母在了解孩子基本準備度后刮萌，我們要怎么做呢？一定要持續(xù)的給孩子提供正確的學習情境娘扩。如果提供學習情境是正確的着茸，我們就能夠培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種情境及解決問題的核心競爭力。
二：什么是優(yōu)勢琐旁？
什么是優(yōu)勢涮阔？擅長做、經(jīng)常做灰殴，而且做的時候滿懷激情的事情敬特，三者共同構(gòu)成的這個模型，可以幫助我們判斷孩子在哪些方面具有優(yōu)勢牺陶。了解孩子的優(yōu)勢,從這三個方面入手伟阔。
1）既擅長又享受
第一可以是特長，比如鋼琴掰伸、足球皱炉、畫畫、寫作…
2）穩(wěn)定的好的表現(xiàn)
第二可以是特點碱工，比如智力上的邏輯性強娃承，社交方面善于溝通，技術(shù)上面有條理怕篷，還有生活上的統(tǒng)籌安排能力等历筝。
3）持續(xù)的成就感和滿足感
第三美好的品質(zhì)，比如善良廊谓、勇敢梳猪、公正、有同理心…
每個孩子都有自己的才能優(yōu)勢，所以春弥，我們要善于孩子的天賦呛哟，挖掘孩子的潛能，發(fā)現(xiàn)孩子的不同特點匿沛，給予她們正確的指導(dǎo)扫责，使得其優(yōu)勢變成孩子的一技之長。為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)逃呼。
三：如何在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢鳖孤？
優(yōu)勢是孩子擅長的，而且會覺得自己很強大的事情抡笼，孩子如果喜歡畫畫苏揣，她具備具有對美的感受和追求的天賦。所以推姻，她就會很喜歡去畫畫平匈。所以，父母要創(chuàng)造機會把孩子優(yōu)勢展現(xiàn)出來藏古，為孩子賦能增炭，幫助孩子建立真正的優(yōu)勢。
這個就是我們父母的功課校翔。父母要有這種優(yōu)勢理念弟跑，要用優(yōu)勢視角看待自己孩子的表現(xiàn)，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子有哪些天賦防症，然后創(chuàng)造合適的條件把她培養(yǎng)成優(yōu)勢孟辑。
四、發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢的四條線索
發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢蔫敲，通常從孩子容易成功并擅長的開始饲嗽，看孩子是否學的快、學的好奈嘿，而且還能取得好成績貌虾，受到積極的反饋，不僅僅是學習裙犹，其他方面也是可以的尽狠。生活中如何發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢？我們通過SIGN模型發(fā)現(xiàn)自己的天賦叶圃。
第一個自我效能（S:self-efficacy)
意思是對于某些人物袄膏，信心很強，覺得自己肯定能成”掺冠。
第二 本能（I:instinct)
意思是：還沒有開始做這件事情沉馆，內(nèi)心就迫不及待想要嘗試。
第三 成長（G:Growth)
意思是：發(fā)現(xiàn)自己學的很快。能獲得成長和心流體驗斥黑。
第四滿足（N:Needs)
意思是：做完這件事情后揖盘，內(nèi)心充盈著滿足感锌奴，讓人回味無窮兽狭。
以上就是我總結(jié)的育兒中的優(yōu)勢理念，我們找到孩子天賦非常重要缨叫，天賦就像一顆種子，優(yōu)勢就像一顆果實，沒有種子就沒有果實琐簇，所以我們始于天賦丈秩，終于優(yōu)勢。這就要求我們要去欣賞孩子的獨一無二箫攀，多用優(yōu)勢的視角來看待孩子肠牲。
