發(fā)簡信
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沖破你的天花板------《躍遷》0充蓝、引言 2017年8月6日狼荞，參加了易仁永澄老師發(fā)起的《躍遷》領讀活動，為什么參加此次活動？一是對古典老師新作《躍遷》內容感興趣琳疏，因為躍遷...
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8.7《躍遷---破局思維》解讀第四章感受反饋
三點收獲 1.系統(tǒng)思維：因為我們所處的內外部環(huán)境的大部分系統(tǒng)是復雜系統(tǒng)洒琢，所以需要建立系統(tǒng)思維。因為是復雜系統(tǒng)里處理解決問題帕棉，就不能以簡單單層級線...
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《快思慢想》Day 6 附錄A 檢視閱讀今日老大帶著大家做了附錄a的檢視閱讀针肥，檢視閱讀的概念層級1.了解文章在講什么，各關鍵部分用什么結構排布香伴，如何建立關系慰枕。2.是進一步主動閱讀的基礎...
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思考快與慢 d9 第一章第一頁今日學習第一章的第一部分，人物畫和計算題即纲。原文中第一段提到幾個關鍵詞具帮，觀看體驗--結合了---看和直覺思考兩過程。同時今天被伙伴私信問道在群里分...
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鉆石活動你挖到寶了嗎低斋？ 帶領人：易仁永澄鉆石匕坯？對，沒看錯拔稳，鉆石葛峻。為啥叫鉆石，老大給出金句：擁有一串珍珠項鏈巴比，不如擁有一顆鉆石术奖。so，知道了此次活動巨大價值轻绞。目標管理不是一套工具采记，而是導...
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思考快與慢 d5 序言，關鍵詞及結構圖第一次用流程圖進行輸出序言關鍵詞的結構圖政勃，并對之間的關系進行了梳理唧龄。基于臺版《快思慢想》奸远。關鍵詞句p29：1.它提供了捷徑判斷錯誤的證據(jù)既棺。2.技...
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《快思慢想》共讀d4 序言的分析閱讀
當永澄老大用分析閱讀把序言讀完后，第一感覺懒叛，就是汗顏丸冕，讀書的標準天差地別了。小到頁碼的精準度薛窥，以及整個研究的契機胖烛，過程眼姐，關系，工作方式……都...
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《快思慢想》共讀d3 序言把導圖丟了佩番，當時感到有點著急众旗，對于情緒的覺察，使得自己問自己趟畏，是什么認知引起自己著急呢逝钥？是因為怕寫不出東西嗎？擔心看不懂嗎拱镐？當意識到自己這些偏...
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《快思慢想》共讀活動day2 領讀人：易仁永澄第一天艘款，老大站在活動的角度，介紹了本次活動選的書沃琅，共讀早讀的形式背后的決策邏輯哗咆。一切都站在深入放大效應上為基。Day2老大給出了兩種閱讀方式.主...