1残吩、語文的課堂到底有多大
語文課堂不僅在教室财忽。語文應(yīng)該在用其他書籍重重包圍而構(gòu)建起來的一座山峰。
不讀書對人生的理解和感應(yīng)就不可能達(dá)到一個高度泣侮，只有閱讀才能使人獲得真正意義上的人性解放即彪。
語文學(xué)習(xí)是由一本書到一座書山，再到一個人生活尊，就像攀過一級級螺旋式的臺階隶校，進(jìn)入一個豁然開朗的境地。
2蛹锰、語文的一大擔(dān)當(dāng)是審美教育
學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)“完人”（完善的人深胳、完美的人、完整的人）宁仔。美的力量遠(yuǎn)大于知識的力量稠屠。語文也應(yīng)該是審美教育課峦睡。這個世界有無窮無盡的解釋，有一種永不衰老的東西权埠，那就是美榨了。
讓孩子們熱愛語文、熱愛生活攘蔽，用一顆感受美麗的心靈龙屉，用一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，引領(lǐng)孩子們感受語文的魅力满俗、生活的魅力转捕、人格的魅力。
3唆垃、藝術(shù)層面的文本解讀
當(dāng)下語文教學(xué)的一個最嚴(yán)重不足就是對文章在形式五芝、藝術(shù)層面的分析不夠。我們在挖掘語文人文性的同事辕万，不能忽略語文的工具性枢步。要讓學(xué)生知道一篇文章到底好在哪里，教室就要去尋找新穎的更為有效的切入文本的方式渐尿。
一堂好課需要教師有一個高站位醉途，一個好人生需要一個高起點。我們現(xiàn)在所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠砖茸，但我們至少要一步比一步做得更好隘擎。
