? ? ? 中小學(xué)生求學(xué)期間，家長(zhǎng)專職(或兼零工)陪讀调违，這也是近二十年發(fā)展形成的一大中國(guó)教育界特色現(xiàn)象窟哺，相應(yīng)地催生了學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)虛長(zhǎng)。這種社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展形成造成的影響是深遠(yuǎn)的翰萨，其中的利害得失由社會(huì)學(xué)家去深入研究分析脏答，我觀點(diǎn)非常明確，是極不贊成的。
? ? ? 我也有兒女一雙殖告，長(zhǎng)女九四年生阿蝶，從小也隨社會(huì)大流，讓她參與了跳舞黄绩、書(shū)法羡洁、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)等各種培訓(xùn)爽丹，高中在永州市第四中學(xué)求學(xué)筑煮，因文化成績(jī)有所欠缺，以畫(huà)畫(huà)藝術(shù)生身份參與高考粤蝎，高一高二在四中寄宿學(xué)習(xí)真仲，高三第一個(gè)學(xué)期到長(zhǎng)沙燕京書(shū)畫(huà)學(xué)校培訓(xùn)半年，除參加各地藝學(xué)院考試時(shí)一路陪同初澎，其他時(shí)間在校聽(tīng)老師的教誨秸应，從沒(méi)陪讀，高考時(shí)成績(jī)比湖南省藝術(shù)生重本平均分?jǐn)?shù)線高出五十多分;小兒2005年五月初五端午節(jié)出生碑宴，今年高二软啼，小學(xué)至初中一直走讀，高中兩年一直在四中寄宿延柠，高三也沒(méi)打算陪讀祸挪。介紹這情況只想說(shuō)明我的觀點(diǎn)并不是站著說(shuō)話不腰疼，而是自己在證明自己觀點(diǎn)的正確性贞间。
? ? ? 我以為中小學(xué)生陪讀這種現(xiàn)象的形成主要由以下原因造成的贿条。
? ? ? 首先是幾十年的計(jì)劃生育國(guó)策，導(dǎo)致了人口出生率下降增热，獨(dú)生子女增多闪唆，家庭對(duì)小孩的培養(yǎng)更為重視，達(dá)到了五千來(lái)年的顛峰钓葫。有人才有世道，這是社會(huì)政策造成的后果票顾，只有等后人評(píng)說(shuō)歷史础浮。
? ? ? 其次是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們逐步走向小康奠骄，家有余糧豆同，心中不慌，對(duì)小孩的教育投資力度加大含鳞，誰(shuí)都希望小孩能有出息影锈，可憐天下父母心。
? ? ? 其三是社會(huì)風(fēng)氣物欲橫流，攀比現(xiàn)象嚴(yán)重鸭廷，雖然物質(zhì)生活改善了很多枣抱，但社會(huì)精神及家長(zhǎng)的素養(yǎng)并沒(méi)有達(dá)到同步，對(duì)小孩的素質(zhì)教育沒(méi)有很好重視辆床，當(dāng)然這是中國(guó)教育體制的弊病佳晶，影響了社會(huì)大流。? ?
? ? 其四是教育資源有限讼载，城鄉(xiāng)分配不均轿秧，農(nóng)村除土地外其他資源有限，社會(huì)資本對(duì)農(nóng)業(yè)咨堤、農(nóng)村的投入不夠菇篡，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)處于后發(fā)狀態(tài)，農(nóng)村小孩求學(xué)只能向城市擁擠一喘，孩子太小不能自立驱还，不陪讀不行，而且農(nóng)村勞力外出務(wù)工津滞，收入基本能夠保證小孩子教育費(fèi)用铝侵。
? ? ? 國(guó)家看到了社會(huì)教育的弊病，這幾年教育體制改革力度空前触徐，城區(qū)的學(xué)位建設(shè)咪鲜，農(nóng)村學(xué)校的師資力量配置，都有了很大的改善撞鹉，就目前的狀況我以為社會(huì)輿論應(yīng)引導(dǎo)淡化陪讀的行為疟丙，從社會(huì)發(fā)展、資源利用等各方面都是有利的鸟雏。
? ? ? ? 中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)享郊，告訴我們一個(gè)淺顯的道理，人只有能夠自立孝鹊，才能自強(qiáng)炊琉，才能成材。現(xiàn)今的高中生到畢業(yè)時(shí)已十八九歲又活，國(guó)家法律上已是完全民事責(zé)任的自然人苔咪，當(dāng)然還未達(dá)到婚姻法的自由規(guī)定，家長(zhǎng)陪讀柳骄，事事不要學(xué)生負(fù)擔(dān)团赏，只希望他們專心讀書(shū)，考上好的大學(xué)耐薯。從小學(xué)到高中畢業(yè)舔清，學(xué)生的動(dòng)手能力極度欠缺丝里，甚至連洗衣疊被都不會(huì)，更何談煮飯做菜体谒、家務(wù)農(nóng)事杯聚，還有人際交往的基本道理。
? ? ? 古人尚知讀十年書(shū)行萬(wàn)里路营密，主要還是鍛煉人的實(shí)踐能力械媒，知行合一，紙上得來(lái)終覺(jué)淺评汰，絕知此事要躬行纷捞。雖然現(xiàn)在的應(yīng)試教育搞得學(xué)生們疲憊不堪，家長(zhǎng)焦頭爛額被去，但為兒女的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想主儡，還是要注重鍛煉他們的自立能力。本人覺(jué)得大學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在走上社會(huì)后能用上百分之二十惨缆，就能勝任對(duì)口的工作糜值，能用上百分之四十，絕對(duì)算人才了坯墨，能用百分之五十以上的寂汇，一定是大師和專家。不是每個(gè)人都能成為專家學(xué)者捣染，但每個(gè)人都應(yīng)該勝任自己的工作骄瓣。
? ? ? 農(nóng)村小學(xué)的環(huán)境及師資已經(jīng)很好了，教育小學(xué)生與我們那年代相比簡(jiǎn)及是奢侈耍攘。小學(xué)生處于開(kāi)智啟蒙階段榕栏，能夠接受的知識(shí)只有那么多，歷史上能與甘羅比肩的沒(méi)有記載蕾各，若都擁擠入城市扒磁，就造成了農(nóng)村教育資源的浪費(fèi)，也給農(nóng)村家庭造成許多額外的幵支式曲，實(shí)在是沒(méi)有必要妨托。
? ? ? 所以我沒(méi)有為我的兒女陪讀，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)或許比不上別人吝羞，但獨(dú)立自主能力還是值得欣慰始鱼。
? ? ? 窮人的孩子早當(dāng)家，其中自有道理脆贵。
