? ? ? ? ? ——讀《學(xué)會生存—教育世界的今天和明天》有感
? ? ? 《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》這本被譽為當(dāng)代教育思想發(fā)展里程碑的著作，是20世紀(jì)70年代嫩舟，面對著科學(xué)技術(shù)革命與社會經(jīng)濟發(fā)展新形勢向教育提出的挑戰(zhàn)谭期，國際教育發(fā)展委員會的專家們編寫的一份報告淹办。報告中認(rèn)為傳統(tǒng)的教育方式蔼囊、教育手段忱嘹、教育內(nèi)容漓雅、教育目的是不能適應(yīng)未來社會的要求录别，指出了實現(xiàn)教育革新的一些策略和途徑以及最終走向?qū)W習(xí)化社會的道路。從大角度描述了教育的今天邻吞，并高瞻遠(yuǎn)矚的設(shè)想了教育的明天庶灿。這本著作博大精深，看了使我受益不淺吃衅。
? ? ? ? 報告中提出的教育的四個支柱：學(xué)會學(xué)習(xí)往踢、學(xué)會生活、學(xué)會做事徘层、學(xué)會生存峻呕，而其核心是學(xué)會生存。學(xué)會生存是由國際教育委員會主席埃德加.富稱謹(jǐn)倡導(dǎo)趣效。他認(rèn)為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人瘦癌，人們再不能一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會生存跷敬。學(xué)會生存是當(dāng)前教育所面臨的重要任務(wù)讯私。要求教育以學(xué)會生存為重點，把教育當(dāng)作一個長期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生斤寇⊥把ⅲ“學(xué)會生存”成為當(dāng)今教育工作的一個熱點問題。
? ? ? ? 教育的目的是什么娘锁？書中告訴我們牙寞，教育必須培養(yǎng)人類去適應(yīng)變化，這是我們時代的顯著特征莫秆。教育應(yīng)擴展到一個人的一生间雀，是每個人生活的一部分，教育應(yīng)把社會的發(fā)展和人的潛力的實現(xiàn)作為它的目的镊屎。了解世界是教育的主要目標(biāo)惹挟。教育應(yīng)幫助人們解決他們今天所面臨的各種問題，教育應(yīng)該努力幫助每一個人發(fā)展他自己的能力缝驳，實現(xiàn)其潛能匪煌，解放其創(chuàng)造力。
? ? ? ? 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女党巾，父母把全部的愛都給了孩子萎庭。有的父母則心甘情愿地為孩子受累、吃苦齿拂，恨不得替他生病驳规、讀書。過度的愛護(hù)和過多的溺愛署海，造就的不是頂天立地的大丈夫吗购，而是怯弱、退縮砸狞、心胸狹隘的小男人捻勉。有的父母想盡各種辦法為孩子選好了一條路，并想方設(shè)法排除一切障礙刀森，從而使孩子能在順境中成長踱启。其實這樣的做法并不明智。古代道家學(xué)派創(chuàng)始人老子有一句名言：“授之以魚研底，不如授之以漁埠偿。”如果父母總是在孩子出現(xiàn)困難時榜晦，幫助他甚至完全代替他解決所有問題冠蒋，那漸漸地孩子就會產(chǎn)生一種對父母強烈的依賴感，認(rèn)為所有問題都會由父母幫助解決乾胶，而自己不去努力抖剿，不會解決問題的辦法朽寞，從而使孩子在激烈的社會競爭中失去優(yōu)勢，并且失去社會適應(yīng)能力斩郎。孩子就像飛蛾一樣脑融，必須經(jīng)過磨練才能真正地展翅飛翔，在激烈的社會競爭中生存下來孽拷。有的父母對孩子進(jìn)行“缺憾教育”吨掌，告訴孩子“世上不如意事常有八九”半抱，把教會孩子生存的本領(lǐng)脓恕、讓他吃些苦頭、錘煉他堅強的意志窿侈，作為家庭教育的基本內(nèi)容炼幔。這樣培養(yǎng)出來的孩子，堅強史简、勇敢乃秀、樂觀、堅韌不拔圆兵，很有出息跺讯。
? ? ? ? 我認(rèn)為學(xué)會承受挫折是生存教育的首要一環(huán)。 在孩子的成長過程中殉农，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人刀脏，而不是決策者，不管孩子處理問題采取的是什么辦法超凳，即使是最次的愈污，對孩子也是有利的。只有在挫折轮傍、失敗中他們才會不斷吸取教訓(xùn)暂雹，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來打好基礎(chǔ)创夜。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天杭跪。
? ? ? ? 曾經(jīng)讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章，它講述了一個因為憐憫而導(dǎo)致的悲劤巯拧：一個孩子在觀察蛾出繭的過程時揍魂，由于覺得蛾出繭時鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心棚瘟，便幫蛾把繭剪開了一個大洞现斋。可是這只蛾由于沒有經(jīng)過鉆出繭時的掙扎過程偎蘸，翅膀沒有力庄蹋，很快就死了瞬内。與此同時，它引出了一種對教育的思考限书，對此我深有感觸虫蝶。真正的愛不是給予，而是讓其獨立倦西。作為父母能真，你不能庇護(hù)孩子一輩子，作為孩子扰柠，也不能永遠(yuǎn)得到父母的庇護(hù)粉铐。總有一天卤档，你要獨自面對這個世界蝙泼。因此，學(xué)會獨立劝枣，學(xué)會生存汤踏，學(xué)會適應(yīng)才是真正的教育目標(biāo)。
? 具有健康的體魄和健康的心理是生存的首要前提舔腾。在生活中溪胶，我們總能聽到這樣的新聞：一位萬人羨慕的某高等學(xué)府的碩士生，因為碩士論文開題報告未被導(dǎo)師通過稳诚，覺得無顏見人而跳樓自殺身亡哗脖；一名前程似錦的大學(xué)畢業(yè)生，因求職失敗而殺害了招考人采桃；一個正處于花季的中學(xué)生懒熙，因某次考試成績不理想，生怕被父母責(zé)罵而服毒自盡……而服毒自盡……多么可怕的現(xiàn)實普办，多么悲慘的教訓(xùn)工扎。如果一個人連失敗都接受不了，那他的心理該有多么極端衔蹲，又如何去適應(yīng)社會肢娘，更別說創(chuàng)造社會了。所以說舆驶，教育應(yīng)該是教人正確看待世界橱健，理解世界，適應(yīng)世界沙廉，教人樹立正確的觀念拘荡，教人明白；努力撬陵，應(yīng)該是人生的態(tài)度珊皿。
? ? ? ? 讓教育成為真的教育网缝，教會學(xué)生自我保護(hù)、增強生存能力蟋定，學(xué)會適應(yīng)社會粉臊，已經(jīng)迫在眉睫。為此驶兜，聯(lián)合國教科文組織為二十一世紀(jì)的教育提出了一個極具震撼力的口號：“學(xué)會生存扼仲！”
