老人帶孩子，在很多家庭存在，我國至少60%的孩子接受過隔代教育跷睦，不可抗力的原因一：來源于社會力量霞捡，社會的發(fā)展帶來的趨勢。以前講叫奔小康，現(xiàn)在講叫全面小康，以前講要富起來，現(xiàn)在講叫強起來噪漾，這個是國家大環(huán)境越來越好的一個走向，但是這種成功且蓬，是需要社會中堅力量全力拼搏的欣硼。二十五歲至四十五歲的人群就是社會的中堅力量，他們必須全力以赴才能跟上社會的步伐恶阴。父母身處那個工作環(huán)境不允許他有足夠的時間去教育孩子诈胜；存在精神壓力豹障，沒有精力照顧孩子。撫養(yǎng)孩子也存在經(jīng)濟壓力焦匈，留守兒童問題源于經(jīng)濟壓力血公，就是一二線城市經(jīng)濟壓力依舊嚴峻。
原因二：個人內(nèi)在特點：父母有自己的追求缓熟，特別渴求成功累魔，無論在工作上够滑，生活上垦写，經(jīng)濟收入上就得比別人強彰触。有的人怕自己教育不好，就把孩子往老人那放况毅。有的人就是懶，從小就懶俭茧，不愿意操那份心等等
原因三：家庭情況：祖輩強勢咆疗，強加干預母债，導致孩子的父母不得不把孩子交由他們?nèi)ソ逃?br>
隔代教育中的四杯毒酒（四個致命錯誤）
1尝抖、父輩和祖輩觀念不和，且不能好好溝通：不同的時代的人必然理念不同昧辽，父輩與祖輩的溝通存在障礙衙熔，十分看不上自己的爹媽搅荞，怎么看自己的爹媽怎么都不對的红氯，把這些負面全部展現(xiàn)給自己的孩子看，將原生家庭矛盾投射給孩子咕痛。
2痢甘、婆婆看不上兒媳、丈母娘看不上姑爺：將不良關系延續(xù)給孫輩茉贡。
3塞栅、老人總怕孩子吃虧，所以盡量的多給：任何額外的給予都是傷害腔丧，過分關心不是愛放椰，而是虧欠作烟，一種從里到外的不自信，不知所措砾医。老人將對子女的虧欠彌補在孫輩身上拿撩。
4、C位爭奪戰(zhàn)：年輕時比較成功的祖輩對孫輩依舊強勢如蚜，怎么教育都得聽祖輩的绷雏。
隔代教育并不是說一定不能教育好孩子，面對孩子的教育問題怖亭，父輩和祖輩一定是共同努力涎显，恰到好處，共同學習提高兴猩，才能減少原生家庭對孩子造成的影響期吓，才能做到與時俱進。
