? ? 這是來到龍美后第一次參加田野教研。做安排時(shí)有點(diǎn)懵懵的殴蹄，不知道具體該怎么操作究抓。于是有許多地方考慮不到，安排不夠合理袭灯。還好有曾老師和冰冰老師幫忙刺下，讓事情明朗了很多。
? ? 一年級(jí)目前還處在班級(jí)管理稽荧、關(guān)系建立的環(huán)節(jié)橘茉。課程雖然也都在做，但做的不明所以姨丈。所以這次一年級(jí)每位老師把晨誦畅卓、繪本、語文課都上了一遍构挤，請(qǐng)專家老師提了建議髓介。專家老師也就這三種課型上了示范課惕鼓，讓我們清楚它應(yīng)該是怎樣操作的筋现。這一次是這樣整體感知，下次再教研就會(huì)找準(zhǔn)目標(biāo)，有針對(duì)性的提高矾飞。
【晨誦】
晨誦課還有一個(gè)好聽的名字叫做與黎明共舞一膨。孩子和老師用詩歌、用聲音共同開啟美好的一天洒沦。但是開學(xué)到現(xiàn)在晨誦課我一直沒找到感覺豹绪，上來上去總覺得不是那個(gè)味道，不夠美申眼。這次趁著兩位專家老師來瞒津，就讓他們上了一節(jié)示范課。曾老師在我們班上了一節(jié)《孫悟空括尸，打妖怪》巷蚪，整個(gè)課堂很舒服，老師和孩子全部狀態(tài)在線濒翻。曾老師按照浪漫——精確——綜合的過程完成了這堂課屁柏。
這節(jié)課學(xué)到的小技巧：
1、 晨誦歌曲背景圖換為孩子日常生活的照片有送，孩子能更好的被吸引淌喻，進(jìn)入狀態(tài)。
2雀摘、 PK的方式孩子更有激情裸删，有挑戰(zhàn)的事情孩子們都喜歡。
3阵赠、 孩子們有些懶散烁落、跑神時(shí)，就起立讀豌注，可以調(diào)動(dòng)孩子的狀態(tài)伤塌。
4、 晨誦最主要的就是聲音轧铁，多讀每聪，孩子自然就會(huì)背。
【繪本】
繪本課我覺得最難把控的就是第二遍齿风，孩子們分角色扮演的部分药薯。孩子們第一遍聽過之后，第二遍就覺得沒多大意思救斑，而且識(shí)字量也達(dá)不到童本，這時(shí)候就最容易散亂掉。早就聽說張冰老師的繪本課上的一級(jí)棒脸候，這次終于能聽到了穷娱。張冰老師選擇的是《神奇糖果屋》這個(gè)故事绑蔫，她就不能叫講述了，她是在演泵额。其實(shí)我覺得我講故事的功力還可以配深，在看完張冰老師之后就覺得差遠(yuǎn)了，還是不夠放的開嫁盲。張老師這節(jié)課就是帶著孩子玩過來的篓叶，老師的生命在場，孩子們自然就能打開⌒叱樱現(xiàn)在想想我的課堂缸托，就覺得氣氛有些沉悶，這和我的表現(xiàn)肯定是有直接關(guān)系的瘾蛋。第二遍的時(shí)候嗦董，張冰老師就只留了對(duì)話的部分，不是必要的旁白就忽略它瘦黑。并且角色不要單個(gè)人扮演京革，要讓所有的孩子有事做。形成一個(gè)對(duì)話場幸斥，指導(dǎo)孩子們演起來匹摇。
這節(jié)課學(xué)到的小技巧：
1、 老師要“演”故事甲葬。用聲音廊勃、用肢體，把這個(gè)故事活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)到孩子面前经窖。
2坡垫、 該放開的時(shí)候就讓孩子們放開了，課堂亂不代表孩子沒有聽画侣。
3冰悠、 不要死板按照課件走，根據(jù)孩子的情況隨時(shí)調(diào)整配乱。
4溉卓、 角色不要單個(gè)人扮演，要讓所有的孩子都有事情做搬泥。
5桑寨、 拿到一個(gè)繪本首先要明確：“我要拿它做什么？”做寫繪忿檩？識(shí)字尉尾？只是單純的講故事？不同的目標(biāo)決定了不同的上課模式燥透。
【語文課】
說實(shí)話沙咏，語文課是最讓我頭疼的辨图，因?yàn)槲也恢朗且淌裁础６襾磉@之后芭碍，不知不覺中就被“同化”了，竟然會(huì)想著讓一年級(jí)的孩子做題考試孽尽，課時(shí)也越拖越長窖壕。這次專家老師來就點(diǎn)明了，語文課一定要高效杉女，不拖沓瞻讽，有時(shí)間多給孩子講講故事不好嗎？確實(shí)一二年級(jí)的孩子熏挎，讀寫繪才是重中之重速勇。課本的話基本一個(gè)課時(shí)完成一課，而且這邊孩子識(shí)字量大坎拐，一節(jié)課一課是沒問題的烦磁。當(dāng)然，那些經(jīng)典的文本哼勇，比如《四季》就可以著重講都伪。和繪本一樣，每一課先想他的作用是什么积担，朗誦陨晶？識(shí)字？仿寫帝璧？不同文本不同處理先誉。
這節(jié)課學(xué)到的小技巧：
1、 課堂要高效的烁，老師要明晰每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)褐耳，帶領(lǐng)孩子直奔目標(biāo)。
2渴庆、 不同文本不同處理方式漱病。
3、 課后要求要達(dá)到把曼，比如要求背誦的杨帽。生字也要鞏固。
4嗤军、 字源識(shí)字前期做的不夠到位注盈，后期需要細(xì)致著手這一塊。
【關(guān)于班級(jí)管理方面的小技巧】
1叙赚、 永遠(yuǎn)比孩子早到教室老客，提前做好課前準(zhǔn)備僚饭，不慌亂，讓教室發(fā)生的事情盡量在自己的掌控之中胧砰。
2鳍鸵、 班級(jí)規(guī)則要明晰，桌子怎么擺放尉间？口風(fēng)琴怎么放偿乖？什么時(shí)候放？作業(yè)什么時(shí)候交哲嘲？進(jìn)到教室先做什么再做什么贪薪。這些各班要根據(jù)自己班級(jí)的情況有明確要求∶吒保可以說孩子目前還做不到画切，但是老師要有要求且不斷強(qiáng)化。
3囱怕、 班級(jí)展示墻經(jīng)常流動(dòng)霍弹。這個(gè)孩子是非常愿意看的，把優(yōu)秀的作品展示出來娃弓，潛移默化的也是一種引導(dǎo)庞萍。
4、 對(duì)低段的孩子來說忘闻，口令是一個(gè)很好的互動(dòng)钝计、規(guī)范方式。課堂上互動(dòng)形式的口令可以幫孩子調(diào)節(jié)狀態(tài)齐佳。也維持課堂紀(jì)律私恬。
5、 各項(xiàng)規(guī)則明確后老師要不斷強(qiáng)化炼吴，多進(jìn)行正面反饋本鸣，孩子是越表揚(yáng)越優(yōu)秀。
【關(guān)于教研】
? ? 開學(xué)這一個(gè)月硅蹦，我們基本可以說沒有教研荣德。專家老師在的這幾天里，特別是周四上午童芹，教研的狀況棒極了涮瞻。大家一起聽課、一起討論假褪、一起精進(jìn)署咽，每個(gè)人都有所收獲。而且六個(gè)老師，每個(gè)人身上都一定有別人可以學(xué)習(xí)的東西宁否。所以團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該是彼此學(xué)習(xí)窒升、共同進(jìn)步的。嘗到了教研的“甜頭”我們接下來也定要繼續(xù)做下去慕匠。小橋沒有落實(shí)到位我也需要反思自己饱须，看看有哪些地方處理不當(dāng)，考慮不周台谊。
? ? 相信大家這一次都是收獲滿滿蓉媳。趁著國慶長假，好好消化整理一下青伤。最起碼我們現(xiàn)在已經(jīng)上路了督怜，上了路天天走殴瘦，總會(huì)遇到隆重的慶典狠角！
