如何讓思想政治課上得生動(dòng)有趣
如何讓思想政治課上得生動(dòng)有趣？ 這個(gè)問題眾多教師一直在探索睬塌， 我認(rèn)為以下幾點(diǎn)效果不錯(cuò)。
一歇万、 巧妙導(dǎo)入揩晴， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師贪磺， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想 政治課的興趣硫兰， 調(diào)動(dòng)其積極性， 就能達(dá)到事半功倍的效果缘挽。 而巧妙的導(dǎo)入能很快地把學(xué)生拉入課堂瞄崇， 進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 如講民族區(qū)域自治制度壕曼、 民族關(guān)系以及處理民族關(guān)系的原則時(shí)苏研， 先讓學(xué)生欣賞一首優(yōu)美動(dòng)聽的《天路》， 體會(huì)少數(shù)民族通路后的激動(dòng)心情腮郊， 接著就順理成章地引入新課摹蘑， 學(xué)生興致勃勃， 情緒高昴轧飞，效果不錯(cuò)衅鹿。
二、 要結(jié)合學(xué)生實(shí)際过咬， 擴(kuò)大學(xué)生視野大渤。
理論是灰色的， 可生活之樹常青掸绞。 思想政治課一旦與活生生的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)泵三， 就不再是空洞的說(shuō)教， 而是有趣實(shí)用的學(xué)科， 學(xué)生就會(huì)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)烫幕。 教師可以課前充分準(zhǔn)備俺抽， 如開“辯論會(huì)”、辦“交易所”较曼， 搞“記者招待會(huì)”磷斧， 或讓學(xué)生就每個(gè)問題作“專題報(bào)告”， 使學(xué)生進(jìn)入到特定的情景之中捷犹， 學(xué)習(xí)興趣大增弛饭。 教師平時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)新聞、 熱點(diǎn)伏恐、 現(xiàn)象孩哑， 比如多看報(bào)紙、 教育雜志翠桦， 多看《新聞 30 分》《焦點(diǎn)訪談》《心理訪談》 等節(jié)目， 分析新聞和社會(huì)現(xiàn)象胳蛮， 既使學(xué)生拓寬了視野销凑， 又能與課本上知識(shí)聯(lián)系起來(lái)， 從而加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解仅炊。
三斗幼、 巧用教學(xué)方法， 活躍課堂氣氛抚垄。
單一的教學(xué)方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞蜕窿， 多種教學(xué)方法交替使用， 能讓學(xué)生常有新鮮的感覺呆馁。 根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容桐经， 采取不同的教學(xué)方法， 能活躍課堂教學(xué)氣氛浙滤。 多舉些學(xué)生身邊的案例阴挣， 采用角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)采訪纺腊、 漫畫畔咧、 游戲等方式讓學(xué)生參與， 教師根據(jù)內(nèi)容或課堂氣氛的需要不時(shí)變幻講解語(yǔ)音揖膜、 語(yǔ)速誓沸、 語(yǔ)調(diào)、 語(yǔ)氣壹粟， 有時(shí)如高山流水拜隧、 有時(shí)如潺潺溪水， 時(shí)而慷慨激昂， 時(shí)而委婉低回虹蓄， 使學(xué)生的聽覺始終處于一種興奮狀態(tài)中犀呼。 在學(xué)生精神疲倦、 情緒低落時(shí)薇组， 教師可以進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)背誦外臂、 全體朗誦、 AB 組回答律胀、 小組討論搶答形式宋光， 用總體帶動(dòng)個(gè)體， 制造競(jìng)爭(zhēng)性氛圍炭菌， 真正使學(xué)生愿意學(xué)罪佳， 善于學(xué)， 學(xué)得好黑低。
四赘艳、 教師要提高自身素質(zhì)， 增強(qiáng)教學(xué)效果克握。
新教材蕾管， 要求教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)中“我講你聽， 我問你答菩暗， 我寫你抄掰曾， 我給你收” 式的知識(shí)傳聲筒， 而是課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者停团、 引導(dǎo)者旷坦、 組織者和合作者。 但在這種開放式的課堂教學(xué)中佑稠， 教師有時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種意外： 例如秒梅， 有的教師遇到自己事先沒有料到的狀況而顯得驚慌失措， 亂了手腳讶坯； 有的教師在學(xué)生失控時(shí)卻無(wú)法拉回學(xué)生等番电。 這就要求教師要以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力去駕馭課堂、調(diào)控課堂辆琅， 否則就難以收到良好的效果漱办。有人把這種開放式的課堂教學(xué)比作“放風(fēng)箏”， 要求教師既要放飛學(xué)生婉烟， 讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔娩井， 又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏” 回來(lái)， 對(duì)學(xué)生做到收放自如似袁《蠢保“要給學(xué)生一杯水咐刨， 自己要有一桶水⊙锼”我認(rèn)為教師有一桶水還不夠定鸟，應(yīng)該要有一條有活水來(lái)的河流， 才能滿足學(xué)生的需求著瓶。
思想政治課時(shí)代性联予、 政策性強(qiáng)， 知識(shí)更新快材原， 思想政治教師比其他學(xué)科教師更需要學(xué)習(xí)沸久。 政治教師要不斷提高理論素養(yǎng)， 才能將政治課講深余蟹、 講透卷胯、 講活， 才能激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣威酒， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果窑睁。
