2017.06.21 ? 05 ：00
晨讀方式--yy直播
微課主要內(nèi)容
讀書目的（why），包括選書的目的歧杏，共讀的目的逻澳，晨讀的目的三個層級。選書的目的包括：這本書為經(jīng)典書籍蒜魄，里面有大量基礎(chǔ)概念扔亥，收益大，是件復(fù)利事件权悟，邊際成本降低砸王，可以構(gòu)建解釋系統(tǒng)，決策系統(tǒng)峦阁。共讀的目的：一幫人讀書谦铃，有利于多維度多角度認(rèn)識，可以加深認(rèn)知榔昔。共讀有利于創(chuàng)造同儕環(huán)境驹闰，在結(jié)構(gòu)洞大的地方，帶來差異化信息撒会，使單位時間價值擴(kuò)大嘹朗。共讀是正向黑天鵝高發(fā)地，可能會遇到若干想象不到的事件诵肛，使得自己價值被發(fā)現(xiàn)屹培，被擴(kuò)大，帶來好運怔檩。晨讀的目的：保證一天花2h用來增加輸入褪秀，保持增量思維⊙ρ担可以幫助自己建立內(nèi)在秩序感媒吗。晨讀有利于篩選出同頻的伙伴，也是刻意訓(xùn)練乙埃，挑戰(zhàn)自己走出舒適區(qū)闸英，形成標(biāo)準(zhǔn)九心理表征的過程锯岖，以便形成勢能。
如何推進(jìn)讀書（how）甫何，有兩種方式出吹，包括研發(fā)式閱讀和產(chǎn)品式閱讀。研發(fā)式閱讀是檢閱分析式細(xì)讀辙喂，用作者的角度去理解作者的思維（理解力）趋箩，提高作者思維的認(rèn)知，慢慢建立作者思維的表征加派。另一種是產(chǎn)品式閱讀，也就是小主題閱讀跳芳，是直接給出答案模型的閱讀方式芍锦，這樣的閱讀容易偏面和認(rèn)知不深刻，運用過程中飞盆，容易走到瓶頸娄琉。
如何才能完成此次讀書活動，此次活動的標(biāo)準(zhǔn)由自己選擇吓歇，選擇研發(fā)式閱讀還是產(chǎn)品式閱讀孽水，明確自己的期待，制定完成的標(biāo)準(zhǔn)城看，隨時間推動女气，達(dá)成目標(biāo)。達(dá)成目標(biāo)后测柠，有機(jī)會得到下一免費閱讀的獎勵炼鞠。推進(jìn)活動完成，本身也是一件復(fù)利的事情轰胁。中途如果感到認(rèn)知緊張谒主，需要時刻對照自己的期待，慢慢來赃阀，慢慢輸出霎肯。
主要概念庫：tmbrt模型，黃金思維圈榛斯，結(jié)構(gòu)洞观游，產(chǎn)品式思維，研發(fā)式思維肖抱，四要素备典，復(fù)利，邊際成本遞減意述，勢能提佣，秩序感吮蛹，能力圈，標(biāo)準(zhǔn)九拌屏，黑天鵝潮针。
啟發(fā)和反思：本次微課對自身的啟發(fā)如下1.學(xué)習(xí)永澄老大的決策原則（能力圈，認(rèn)知深度倚喂，復(fù)利每篷，邊際成本降低，黑天鵝端圈，結(jié)構(gòu)洞）2.黃金思維圈的授課框架3.時間的把控感4.必要時與伙伴的互動焦读，了解伙伴的學(xué)習(xí)情況
反思：亮點：感受：能量。--1.講課中的語氣2.講課中的表征示范舱权，思維示范矗晃。
? ? ? ? ? ?不足：稍有脫節(jié)---開場可以有個定神音樂
自己的亮點：準(zhǔn)時開始學(xué)習(xí)
不足：沒有電腦準(zhǔn)備，沒有實時輸出
